高中化學(xué)教育隨筆

孔洋洋

(遼寧省鞍山市海城同澤中學(xué))

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，從初中第一次接觸化學(xué)，學(xué)生就會(huì)對(duì)各種神奇的現(xiàn)象產(chǎn)生極大的興趣，帶著問(wèn)題展開(kāi)對(duì)化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)。而在高中階段，學(xué)生已經(jīng)對(duì)化學(xué)有了一定的認(rèn)識(shí)，在初中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上不斷對(duì)各種問(wèn)題進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)，而獲得知識(shí)的途徑主要在課堂上，他們很難通過(guò)自學(xué)形成一個(gè)全面的知識(shí)系統(tǒng)，而在此階段的教學(xué)過(guò)程尤為重要，我對(duì)此總結(jié)出一些體會(huì)；

我們追求的高效課堂，以學(xué)生為主體，不再是過(guò)去那種填鴨式的教育，首先就是要激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)這門學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，很多學(xué)生認(rèn)為化學(xué)這門學(xué)科難學(xué)，產(chǎn)生了消極的影響。很大程度上是因?yàn)閷?duì)這門學(xué)科不感興趣，沒(méi)有所謂的求知欲，而很多老師還是沒(méi)有轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，為了考試而教學(xué)，在課堂上沒(méi)有利用好化學(xué)的優(yōu)勢(shì)——實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)?zāi)芙o學(xué)生直觀的印象。例如，講氫氣在“氯氣中燃燒，火焰是蒼白色”，如果學(xué)生沒(méi)有看過(guò)，老師只是告訴學(xué)生，記住這個(gè)蒼白色火焰，學(xué)生頭腦中很難形成這種直觀的現(xiàn)象，不知道蒼白色的火焰是什么樣的，很難形成記憶。而我們學(xué)習(xí)化學(xué)不僅僅是為了考試，在我們?nèi)粘Ｉ钪袝?huì)遇到很多與化學(xué)有關(guān)的問(wèn)題，化學(xué)與我們的生活密切相關(guān)，我們要能夠?qū)嶋H應(yīng)用，而不是單純地學(xué)習(xí)理論，“紙上談兵”。

我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中不能單純地告訴學(xué)生理論知識(shí)，講授一堂課，可以通過(guò)一些神奇的魔術(shù)引入，吸引學(xué)生的眼球，讓他們自己產(chǎn)生探究原理的欲望，再展開(kāi)課堂教學(xué)，牢牢地抓住學(xué)生的注意力，一步步引導(dǎo)學(xué)生探究科學(xué)真相。比如，在講授金屬鈉的氧化物氧化鈉和過(guò)氧化鈉時(shí)，我們可以這樣開(kāi)始，根據(jù)我們的常規(guī)思想，水能滅火，然后再拋出一個(gè)魔術(shù)，水能生火，這樣會(huì)牢牢抓住學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生探究真相的愿望。所以，我們作為老師，是一個(gè)引導(dǎo)者，應(yīng)當(dāng)充分利用化學(xué)的優(yōu)勢(shì)——實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生以直觀的印象。

其次，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能讓學(xué)生看魔術(shù)，做實(shí)驗(yàn)就看個(gè)熱鬧，要讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)，把自己弄不懂的地方標(biāo)注出來(lái)，帶著問(wèn)題聽(tīng)課。課堂上的聽(tīng)課最關(guān)鍵，要一邊聽(tīng)、一邊做好筆記，要會(huì)記、快記。課上不斷地與學(xué)生交流討論，重視學(xué)生提出的問(wèn)題和討論，抓緊學(xué)生的注意力。課后要認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，并鞏固上課學(xué)到的知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率，鼓勵(lì)學(xué)生看一些課外書籍，豐富自己的化學(xué)知識(shí)，能夠理論聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)。

再次，作為教師，我們應(yīng)該認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，我們的語(yǔ)言是否生動(dòng)、是否規(guī)范、是否能夠扣人心弦，是教師的魅力所在。板書是課堂教學(xué)一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，規(guī)范的板書、教師生動(dòng)的講解與大方的舉止能夠吸引學(xué)生的注意力，一堂精彩的化學(xué)課，能夠讓學(xué)生在交流互動(dòng)中獲得知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，情感得到升華，不斷產(chǎn)生對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，在歡樂(lè)中獲得知識(shí)。如果能讓學(xué)生感覺(jué)到，這節(jié)化學(xué)課怎么這么短暫？這就是一堂成功的化學(xué)課。

在高中階段的化學(xué)教學(xué)中，沒(méi)有絕對(duì)的經(jīng)驗(yàn)與規(guī)律之說(shuō)，只有我們教師不斷思考，不斷進(jìn)步，不停地豐富自己的知識(shí)，不斷地探索，找到適合自己的教育方法，才能使教育工作更加適合學(xué)生的成長(zhǎng)！