王 娜
(河南農(nóng)業(yè)大學(xué)理學(xué)院河南鄭州 450002)
近年來,在高年級大學(xué)生中選拔優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任大一新生的助理班主任,已成為越來越多高校的選擇。[1]高校助理班主任工作的實(shí)施與開展,既有利于提升大學(xué)生“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”意識水平,也有利于幫助新生順利完成角色轉(zhuǎn)變,盡快適應(yīng)大學(xué)生活。近年來,河南農(nóng)業(yè)大學(xué)理學(xué)院努力探索高校助理班主任隊(duì)伍建設(shè)工作的新方法、新途徑,在不斷完善助理班主任的選聘、教育、管理與培養(yǎng)工作的基礎(chǔ)之上,積極搭建助理班主任網(wǎng)絡(luò)交流工作平臺,為進(jìn)一步推進(jìn)高校助理班主任隊(duì)伍建設(shè)工作提供了諸多有益的啟示與思考。
助理班主任,簡稱“助班”,其主要職責(zé)是能夠較好地協(xié)助輔導(dǎo)員、班主任做好新生的教育與管理工作。因此,助理班主任應(yīng)具備較高的思想政治覺悟,責(zé)任心強(qiáng),應(yīng)有大局意識,能吃苦耐勞,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,熱愛學(xué)生管理工作,具備較強(qiáng)的組織管理能力等。
做好助理班主任的選聘工作是開展好高校助理班主任隊(duì)伍建設(shè)工作的前提與保證。因此,在新生入學(xué)之前,學(xué)院會及時(shí)發(fā)布關(guān)于選聘新生助理班主任工作的通知,并面向大三年級學(xué)生召開助理班主任選聘工作動員大會,為大家細(xì)致講解助理班主任工作的重大意義、選聘條件與要求,鼓勵(lì)同學(xué)們踴躍報(bào)名。在助理班主任選聘的過程中,學(xué)院采取輔導(dǎo)員、班主任推薦與學(xué)生自薦相結(jié)合的模式。首先,學(xué)院輔導(dǎo)員、班主任會對學(xué)生上交的助理班主任申請表進(jìn)行初步審核,并結(jié)合年級、專業(yè)、男女生結(jié)構(gòu)的合理性等方面,進(jìn)行深入而又細(xì)致的考察,初步確定參選名單。隨后,參選人員將參加學(xué)院舉辦的選聘考試,考試分筆試和面試兩個(gè)環(huán)節(jié)。最終確定的人員名單將在學(xué)院進(jìn)行公示,公示三日之后發(fā)放聘任證書,任期一年。整個(gè)選聘過程做到公平、公正、公開。
為提升助理班主任隊(duì)伍建設(shè)工作的系統(tǒng)化、規(guī)范化,促使助理班主任在新生班級建設(shè)及新生班級日常事務(wù)管理等方面發(fā)揮更加積極的作用,學(xué)院嚴(yán)格制定助理班主任工作職責(zé)與管理辦法細(xì)則,對助理班主任的工作崗位職責(zé)、工作考核規(guī)則、工作評比辦法、例會總結(jié)制度等方面做詳細(xì)規(guī)定。
助理班主任應(yīng)做到深入班級,及時(shí)了解新生的思想、學(xué)習(xí)和生活狀況,幫助新生們盡快地熟悉校園環(huán)境,適應(yīng)大學(xué)生活;應(yīng)協(xié)助班主任加強(qiáng)班級思想、組織和作風(fēng)建設(shè),組織好班級的政治學(xué)習(xí)工作,引導(dǎo)新生向著積極、健康的政治方向發(fā)展;應(yīng)做好班級學(xué)生干部的培養(yǎng)與管理工作;應(yīng)鼓勵(lì)新生積極參與并開展各類文體活動;應(yīng)架好上傳下達(dá)的橋梁,及時(shí)向新生們傳達(dá)學(xué)校、學(xué)院布置的各項(xiàng)工作任務(wù),并能夠把工作落實(shí)到位。與此同時(shí),助理班主任還應(yīng)協(xié)助老師開展好學(xué)校黨建工作,組織新生學(xué)習(xí)黨的基本知識,邀請新生參加學(xué)生黨支部組織生活等,引導(dǎo)他們主動向黨組織靠攏。
考核與評比都是激勵(lì)的一種表現(xiàn)形式。通過開展考核工作,能夠有效地調(diào)動助理班主任工作的積極性、主動性與創(chuàng)造性,全面促進(jìn)各項(xiàng)工作的深入開展。學(xué)院助理班主任的工作考核是由自我評價(jià)、所帶班級學(xué)生評價(jià)以及學(xué)院學(xué)生工作小組評價(jià)三部分組成的。其中,自我評價(jià)占總評價(jià)分值的20%,所帶班級學(xué)生評價(jià)占總評價(jià)分值的40%,學(xué)院學(xué)生工作小組評價(jià)占總評價(jià)分值的40%。其考核內(nèi)容主要包括:對其所帶班級基本狀況的了解程度、對其所帶班級工作管理的投入程度、對其在任職期間所取得的工作成效等方面,考核的最終結(jié)果由學(xué)院學(xué)生工作小組進(jìn)行審核評定。對于得分比較高,在工作中表現(xiàn)突出的助理班主任,將被授予“學(xué)院優(yōu)秀助理班主任”榮譽(yù)稱號,并在組織發(fā)展、評優(yōu)評先、畢業(yè)推薦時(shí)同等條件下優(yōu)先考慮。對于在考核中不合格、平時(shí)表現(xiàn)不稱職者,將被取消擔(dān)任助理班主任資格。
