學(xué)術(shù)期刊與青年學(xué)者互促共進(jìn)研究

李君安，王政武

（1.南寧市社會科學(xué)院《創(chuàng)新》編輯部；2.《改革與戰(zhàn)略》雜志社，南寧530022）

學(xué)術(shù)期刊作為人類精神文明成果的重要載體與媒介，是一種以學(xué)術(shù)思想為主要內(nèi)容的公共產(chǎn)品，其不但具有學(xué)術(shù)成果展示，學(xué)術(shù)科研引領(lǐng)，學(xué)術(shù)規(guī)范示范[1]，構(gòu)建學(xué)術(shù)信用制度、學(xué)術(shù)評價機(jī)制，學(xué)術(shù)科研成果傳播，激勵創(chuàng)新，推動科學(xué)進(jìn)步等社會功能，而且還是社會認(rèn)識和選擇學(xué)術(shù)人才的重要場域[2]。 學(xué)術(shù)期刊具有公共產(chǎn)品的屬性，但其又不同于公共財政、公共交通、公共網(wǎng)絡(luò)或其他公共基礎(chǔ)設(shè)施等公共產(chǎn)品[3]，它主要是通過傳播學(xué)術(shù)思想來滿足社會公眾的需求和推動科學(xué)進(jìn)步。 學(xué)術(shù)期刊與青年學(xué)者則是通過學(xué)術(shù)期刊的功能和青年學(xué)者的學(xué)術(shù)研究需求以及對其學(xué)術(shù)研究成果的認(rèn)可、推動來發(fā)生作用。 從這個前提出發(fā)，學(xué)術(shù)期刊功能已經(jīng)不僅局限于學(xué)術(shù)思想傳播、文明成果承載等，而應(yīng)延伸至對學(xué)術(shù)人才特別是青年學(xué)者的發(fā)現(xiàn)、挖掘和扶持等層面。 在學(xué)術(shù)生態(tài)惡化、青年學(xué)者學(xué)術(shù)生存境遇尷尬的當(dāng)今時代，強(qiáng)化學(xué)術(shù)期刊發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和扶持青年學(xué)者的功能，是關(guān)系學(xué)術(shù)期刊社會責(zé)任履行、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，改善學(xué)術(shù)生態(tài)環(huán)境以及青年學(xué)者培養(yǎng)與發(fā)展的綜合性時代課題，應(yīng)深刻反思并通過多元路徑來解決。

一、學(xué)術(shù)期刊對青年學(xué)者健康成長的重要影響

（一）學(xué)術(shù)期刊激勵并引導(dǎo)青年學(xué)者成長

從人的成長歷程與學(xué)術(shù)研究規(guī)律來看， 青年學(xué)者發(fā)展的標(biāo)志主要通過其知識沉淀的廣度、厚度，理論創(chuàng)新水平以及建立在該基礎(chǔ)上的學(xué)術(shù)界甚至社會對其學(xué)術(shù)研究成果的認(rèn)可度、接受度和由此對社會發(fā)展的推動作用來體現(xiàn)。 在此過程中，基本知識的學(xué)習(xí)、理論的深化與突破、成果的推出與提升、理論權(quán)威的建立與拓展是必經(jīng)階段。 這些目標(biāo)的達(dá)成，青年學(xué)者自身的努力、天賦等因素固然是真正內(nèi)因，但前人的指導(dǎo)、良好的學(xué)術(shù)生態(tài)和社會環(huán)境也不可或缺。 特別是在多元因素影響導(dǎo)致學(xué)術(shù)生態(tài)惡化的境遇下，青年學(xué)者學(xué)術(shù)研究成果的傳播、專業(yè)人士的指導(dǎo)在其發(fā)展中的作用將不斷趨強(qiáng)。 而傳播學(xué)術(shù)研究成果本來就是學(xué)術(shù)期刊最基本的功能之一，通過學(xué)術(shù)期刊來傳播前沿性、熱點(diǎn)性的高水平的研究成果，形成學(xué)術(shù)爭論進(jìn)而推動社會進(jìn)步具有巨大作用。 青年學(xué)者發(fā)展一個很重要的條件就是學(xué)術(shù)研究熱情、積極性的保持、增強(qiáng)，學(xué)術(shù)修養(yǎng)的形成以及其研究成果能夠得到應(yīng)有的傳播和社會認(rèn)可。 學(xué)術(shù)期刊對青年學(xué)者學(xué)術(shù)研究的指導(dǎo)及其成果的傳播就是其中的重要環(huán)節(jié)。 也就是說，學(xué)術(shù)期刊對于青年學(xué)者發(fā)展來說具有極強(qiáng)的激勵功能和引導(dǎo)功能。 反之，若學(xué)術(shù)期刊以“學(xué)歷、資歷、職稱、課題”等有失公允的態(tài)度來對待青年學(xué)者的研究成果并作為決定是否刊發(fā)的主要標(biāo)準(zhǔn)，對青年學(xué)者發(fā)展極為不利。 而且學(xué)術(shù)研究本身就是一個循序漸進(jìn)、知識積累和理論與實(shí)踐對接的過程，不考慮學(xué)術(shù)研究過程，忽視學(xué)術(shù)研究規(guī)律，只關(guān)注學(xué)術(shù)成果最終的整體質(zhì)量和權(quán)威性，缺乏對其中創(chuàng)新點(diǎn)與亮點(diǎn)的挖掘，學(xué)術(shù)期刊也必然會走向不可持續(xù)的困境。

