初中體育有效教學(xué)策略研究

李偉蓮

（福建省南安市中學(xué)泉州市362334）

初中體育有效教學(xué)理論的提出是為了讓學(xué)生能夠更好地完成體育運(yùn)動(dòng)任務(wù)，提升自身的身體素質(zhì)。本文分析了初中體育有效教學(xué)的概念和特征，提出了初中體育有效教學(xué)的策略。

一、初中體育有效教學(xué)的概念和特征

有效教學(xué)的概念要強(qiáng)調(diào)“有效”，主要是指通過(guò)教師的努力設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在有限的課堂時(shí)間內(nèi)獲得更多的知識(shí)體驗(yàn)，具體來(lái)講有效教學(xué)的特征包括三個(gè)方面：（1）明確的教學(xué)方向。（2）激發(fā)教學(xué)興趣。（3）采用學(xué)生易于理解和接受的教學(xué)方式。體育教學(xué)中也要強(qiáng)調(diào)有效教學(xué)的理念，因?yàn)轶w育教學(xué)更需要在有限的課時(shí)安排下形成教學(xué)體系，確保教學(xué)效果，在實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的過(guò)程中，教師要做到：（1）形成有效教學(xué)的意識(shí)。教師必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在體育教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)有效教學(xué)理論，隨時(shí)避免課堂時(shí)間的浪費(fèi)。（2）反復(fù)嘗試如何使教學(xué)更有效。在教學(xué)方法的選擇上，師生應(yīng)善于分別學(xué)會(huì)選擇到最適合自己的教法或?qū)W法，只有引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”，學(xué)生在課堂上的主體地位才有可能得到張揚(yáng)、主題精神得到凸現(xiàn)，其靈活性得到保護(hù)。（3）有效反思是有效教學(xué)的保證。有效反思是有效教學(xué)的保證，有效教學(xué)是通過(guò)有效的反思來(lái)實(shí)現(xiàn)的，以反思教學(xué)促進(jìn)有效教學(xué)的進(jìn)行，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)心理傾向，對(duì)增強(qiáng)有效教學(xué)具有重要作用。

二、初中體育有效教學(xué)的策略

1.合作學(xué)習(xí)分配任務(wù)到人

初中體育教學(xué)為了形成有效意識(shí)，不要浪費(fèi)課堂時(shí)間，教師必須要合理推廣合作學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)任務(wù)分配到個(gè)人，這樣才能夠在有效的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生獲得更多的支持。要合理組織合作學(xué)習(xí)活動(dòng)就要做到：第一，設(shè)置導(dǎo)學(xué)內(nèi)容。“導(dǎo)學(xué)”從自主學(xué)習(xí)的體育教學(xué)過(guò)程來(lái)看，主要是指教師的體育基本知識(shí)導(dǎo)學(xué)和體育鍛煉的情感導(dǎo)學(xué)。教師要通過(guò)課堂教學(xué)的創(chuàng)造設(shè)計(jì)和課外教學(xué)的疏通引導(dǎo)來(lái)激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情，使學(xué)生了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，掌握運(yùn)動(dòng)的基本原則。例如：在教學(xué)《籃球》的過(guò)程中，教師要先編寫導(dǎo)學(xué)案，然后讓學(xué)生課后閱讀，這樣能夠掌握基本的教學(xué)目標(biāo)和訓(xùn)練內(nèi)容。第二，進(jìn)行多媒體演示。在進(jìn)行動(dòng)作指導(dǎo)的過(guò)程中，為了節(jié)約課堂時(shí)間，教師可以讓學(xué)生根據(jù)多媒體展示觀看教師示范，在觀察的過(guò)程中教師可以進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。第三，分組完成任務(wù)。在確立小組之后，教師要指名讓學(xué)生分別擔(dān)任：學(xué)習(xí)記錄員、安全負(fù)責(zé)員、技術(shù)指導(dǎo)員、動(dòng)作觀察監(jiān)督員、個(gè)別輔導(dǎo)員等工作。第四，分組學(xué)習(xí)。分組的過(guò)程中教師也要深入小組進(jìn)行指導(dǎo)，并鼓勵(lì)體育骨干來(lái)進(jìn)行指導(dǎo)其他學(xué)生，另外，要設(shè)立保護(hù)人員確保運(yùn)動(dòng)的安全性，并測(cè)量相應(yīng)的心率變化等內(nèi)容。如“短距離跑”的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度要保證平均心率：130/分；最高心率：145/分，教師要讓組長(zhǎng)進(jìn)行心跳測(cè)量，保證運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。