(三)實(shí)行助理班主任例會總結(jié)制度
為推動助理班主任隊(duì)伍建設(shè)工作的創(chuàng)新優(yōu)化發(fā)展,建立良好的助理班主任會議制度是極為重要的。學(xué)院會定期召開助理班主任例會。在例會中,各位助理班主任可暢所欲言,指出在工作中所遇到的疑問與困難,也可分享在工作中總結(jié)的好的措施與辦法。與此同時(shí),為更好地把握助理班主任的思想動向,促進(jìn)助理班主任管理工作的良性發(fā)展,學(xué)院堅(jiān)持助理班主任周匯報(bào)制度,在軍訓(xùn)期間實(shí)行日匯報(bào)制度。每名助理班主任都應(yīng)詳細(xì)記錄《助理班主任工作日志》,在工作日志中要體現(xiàn)出個(gè)人的工作計(jì)劃、工作注意事項(xiàng)、工作心得體會等內(nèi)容,并在每周召開的助理班主任例會上相互交流《助理班主任工作日志》,講評自身的工作體會與心得,彼此之間相互學(xué)習(xí)、相互借鑒、相互監(jiān)督,從而實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展與進(jìn)步。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn),是提升助理班主任個(gè)人素質(zhì)與管理能力的客觀需要。因此,在新任助理班主任正式開始工作之前,學(xué)院會對助理班主任進(jìn)行崗前培訓(xùn)。通過培訓(xùn),明確助理班主任的工作內(nèi)容和目標(biāo),教會他們開展思想工作的基本技能和方法,強(qiáng)化他們的人際關(guān)系、社交能力以及處理突發(fā)事件的能力等。[2]在助理班主任開始工作之后,學(xué)院會定期召開助理班主任工作論壇會,通過這一形式,加強(qiáng)了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員、班主任與助理班主任之間的溝通與聯(lián)系。在論壇中,能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)助理班主任在工作開展中存在的一些突出問題,并針對這些問題分析出其產(chǎn)生的原因,進(jìn)而提出切實(shí)可行的解決方案,予以正確指導(dǎo)。與此同時(shí),學(xué)院每年會定期召開新、老助理班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會,開展好“傳、幫、帶”,通過以老帶新的方式,將老助理班主任工作的好經(jīng)驗(yàn)、好做法傳承下去,確保每一位新任助理班主任上崗后工作的順利開展。
隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,在開放的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下,QQ、微博、微信等網(wǎng)絡(luò)社交媒體在青年大學(xué)生中的應(yīng)用已經(jīng)非常普遍。這就要求教育者在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下應(yīng)充分利用新媒體來傾聽學(xué)生的心聲,努力幫助他們解決學(xué)習(xí)與生活中遇到的困難,擴(kuò)大學(xué)生的接觸面。為開展好助理班主任隊(duì)伍建設(shè)工作,學(xué)院緊跟時(shí)代腳步,發(fā)掘各種新的交流溝通渠道,建立學(xué)院助理班主任QQ群、飛信群、官方微博、官方微信等來加強(qiáng)助理班主任、新生與老師之間的聯(lián)系,并形成郵箱意見反饋機(jī)制來解決學(xué)院助理班主任工作中出現(xiàn)的問題,進(jìn)而推動學(xué)院助理班主任管理工作的信息化水平,激發(fā)學(xué)院助理班主任管理工作的活力。通過這些形式多樣的交流方式,進(jìn)一步拉近師生間的距離,切實(shí)讓學(xué)生感受到學(xué)院大家庭的溫暖與關(guān)心,促使助理班主任能夠更用心、更積極地投入到工作中去。