（二）學(xué)術(shù)期刊影響青年學(xué)者的研究方向及研究態(tài)度

學(xué)術(shù)期刊作為引領(lǐng)學(xué)術(shù)研究的重要載體，學(xué)術(shù)期刊所刊發(fā)文章的選題、質(zhì)量等會直接或間接對青年學(xué)者研究方向、研究態(tài)度等產(chǎn)生不可忽視的影響。 因?yàn)樵趯W(xué)術(shù)浮躁、功利元素增加的當(dāng)今時代，學(xué)術(shù)期刊已經(jīng)成為青年學(xué)者獲取學(xué)術(shù)信息、了解學(xué)術(shù)前沿與熱點(diǎn)、培養(yǎng)學(xué)術(shù)素養(yǎng)等的重要渠道。 很多青年學(xué)者特別是初步入門的青年學(xué)者，他們對學(xué)術(shù)研究方向、研究方法、研究范式、研究思維、研究態(tài)度、文章框架建立等往往都會從學(xué)術(shù)期刊已刊發(fā)的文章中來找尋并參考借鑒。 如果學(xué)術(shù)期刊選題不夠科學(xué)、對所刊發(fā)文章把關(guān)不嚴(yán)，甚至是走純粹的市場化路線，把社會效益置于經(jīng)濟(jì)效益的下位，視學(xué)術(shù)期刊為盈利之工具，這種辦刊模式不僅會損害期刊聲譽(yù)、降低期刊品質(zhì)、喪失期刊前途，而且還會形成對青年學(xué)者治學(xué)態(tài)度、學(xué)術(shù)道德的沖擊，誤導(dǎo)他們走入學(xué)術(shù)“歧途”，甚至還可能會造成他們?nèi)松^、價值觀和世界觀的扭曲。

（三）學(xué)術(shù)期刊關(guān)系到青年學(xué)者的發(fā)展空間

對于青年學(xué)者的發(fā)展而言，發(fā)表研究成果的作用已經(jīng)超出通過刊發(fā)研究成果來達(dá)成職稱評定、獲取教學(xué)學(xué)分等條件的滿足，更重要的是希望在此過程中能夠得到期刊編輯對其現(xiàn)有研究成果客觀、公平的對待，學(xué)術(shù)研究方法、知識補(bǔ)缺、研究方向修正等方面的指導(dǎo)，以此形成更加科學(xué)的研究范式、完善知識結(jié)構(gòu)、修正理論偏差、提高學(xué)術(shù)研究能力。 除此之外，由于現(xiàn)行的職稱評價機(jī)制、科研人員薪酬制度、職務(wù)晉升體系已經(jīng)與學(xué)術(shù)成果進(jìn)行“捆綁”評價和管理，而且還因?qū)W術(shù)期刊級別的不同而呈現(xiàn)出“價值含量”的巨大差別。 學(xué)術(shù)期刊對待青年學(xué)者研究成果的態(tài)度和結(jié)果對青年學(xué)者帶來的影響呈現(xiàn)擴(kuò)大化、連帶化趨勢，學(xué)術(shù)研究積極性的挫傷只是其中的一個方面，更為重要的是可能會演變成為影響他們實(shí)際收入、職業(yè)發(fā)展等系列問題的重要誘因。 由此足見，學(xué)術(shù)期刊與青年學(xué)者的關(guān)系不再是純粹的成果肯定與發(fā)表問題，也是一個關(guān)系青年學(xué)者發(fā)展空間的問題。

