多媒體技術(shù)在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐

張人英

（湖南省沅陵縣第二中學(xué)）

隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)體育教學(xué)越來越關(guān)注。多媒體技術(shù)教學(xué)吸取了傳統(tǒng)教學(xué)方式的優(yōu)點(diǎn)，但又區(qū)別于傳統(tǒng)教學(xué)模式。其能將抽象、復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)變得生動(dòng)形象，有助于學(xué)生理解和掌握，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。

一、多媒體技術(shù)在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐

1.有助于教師對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作的糾正和指導(dǎo)

高中體育傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，由于學(xué)生的人數(shù)較多，教師不能進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)，導(dǎo)致在教學(xué)的過程中有些學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤動(dòng)作但未能進(jìn)行及時(shí)糾正。因此，教師采用多媒體技術(shù)，將學(xué)生經(jīng)常會(huì)犯的錯(cuò)誤以及需要注意的地方制作成課件，可以避免出現(xiàn)經(jīng)常性的錯(cuò)誤。這樣不僅讓學(xué)生迅速掌握了動(dòng)作要領(lǐng)，還提高了學(xué)生的觀察能力和分析問題的能力。

2.有助于進(jìn)行統(tǒng)一動(dòng)作的講解與示范

目前，我國大部分的體育教師都是通過自身示范來對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，但是學(xué)生卻很難了解真正的動(dòng)作。所以，教師可以使用多媒體技術(shù)將所要傳授的動(dòng)作制作成影片，可以進(jìn)行重放、暫?；蚴锹齽?dòng)作等。這樣，教師就可以對(duì)動(dòng)作進(jìn)行統(tǒng)一的示范和講解，從而幫助學(xué)生突破其中的難點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)的效率。

3.調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

根據(jù)相關(guān)調(diào)查表明，傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式就是讓學(xué)生自由地活動(dòng)，沒有對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的教學(xué)。從而導(dǎo)致學(xué)生變得懶散，甚至不喜歡上體育課。因此，體育教師可以采用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，例如，教師可以利用多媒體播放一些音樂感較強(qiáng)的廣播操，讓學(xué)生進(jìn)行觀賞并學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生會(huì)被歡快的音樂所感染，從而愿意并主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)之中。這樣既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又體現(xiàn)了體育教學(xué)的真諦。

綜上所述，在高中體育教學(xué)的過程中，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代的教學(xué)目標(biāo)，教師應(yīng)該打破傳統(tǒng)的教學(xué)理念，采用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。這樣不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和分析問題的能力，還能提高教師的教學(xué)質(zhì)量。所以，多媒體技術(shù)在高中體育教學(xué)中具有重要的作用，值得在教育界廣泛使用。

隋永明，苗加兵.多媒體技術(shù)在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐［J］.中國信息技術(shù)教育，2014（22）.