通過多年堅(jiān)持不懈的努力與探索,河南農(nóng)業(yè)大學(xué)理學(xué)院的助理班主任隊(duì)伍建設(shè)工作一直在有條不紊的開展著。學(xué)院助理班主任在新生思想政治教育、安全穩(wěn)定教育、新生入學(xué)教育以及班級黨建等方面的工作中發(fā)揮著不可替代的重要作用。
在新生思想政治教育方面,學(xué)院助理班主任與大一新生們同吃同住,朝夕相處,做到隨時(shí)了解新生的思想動態(tài)。在遇到突發(fā)問題時(shí),反應(yīng)迅速,并能在第一時(shí)間把信息反饋給學(xué)院輔導(dǎo)員和班主任,有利于把各種問題與矛盾杜絕在萌芽階段,大事化小,小事化無;在安全穩(wěn)定教育方面,學(xué)院助理班主任能夠自覺協(xié)助輔導(dǎo)員、班主任加強(qiáng)班級紀(jì)檢、誠信、人身與財(cái)物安全等方面的教育與管理,為同學(xué)們營造出一個(gè)和諧、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)生活環(huán)境;在新生入學(xué)教育方面,學(xué)院助理班主任在輔導(dǎo)員、班主任的引導(dǎo)下,帶領(lǐng)新生圓滿完成新生入學(xué)教育系列活動,從內(nèi)務(wù)評比、軍訓(xùn)會操到歌詠比賽,學(xué)院新生始終做到踴躍參與,充分體現(xiàn)學(xué)院學(xué)子的良好精神風(fēng)貌;在班級黨建方面,學(xué)院助理班主任為新生耐心講解黨的知識與廣泛宣傳黨的政策,號召班級絕大多數(shù)同學(xué)都填寫了入黨申請書。學(xué)院助理班主任辛勤的工作,無悔的付出,對新生真摯的關(guān)心與引導(dǎo),為新生贏得了良好的開端,培養(yǎng)了良好的習(xí)慣,促進(jìn)了學(xué)院學(xué)生工作的健康良性發(fā)展。
盡管學(xué)院助理班主任隊(duì)伍建設(shè)工作在學(xué)院師生的共同努力下,取得了良好成效,但依然存在不足之處。比如,助理班主任們在對待緊急問題時(shí)不能考慮得很周全、對于制度的執(zhí)行力還有待增強(qiáng)等,但在以后的工作實(shí)踐中,學(xué)院將會進(jìn)一步總結(jié)高校助理班主任隊(duì)伍建設(shè)工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),不斷開拓高校思想政治教育的新途徑,創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育的途徑和方法[3]。
北京大學(xué)教育學(xué)院“首都高校教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生發(fā)展監(jiān)測”項(xiàng)目組于2014年全面實(shí)施了“首都高校輔導(dǎo)員職業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查”,調(diào)查的數(shù)據(jù)中顯示:高校輔導(dǎo)員平均每個(gè)工作日的工作時(shí)間高達(dá)11.6小時(shí),并且事務(wù)性工作占比較大,導(dǎo)致他們直接投入到學(xué)生教育與咨詢服務(wù)方面的時(shí)間被大幅壓縮。[4]誠然,當(dāng)前各大高校普遍存在著輔導(dǎo)員所帶學(xué)生人數(shù)眾多、工作任務(wù)繁重等情況。在這種客觀條件下,如何開展好高校助理班主任隊(duì)伍建設(shè)工作,充分發(fā)揮好高校助理班主任在開展新生思想政治教育和入學(xué)系列教育中的輔助作用就顯得尤為重要。高校助理班主任隊(duì)伍建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,要形成一個(gè)完備的體系,需要經(jīng)過長期的工作實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)累積。教育者應(yīng)在不斷加強(qiáng)助理班主任隊(duì)伍建設(shè)理論研究的基礎(chǔ)之上,通過創(chuàng)新方法、規(guī)范管理、健全機(jī)制、強(qiáng)化監(jiān)督等手段,多措并舉,全力推進(jìn)高校助理班主任隊(duì)伍建設(shè)工作再上新臺階。
[1]涂葉滿,高校助理班主任管理探析[J]教育教學(xué)論壇,2013,(24).
[2]胡淑蓉,淺談高校學(xué)生助理班主任的培養(yǎng)與管理[J]科教文匯,2009,(4).
[3]胡永波,劉江,高校學(xué)生黨員擔(dān)任助理班主任工作的實(shí)踐和思考[J]中國林業(yè)教育,2008,(3).
[4]敬業(yè)的高校輔導(dǎo)員,如何更專業(yè)[N]光明日報(bào),2015年7月23日,第15版.