二、 現(xiàn)實(shí)存在的學(xué)術(shù)期刊不利于青年學(xué)者發(fā)展的問題

（一）學(xué)術(shù)期刊對青年學(xué)者成果的歧視性現(xiàn)象不同程度存在

學(xué)術(shù)期刊對待青年學(xué)者學(xué)術(shù)成果問題主要聚焦于學(xué)術(shù)期刊沒有足夠公平、 客觀地對待青年學(xué)者的研究成果，導(dǎo)致部分青年學(xué)者的學(xué)術(shù)成果被隱沒，甚至誤導(dǎo)青年學(xué)者的學(xué)術(shù)認(rèn)知。 如部分學(xué)術(shù)期刊把作者的職稱、學(xué)歷、資歷、所在單位的檔次和是否有課題基金項(xiàng)目以及基金項(xiàng)目的級別作為決定是否錄用刊發(fā)的重要衡量標(biāo)準(zhǔn)之一。 雖然這并不是學(xué)術(shù)期刊的共性行為，但這種現(xiàn)象也確實(shí)非個例，所謂的核心期刊或者接近核心期刊水準(zhǔn)并且致力于向沖刺核心期刊的學(xué)術(shù)期刊尤甚。誠然，上述問題與學(xué)術(shù)期刊自身生存發(fā)展、職稱評價機(jī)制和學(xué)術(shù)生態(tài)惡化等因素密切相關(guān)，學(xué)術(shù)期刊也著實(shí)具有“難言之隱”，但這種現(xiàn)象的存在是不可否認(rèn)的，由此對青年學(xué)者造成的阻塞也是顯而易見的。 部分青年學(xué)者的學(xué)術(shù)研究成果由于難以得到公正傳播，以至于他們不得不與高職稱作者一起掛名、竭力找關(guān)系攻關(guān)、尋求中介“幫助”或者花費(fèi)高額成本進(jìn)行尋租。 更為嚴(yán)重的問題是，部分青年學(xué)者因受困于學(xué)術(shù)期刊這種“排資論輩”的辦刊模式的阻隔而又“羞于”或害怕高資歷、高職稱學(xué)者的不認(rèn)可，在不征得同意的情況下就與高資歷、高學(xué)者一起署名，甚至是虛構(gòu)現(xiàn)有職稱以提高審稿通過率。 這種問題的延續(xù)和深化，很可能會造成青年學(xué)者對學(xué)術(shù)研究產(chǎn)生反感，甚至是對社會認(rèn)知的偏離以及人生觀、世界觀、價值觀的扭曲。

（二）學(xué)術(shù)期刊對青年學(xué)者學(xué)術(shù)研究指導(dǎo)性作用發(fā)揮不顯著

從學(xué)術(shù)期刊現(xiàn)實(shí)運(yùn)行情況來看，大部分學(xué)術(shù)期刊在稿件編輯、校對、政治把關(guān)等方面都做得比較好，但對作者特別是青年學(xué)者稿件的寫作指導(dǎo)、幫助等方面卻實(shí)顯不足。 即對于大部分學(xué)術(shù)期刊來說，其功能主要定位于稿件采、編、校的環(huán)節(jié)上，對于發(fā)現(xiàn)、挖掘、扶持學(xué)人嚴(yán)重缺位。 主要原因在于學(xué)術(shù)期刊編輯人員理念偏差、人員經(jīng)費(fèi)不足和職業(yè)道德、社會責(zé)任感缺失。在此類因素的影響下，部分學(xué)術(shù)期刊對包括青年學(xué)者在內(nèi)的來稿往往以投稿后一定時間后是否收到錄用通知或者期刊編輯人員是否告知作為應(yīng)對來稿是否錄用的統(tǒng)一性、 標(biāo)準(zhǔn)化答復(fù)，而對于評審意見是什么、存在什么問題、需要如何改進(jìn)、能否予以指導(dǎo)等情況沒有予以及時告知，作者詢問時也主要是告知是否錄用的結(jié)果，對于上述問題卻盡量避而不談。 對于青年學(xué)者來說，審稿結(jié)果固然重要，但尋找問題癥結(jié)，改進(jìn)方法，提高理論把握與運(yùn)用能力等對其未來的學(xué)術(shù)研究和其他方面的發(fā)展而言價值更為巨大。