2.實(shí)施游戲教學(xué)

為了實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，就必須激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，因此教師可以實(shí)施有效的游戲教學(xué)內(nèi)容，具體來(lái)講要在體育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之內(nèi)都設(shè)計(jì)有游戲內(nèi)容。第一，準(zhǔn)備部分。準(zhǔn)備部分主要是要讓學(xué)生能夠做好隊(duì)列，然后形成簡(jiǎn)單的身體鍛煉模式，準(zhǔn)備更好地投入到體育運(yùn)動(dòng)之中。例如：在熱身環(huán)節(jié)的過(guò)程中，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行你追我跑的接力游戲活動(dòng)等。第二，基本部分。這部分主要是進(jìn)行技術(shù)訓(xùn)練的傳授，教師可以先示范，或者是利用多媒體技術(shù)進(jìn)行展示，然后組織一些游戲活動(dòng)，提升學(xué)生的技術(shù)能力。例如：教學(xué)《籃球》的過(guò)程中，教師設(shè)計(jì)“大追捕”的游戲，半場(chǎng)不超出邊線和中場(chǎng)線4條線內(nèi)任意的躲避捕捉.選出的2人用一個(gè)籃球，只以傳球的方式，不允許走步，運(yùn)球的方式，2人傳球移動(dòng)步伐，用球觸碰躲避人，球不可離手的情況下捕捉。第三，結(jié)束部分。這部分要進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理，讓學(xué)生進(jìn)行一些智力類的小游戲。例如：足球舞蹈式，把足球和舞蹈相互結(jié)合，大家圍成一個(gè)圈，一起練習(xí)老師編排的足球舞蹈?？傊?，游戲內(nèi)容的設(shè)計(jì)要構(gòu)建“3一2一l”的體育鍛煉模式，其目的在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞，讓師生之間互相尊重、互相信任、互相理解，建立平等、民主、合作的關(guān)系。

3.體育審美的融合

體育教學(xué)也有著美學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，在具體的教學(xué)過(guò)程中教師為了提升教學(xué)的有效性必須重視體育審美的融合。第一，要融合民族體育的內(nèi)容。只有民族的才是世界的，在這一思想的教學(xué)指引下，體育運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容可以融入民間體育知識(shí)，例如：民間游戲的“摸瞎子”、“丟手絹”、“老鷹捉小雞”、“頂?！?、“撈魚”等。這些傳統(tǒng)的民間游戲能夠鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，而且活動(dòng)方式簡(jiǎn)單，不需要較為復(fù)雜的游戲設(shè)備，使得游戲的人文化得到了很好的展現(xiàn)。建立以組織各類活動(dòng)為主的體育活動(dòng)。如：加強(qiáng)對(duì)外交往，組織合理武術(shù)比賽，發(fā)展民間體育組織，激活社會(huì)力量辦賽事、搞活動(dòng)，使初中體育植根于有源之水。第二，要進(jìn)行思想教育。體育運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中教師要向?qū)W生傳遞“勇者不懼”的美育標(biāo)準(zhǔn)、“禮樂(lè)相輔”的美育手段、“文質(zhì)彬彬”的美育要求、“修身為本”的美育途徑。并組織一些競(jìng)技活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)到競(jìng)技過(guò)程中的體育生命力。

綜上所述，初中體育有效教學(xué)的策略要合作學(xué)習(xí)分配任務(wù)到人，實(shí)施游戲教學(xué)，實(shí)現(xiàn)體育審美的融合，將體育教學(xué)的作用發(fā)揮出來(lái)，引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展終身鍛煉。