課前積累 為英語學(xué)習(xí)奠基

谷愛梅

（淮陰師范學(xué)院第一附屬小學(xué)淮安市223300）

積累的含義是：為了將來發(fā)展的需要，逐漸聚集起有用的東西，使之慢慢增長、完善。眾所周知，英語是一門語言性學(xué)科，學(xué)習(xí)語言就要不斷地進(jìn)行聽說讀寫訓(xùn)練，而這些都是在積累知識儲備。俗話說：知識的獲得，在于點(diǎn)滴的積累和充實(shí)?？梢姡e累對于英語學(xué)習(xí)的重要性。因此，在小學(xué)英語教學(xué)中，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生充分利用課前時間進(jìn)行積累，讓學(xué)生通過積累在不知不覺中學(xué)會更多的英語知識。那么，我們該如何指導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行課前積累呢？筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾個方面入手。

一、豐富課前積累形式，激起學(xué)生興致

課前積累是多方面的，如：淺層次的記憶單詞、短語、句型；高層次的話題討論、英美文化知識、風(fēng)俗習(xí)慣、地理概況等等。這些都是構(gòu)成英語知識體系的重要組成部分。但是，若僅依靠教師以家庭作業(yè)的形式布置下去，估計(jì)孩子們很少會認(rèn)真的完成。因此，我們需要想方設(shè)法豐富課前積累的形式，以此來激發(fā)孩子們積累英語知識的欲望。

1.課前匯報(bào)（Duty Report）

對于中高年級的學(xué)生，我們可以根據(jù)單元內(nèi)容確定主題，讓學(xué)生們準(zhǔn)備2分鐘的話題敘述。如：在學(xué)完小學(xué)《英語》六年級上冊Unit1 The king’s newclothes以后，讓學(xué)生們模仿Storytime中講故事的形式，給大家?guī)硪恍┯腥さ挠⑽男」适隆Ｈ绱说恼n前匯報(bào)是學(xué)生們特別喜歡的，在課上，我們會看到許多驚喜。記得第二天的課上，有孩子講：烏鴉喝水；還有孩子講：狐假虎威；甚至還有孩子把平時讀的繪本故事都練得滾瓜爛熟，在課前展示時，給同學(xué)們奉獻(xiàn)了精彩絕倫的故事表演，贏得了陣陣掌聲。這樣的課前匯報(bào)充分調(diào)動了孩子們的積極性，他們非常樂意利用課余時間去積累英語故事。

2.學(xué)唱英文歌曲（Learn and sing English songs）

孩子們喜歡唱歌是毋庸置疑的，無論是節(jié)奏歡快的，還是令人耳熟能詳?shù)挠⑽母枨灰處熢敢庥梢椎诫y地進(jìn)行教授，孩子們都能很快學(xué)會。可見，歌曲的魅力是無窮的。英文歌曲的積累不僅僅要依靠老師，還需要家長的配合。對于愛唱歌的孩子，家長要全力支持。要糾正家長某些不正確的觀點(diǎn)，唱歌也是學(xué)習(xí)，而且還不僅僅是學(xué)習(xí)，它也是享受生命的過程。為了激發(fā)孩子們積累歌曲的興致，我們在學(xué)期末可以舉辦英文歌曲演唱比賽，包括單人演唱和團(tuán)隊(duì)演唱，倘若全年級都實(shí)行，則可以在學(xué)期末進(jìn)行年級內(nèi)比賽。這樣可以大幅度提升孩子們積累英文歌曲的質(zhì)量和數(shù)量，讓他們在歌唱時學(xué)習(xí)英語，他們會倍感幸福的。

3.對話表演（Dialogue report）

在課前積累中，對于Dialogue report的積累也是不容忽視的。我們可以讓孩子們課前根據(jù)單元內(nèi)容自行編好對話，并與同學(xué)好好排演，以便在課上流利而又自然的發(fā)揮。例如：在學(xué)習(xí)小學(xué)《英語》六年級上冊Project1 B部分時，我讓孩子們課前好好復(fù)習(xí)1-4單元，尤其是Unit3關(guān)于旅游對話部分。有了課前知識積累的鋪墊，孩子們在課上做對話時，再也不覺得困難了。他們可以信手拈來，揮灑自如的說出一口流利而又標(biāo)準(zhǔn)的英語。

二、拓寬創(chuàng)新積累思路，延伸英語教學(xué)

積累是一個長期的過程，我們不能局限于固定的模式，要深研教材內(nèi)容，關(guān)注學(xué)生發(fā)展，突破積累的思路，在積累中不斷創(chuàng)新，拓寬英語學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功的喜悅，這樣才能促進(jìn)英語教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。

1.英文演講

演講是錘煉口語的最佳方式，若讓孩子們自己課前讀書、背書，他們會覺得這是一項(xiàng)沉重的負(fù)擔(dān)。但是，若我們改變形式，創(chuàng)新布置，變讀書、背書為演講，他們會像被打了興奮劑一樣，特別的開心。演講的話題可以由教師指定，也可以由孩子們自己根據(jù)身邊發(fā)生的事情自主選材，或者拓寬教材中的單元話題。當(dāng)演講稿寫好之后，讓老師幫忙修改。學(xué)生在課前自行操練，然后在課上演講，同時也要講明演講注意事項(xiàng)，尤其要求學(xué)生注意儀表儀態(tài)，口語清晰流利等。

2.名篇背誦

英語國家的文化知識博大精深，有許多經(jīng)典名篇值得背誦。我們可以選取一些讓孩子們在課前背誦，以此來積累他們的語言感知能力。當(dāng)然，也可以挑選英文動畫片中孩子們喜歡的人物對白，讓他們背誦。如此長時間的積累，孩子們的英文水平會不斷的提高，他們的英文也會變得更加地道、正宗。

3.介紹新聞

新聞素材的收集，需要學(xué)生們關(guān)注身邊發(fā)生的點(diǎn)滴事情。有了素材，我們就可以模仿電臺節(jié)目“單詞看天下”中的英文播報(bào)一樣，讓孩子們嘗試著用單詞串聯(lián)新聞，讓同學(xué)們猜測新聞內(nèi)容。這樣的形式不僅可以培養(yǎng)孩子們細(xì)心觀察的好習(xí)慣，還能讓他們在英語新聞活動中獲取成功體驗(yàn)。

總之，在小學(xué)英語教學(xué)中，我們要重視課前積累，把積累英語知識作為長期的工作來抓。要突破傳統(tǒng)的積累形式，用豐富多彩的積累方式，開闊學(xué)生們的視野，讓他們愿意積極主動地投入到英語知識積累中，并為他們的英語學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，為他們的可持續(xù)發(fā)展提供保障。

[1]曾曉艷.小學(xué)英語“主動型”教學(xué)模式的初步探索[J].科技信息，2011（7）

[2]羅裕.如何提高小學(xué)英語教學(xué)的趣味性[J].教育教學(xué)論壇，2011（34）