（三）學(xué)術(shù)期刊與青年學(xué)者缺乏足夠的良性互動

學(xué)術(shù)期刊與青年學(xué)者的互動主要是指雙方因稿件刊發(fā)之外的較為穩(wěn)定的交流和溝通。 青年學(xué)者出于發(fā)表學(xué)術(shù)研究成果的需求，與學(xué)術(shù)期刊建立聯(lián)系和交流的愿望較為強(qiáng)烈，而部分學(xué)術(shù)期刊由于人員不足、工作量大、經(jīng)費(fèi)有限等制約和擔(dān)心作者的過度干擾往往采取趨而避之的態(tài)度①。 正是雙方缺乏充分的交流和溝通，信息不對稱造成了相互之間的“無形隔裂”，青年學(xué)者難以全面獲知學(xué)術(shù)期刊的要求和獲得論文寫作等方面指導(dǎo)也就在所難免。 特別是學(xué)術(shù)研究能力不強(qiáng)、缺乏問題意識、選題把握不準(zhǔn)的青年學(xué)者，和經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)、科研水平較低的院?；蛘呖蒲袡C(jī)構(gòu)的青年學(xué)者，他們對學(xué)術(shù)研究指導(dǎo)和發(fā)表文章渠道、技巧等的需求更為強(qiáng)烈，但這些都因?yàn)閷W(xué)術(shù)期刊與青年學(xué)者穩(wěn)定溝通機(jī)制的缺乏而只能自己艱難探索。

三、學(xué)術(shù)期刊與青年學(xué)者互促共進(jìn)的現(xiàn)實(shí)路徑

學(xué)術(shù)期刊可持續(xù)發(fā)展與青年學(xué)者健康成長是聯(lián)動一體的。 學(xué)術(shù)期刊加強(qiáng)對青年學(xué)者的培養(yǎng)體現(xiàn)了其品質(zhì)提升、 可持續(xù)發(fā)展能力增強(qiáng)之內(nèi)生訴求與青年學(xué)者健康成長的多向度統(tǒng)一。忽視青年學(xué)者培養(yǎng)、缺乏青年學(xué)者支持，學(xué)術(shù)期刊既不能彰顯出其履行社會責(zé)任的高度自覺和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，同時也必定會陷入發(fā)展不可持續(xù)的困局。 學(xué)術(shù)期刊的可持續(xù)發(fā)展不能只立足于內(nèi)部管理規(guī)范、高水平稿件征集、編輯人員素養(yǎng)提升，還應(yīng)從對青年學(xué)者的培養(yǎng)進(jìn)而構(gòu)建期刊與學(xué)者互動共同體，并作出有利于實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的制度安排和政策調(diào)適。

（一）樹立融合發(fā)展理念，增強(qiáng)對青年學(xué)者培養(yǎng)的意識自覺與行為自覺

學(xué)術(shù)期刊培養(yǎng)青年學(xué)者功能的弱化和行為的偏離，學(xué)術(shù)期刊自有條件的約束，職稱評價機(jī)制和期刊評價機(jī)制的缺陷，學(xué)術(shù)生態(tài)惡化的影響不可忽視，但從內(nèi)在因素而言應(yīng)歸結(jié)于期刊發(fā)展理念的非科學(xué)性。 從更長遠(yuǎn)的角度和社會整體效應(yīng)來看，學(xué)術(shù)期刊培養(yǎng)青年學(xué)者并不是外在的負(fù)擔(dān)和成本的增加，而是由學(xué)術(shù)期刊的本質(zhì)屬性和發(fā)展需求內(nèi)生決定的。 充足的高水平的稿件供給是學(xué)術(shù)期刊保持旺盛的生命力和實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的立足之本，但高水平的稿件不可能完全依賴于現(xiàn)有的高職稱或者知名院校、科研機(jī)構(gòu)的權(quán)威學(xué)者，必須通過一代代的青年學(xué)者來承接。 而且面對所謂“名家”、“大家”、高水平稿件有限性與學(xué)術(shù)期刊規(guī)模巨大且稿件需求量大的矛盾，征集“名家”、“大家”稿件并非每一家學(xué)術(shù)期刊在任何時候都能如愿，往往只有“名刊”才具有足夠的競爭力，原因在于“名家”、“大家”也會對學(xué)術(shù)期刊的檔次、級別以及綜合影響力有諸多“考量”，而且成本極高，不是每個期刊都具有這種條件。 從學(xué)術(shù)研究規(guī)律和學(xué)術(shù)創(chuàng)新來看，并不是所有的“名家”、“大家”的文章都有創(chuàng)新。

