如何激發(fā)高中學生英語學習興趣的研究

杜 瓊

（四川省巴中市第三中學）

學好英語不是一件簡單的事，尤其是在學生學習英語興致不高的時候，不合理的教學方法會讓學生放棄英語學習。因此英語一向是令老師頭痛的科目。高中英語教師該怎樣激發(fā)學生學習英語的興趣呢？下面是一些有關激發(fā)高中學生英語學習興趣的方法。

一、在高中英語課堂上結合課題設置場景吸引學生進入課堂學習

英語教學是一門語言教學，也是一門枯燥的學科，教師可以通過多種途徑結合課題設置直觀的場景讓學生了解課題主題，進而引發(fā)疑問吸引學生進入課堂學習中。如教師在講Friend Ship這一課時，教師可以通過播放一些有關師生友誼的畫面，配合一些簡短的英語的句子及音樂，讓學生快速進入主題；還可以播放有關友誼的美文或對話作為導入語，向學生發(fā)出提問，讓學生聯想有關朋友的形容詞，吸引學生進入主題。

二、通過合理提問引出課堂重難點激發(fā)高中學生的英語學習興趣

通過學生的實際生活場景讓學生將高中英語應用到生活中，提高對英語的學習興趣。如講Healthy Eating 時，教師可以從網上找有關健康飲食主題的視頻動畫圖片聲音，模擬課堂。讓學生了解主題，并吸引注意力。教師可以適當地提問“Do you think what influence the diet habits have on our lives？”在學生的回答聲中,引入文章的標題“We are what we eat”，并指導學生進行標題解讀、文章預測，讓學生主動參與課程、參與課堂互動。在此過程中教師可采取通過分析句子成分和引導學生抓住關鍵詞“eat”兩種方式降低學生的理解難度。這樣既可讓學生學會本課的重點單詞，又能加深學生對文章背景的認識和語言障礙，做好突破文章重難點的準備。

高中英語是高中學習中最為重要的科目之一，可以讓學生更有把握地走進理想的大學學堂，也可以讓學生在未來職業(yè)生涯的道路上游刃有余。激發(fā)高中學生的英語學習興趣，是促使學生更快發(fā)展最有效的途徑。