青年學(xué)者思想活躍、接受新鮮事物能力強(qiáng)，他們的一些觀點(diǎn)也不乏真知灼見，具有很強(qiáng)的思想和見解，在相關(guān)領(lǐng)域也獲得了新進(jìn)展。 雖然青年學(xué)者的稿件整體質(zhì)量可能尚未達(dá)到期刊刊發(fā)標(biāo)準(zhǔn)， 但部分青年學(xué)者學(xué)術(shù)成果的創(chuàng)新點(diǎn)也是可圈可點(diǎn)的， 經(jīng)過修改完善后也會成為新的“佳作”，這些都是學(xué)術(shù)期刊稿件來源的潛在渠道。 而且，學(xué)術(shù)創(chuàng)新并沒有截然統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，這與編輯人員的理論水平、學(xué)術(shù)傾向也有密切關(guān)系，一些當(dāng)前看似“不合主流”的思想或者觀點(diǎn)，隨著時間的推移和實(shí)踐的檢驗(yàn)，也可能會成為某一領(lǐng)域的重要理論支撐。 這些青年學(xué)者經(jīng)過知識的沉淀和研究的歷練后， 也將會逐漸成長為社會的學(xué)術(shù)主體力量進(jìn)而成為學(xué)術(shù)期刊稿件來源的供給力量。 一個不可回避的問題是，學(xué)術(shù)領(lǐng)域的斷層現(xiàn)象已經(jīng)凸顯而且由此產(chǎn)生的系列問題持續(xù)擴(kuò)大，這既是學(xué)術(shù)研究的危機(jī)，也是學(xué)術(shù)期刊發(fā)展的潛在風(fēng)險:長期以往，學(xué)術(shù)期刊將會陷入高水平稿件稿源不足的困境，其發(fā)展生命力也將會因此嚴(yán)重萎縮。 學(xué)術(shù)期刊管理部門和編輯人員應(yīng)深刻認(rèn)識到，學(xué)術(shù)期刊與青年學(xué)者的發(fā)展是不可分割的聯(lián)動合一的共同體，培養(yǎng)青年學(xué)者既體現(xiàn)了學(xué)術(shù)期刊履行社會責(zé)任和學(xué)術(shù)擔(dān)當(dāng)?shù)膬?nèi)在要求，也是優(yōu)化學(xué)術(shù)生態(tài)、培育學(xué)術(shù)期刊可持續(xù)發(fā)展動力、增強(qiáng)學(xué)術(shù)期刊生命力和競爭力的有力舉措。 在該理念指導(dǎo)下，學(xué)術(shù)期刊管理部門和編輯人員還應(yīng)該制定出有利于青年學(xué)者培養(yǎng)的制度安排并保證其嚴(yán)格貫徹落實(shí)。

（二）加強(qiáng)期刊學(xué)者型編輯隊(duì)伍建設(shè)，提高期刊發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和扶持青年學(xué)者能力

學(xué)術(shù)期刊培養(yǎng)青年學(xué)者主要是通過論文寫作、學(xué)術(shù)研究指導(dǎo)、雙方互動交流后的學(xué)術(shù)認(rèn)知增進(jìn)以及由此系列行為產(chǎn)生的其他價值增加來實(shí)現(xiàn)。 而學(xué)術(shù)期刊編輯作為稿件的采集者、審稿者和編輯者，其對青年學(xué)者培養(yǎng)產(chǎn)生最直接、也是最有效的作用，因?yàn)樗麄兪乔嗄陮W(xué)者學(xué)術(shù)研究成果價值與改進(jìn)的直接評判者、決定者，這一環(huán)節(jié)的結(jié)果對于青年學(xué)者成果能否刊發(fā)以及后續(xù)行為的產(chǎn)生具有決定性作用。 需要注意的問題是，期刊編輯具有的稿件審定權(quán)在對青年學(xué)者的培養(yǎng)中只是基本的環(huán)節(jié)，更重要的價值和影響應(yīng)是體現(xiàn)在如何發(fā)現(xiàn)青年學(xué)者稿件創(chuàng)新點(diǎn)、亮點(diǎn)，如何科學(xué)評價稿件水平，如何指導(dǎo)青年學(xué)者學(xué)術(shù)研究改進(jìn)等層面上，而這些都是建立在期刊編輯具有厚實(shí)的理論基礎(chǔ)、準(zhǔn)確的學(xué)術(shù)前沿掌握能力、高度的政治敏感性和長遠(yuǎn)的學(xué)術(shù)發(fā)展視野基礎(chǔ)之上的。 換言之，期刊編輯的能力不能局限于采集能力、編輯能力和校對能力，而是要努力成為具有相當(dāng)水平的學(xué)者型人才。 只有這樣，才具備發(fā)現(xiàn)期刊稿件創(chuàng)新點(diǎn)和價值點(diǎn)進(jìn)而更科學(xué)地評價期刊稿件質(zhì)量的能力，才能與青年學(xué)者進(jìn)行有效的學(xué)術(shù)思想交流，才能給予青年學(xué)者科學(xué)有力的指導(dǎo)和幫助，也才能更容易獲得“名家”、“大家”的認(rèn)可和青睞，繼而形成向他們約稿的有利條件。 就學(xué)術(shù)期刊和編輯自身的長遠(yuǎn)發(fā)展來看，也確實(shí)需要期刊編輯提高理論水平和綜合素養(yǎng)。 這就要求學(xué)術(shù)期刊必須加強(qiáng)編輯人員自身建設(shè)， 完善編輯參學(xué)術(shù)研究激勵機(jī)制，優(yōu)化學(xué)術(shù)科研活動環(huán)境，組織編輯參加課題調(diào)研等以提升編輯的科研能力[4]。

（三）完善學(xué)術(shù)期刊管理制度和欄目設(shè)置

學(xué)術(shù)研究成果發(fā)表對于青年學(xué)者的培養(yǎng)和成長具有顯著作用，學(xué)術(shù)期刊在制度設(shè)計(jì)和具體實(shí)踐工作中不能以“零容忍”的態(tài)度來對待青年學(xué)者的學(xué)術(shù)研究成果，而是要以包容、幫助的心態(tài)來指導(dǎo)他們更好地成長。 在具體編輯工作中，即使部分青年學(xué)者稿件的整體質(zhì)量還沒有達(dá)到刊發(fā)的標(biāo)準(zhǔn)，但如果某個或者部分觀點(diǎn)富有創(chuàng)新性和學(xué)術(shù)價值，須予以充分肯定，不應(yīng)進(jìn)行簡單的退稿處理。 可以就其創(chuàng)新觀點(diǎn)與作者進(jìn)行討論，就某個或者幾個觀點(diǎn)指導(dǎo)其進(jìn)行重新構(gòu)思和寫作，待形成價值更高的學(xué)術(shù)成果達(dá)到刊發(fā)標(biāo)準(zhǔn)后再刊發(fā)。 對于創(chuàng)新性較高但由于經(jīng)驗(yàn)和力量不足，導(dǎo)致謀篇布局不夠科學(xué)、表達(dá)不夠規(guī)范、稿件規(guī)范與期刊要求不一致等青年學(xué)者的稿件也應(yīng)予以高度重視，認(rèn)真做好稿件審讀、修改批注等工作，經(jīng)過與作者交流并修改完成后視其結(jié)果再決定是否刊發(fā)，甚至經(jīng)過反復(fù)修改直至符合刊發(fā)標(biāo)準(zhǔn)為止。 這才是編輯作為學(xué)術(shù)期刊“守門員”、科研成果“助產(chǎn)士”和學(xué)術(shù)記錄“維護(hù)者”的應(yīng)有定位與責(zé)任擔(dān)當(dāng)[5]，也只有這樣才能使青年學(xué)者得到更好的學(xué)術(shù)訓(xùn)練，成長得更快。 當(dāng)然，學(xué)術(shù)期刊對青年學(xué)者學(xué)術(shù)不足的“容忍”和稿件修改機(jī)會的增加，并不是對青年學(xué)者不良學(xué)術(shù)態(tài)度、學(xué)術(shù)不端行為等的“縱容”。 對于學(xué)術(shù)態(tài)度不端正、學(xué)術(shù)道德失范的青年學(xué)者也應(yīng)予以相關(guān)批評，甚至是對其在本學(xué)術(shù)期刊刊發(fā)文章實(shí)行限制性措施。 從學(xué)術(shù)期刊欄目設(shè)置上，出于對青年學(xué)者實(shí)際研究水平的考慮和培養(yǎng)青年學(xué)者的目的，可以設(shè)計(jì)特色鮮明的傾向于青年學(xué)者的專欄。 該欄目稿件的選題、質(zhì)量等可以適當(dāng)降低要求，予以重點(diǎn)寫作指導(dǎo)，或是予以發(fā)表費(fèi)用的優(yōu)惠②，以此吸引更多青年學(xué)者參與該領(lǐng)域的研究。 這樣，既可以推進(jìn)學(xué)術(shù)期刊的欄目和學(xué)科建設(shè)，又可以培養(yǎng)更多的青年學(xué)者，實(shí)現(xiàn)期刊、學(xué)科和青年學(xué)者的多方共贏。

（四）構(gòu)建學(xué)術(shù)期刊與青年學(xué)者發(fā)展的互動共同體

學(xué)術(shù)期刊與青年學(xué)者的發(fā)展具有極強(qiáng)的內(nèi)在關(guān)聯(lián)性，構(gòu)建互動共同體應(yīng)成為學(xué)術(shù)期刊與青年學(xué)者同步發(fā)展的目標(biāo)所向。 當(dāng)前，通過舉辦或參與學(xué)術(shù)論文寫作座談會、學(xué)術(shù)研討會、青年學(xué)術(shù)論壇，借此介紹學(xué)術(shù)期刊投稿要求、編審流程，或者是開展寫作指導(dǎo)培訓(xùn)和組稿工作，點(diǎn)評青年學(xué)者論文并從中擇優(yōu)刊發(fā)參會青年學(xué)者的論文[5]。 這對拓寬學(xué)術(shù)期刊組稿渠道、培養(yǎng)青年學(xué)者都是極為有利的，不少青年學(xué)者也因此受益。 但也存在著學(xué)術(shù)期刊參與范圍不夠廣、積極性不高，會議論文與學(xué)術(shù)期刊欄目設(shè)計(jì)不符或質(zhì)量偏低等問題。 對此，學(xué)術(shù)期刊應(yīng)與各高校、科研院所、社會組織團(tuán)體等建立更為密切的交流合作機(jī)制，定期不定期地開展學(xué)術(shù)論文講座、培訓(xùn)，積極參與主辦、協(xié)辦或者承辦相關(guān)學(xué)術(shù)研討會，會議論文由參與合作的學(xué)術(shù)期刊擇優(yōu)刊發(fā)，形成以會組稿、以會育人的發(fā)展模式。 其作用體現(xiàn)在:拓寬學(xué)術(shù)期刊組稿渠道，擴(kuò)大期刊編輯學(xué)術(shù)視野和研究能力，加強(qiáng)與包括青年學(xué)者在內(nèi)的學(xué)者交流，推動作者隊(duì)伍建設(shè)，培育作者生態(tài)，促進(jìn)學(xué)術(shù)期刊與青年學(xué)者互動，強(qiáng)化對青年學(xué)者的指導(dǎo)和幫助。 對于現(xiàn)實(shí)中出現(xiàn)的會議論文選題與欄目要求不符、論文質(zhì)量不高等問題，可以通過完善合作機(jī)制的辦法來解決。其一，增強(qiáng)會議主題與學(xué)術(shù)期刊欄目的契合性。 會議組織籌備過程中，學(xué)術(shù)期刊與相關(guān)合作單位可以就會議主題、參考選題等進(jìn)行共同商定，盡量選擇既反映學(xué)術(shù)前沿、符合研究熱點(diǎn)范疇和學(xué)術(shù)期刊欄目的主題或者選題， 甚至是可以根據(jù)學(xué)術(shù)期刊的具體欄目來確定會議的主題。這就意味著，學(xué)術(shù)期刊與其他合作單位應(yīng)是平等協(xié)商基礎(chǔ)上的合作，并掌握會議的一定話語權(quán)和裁量權(quán)。 其二，創(chuàng)建自由發(fā)言學(xué)術(shù)會議模式，擴(kuò)大青年學(xué)者會議發(fā)言機(jī)會。 學(xué)術(shù)研討會應(yīng)按照學(xué)術(shù)平等、公平、公正的原則，盡量淡化行政、學(xué)歷、職稱等因素，摒棄“報告式”學(xué)術(shù)會議模式，實(shí)行圍繞主題自由限時發(fā)言會議模式，保證青年學(xué)者在會議中有充分的發(fā)言機(jī)會。 而且，每個人的發(fā)言內(nèi)容必須切合會議中心議題和參考選題，否則主持人有權(quán)中斷其發(fā)言。 在此過程中，會議還可以設(shè)置點(diǎn)評環(huán)節(jié)，由權(quán)威專家學(xué)者對包括青年學(xué)者在內(nèi)的發(fā)言人的發(fā)言內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評，指出不足和改進(jìn)方向。其三，創(chuàng)新學(xué)術(shù)期刊會議組稿方式。在學(xué)術(shù)研討會過程中，學(xué)術(shù)期刊所組稿件范圍不應(yīng)局限于參與人員已經(jīng)提交的會議論文，可以通過把參會人員發(fā)言內(nèi)容錄音后整理成有價值的學(xué)術(shù)論文，或者是挖掘發(fā)言中的某些高價值的觀點(diǎn)由發(fā)言人進(jìn)一步完善豐富后再刊發(fā)；抑或根據(jù)參會人員提交論文和發(fā)言情況做出判斷后，由學(xué)術(shù)期刊擬定選題向他們就其專長領(lǐng)域進(jìn)行限定主題約稿。其四，實(shí)行青年助新計(jì)劃。對于符合學(xué)術(shù)期刊欄目的選題，興趣較濃，理論基礎(chǔ)扎實(shí)，論文水平交較高而且參與活動積極性較高的學(xué)者，由主辦單位解決他們會議期間的食宿費(fèi)用，給予論文寫作指導(dǎo)和擇優(yōu)免費(fèi)刊發(fā)論文，以增強(qiáng)青年學(xué)者的學(xué)術(shù)研究積極性和提高其學(xué)術(shù)研究水平。

四、結(jié) 語

學(xué)術(shù)期刊對青年學(xué)者的發(fā)展具有重要影響， 若不能發(fā)揮好其對青年學(xué)者的正面作用，將會導(dǎo)致青年學(xué)者的優(yōu)秀成果湮沒、學(xué)術(shù)創(chuàng)新動機(jī)削弱，甚至使青年學(xué)者淪為“學(xué)術(shù)打工者”，加劇學(xué)術(shù)腐敗。 學(xué)術(shù)期刊應(yīng)勇于承擔(dān)其對青年學(xué)者的學(xué)術(shù)責(zé)任，打破潛規(guī)則，還青年學(xué)者公平公正的學(xué)術(shù)環(huán)境。 未來要實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)已不僅僅是期刊人的責(zé)任，還需要學(xué)術(shù)界、教育界包括科研機(jī)構(gòu)、高校的相關(guān)支持，如逐步改革青年學(xué)者的成果考核標(biāo)準(zhǔn)，建立多元、開放的學(xué)術(shù)評價體系，成立公共組織對青年學(xué)者歧視行為進(jìn)行公布等。 只有構(gòu)建起良好的學(xué)術(shù)生態(tài)，才有可能化育、提升青年學(xué)者的學(xué)術(shù)素質(zhì)，使更多的青年學(xué)者成長為成熟的學(xué)者。

注釋：

①這里主要是指青年學(xué)者需求性強(qiáng)、文章質(zhì)量要求高，但在審稿中又強(qiáng)調(diào)偏向高職稱、知名院校等作者的學(xué)術(shù)期刊。

②雖然按照相關(guān)規(guī)定，學(xué)術(shù)期刊不得收取作者費(fèi)用（一般稱為“版面費(fèi)”），但由于部分學(xué)術(shù)期刊缺乏財政的資金支持或者資金支持足以支撐期刊管理運(yùn)行，部分學(xué)術(shù)期刊不得不以審稿費(fèi)、資料費(fèi)等方式收取一定費(fèi)用。 當(dāng)然，現(xiàn)實(shí)中也存在少數(shù)營利性學(xué)術(shù)期刊，此類期刊不在本文討論的學(xué)術(shù)期刊之列。

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