對(duì)初中思想品德教學(xué)實(shí)踐的探討

徐 嫻

（江蘇省蘇州市草橋中學(xué)校）

初中思想品德學(xué)科是初中生學(xué)習(xí)與生活重要的方向燈，然而思想品德老師就是這一學(xué)科的引路人。初中思想品德老師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己地位的重要性，他們是學(xué)生端正人生態(tài)度及其樹立人生目標(biāo)的關(guān)鍵。所以，我們可以從以下幾個(gè)方面來(lái)探討初中思想品德教學(xué)實(shí)踐需要注意的關(guān)鍵方面。

一、用真實(shí)的思想感情進(jìn)行課堂教學(xué)

初中生所處的年齡階段是由兒童向青少年進(jìn)行轉(zhuǎn)變，變得更加感性，思想品德老師要根據(jù)學(xué)生自身的實(shí)際情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行授課，找準(zhǔn)學(xué)生的性格特點(diǎn)。在這一階段，思想品德老師可以用真實(shí)的思想感情來(lái)打動(dòng)學(xué)生的方式進(jìn)行課堂教學(xué)，即所謂的情感教學(xué)方法，主要包括以下兩個(gè)方面的情感。

1.老師與學(xué)生之間的情感。初中學(xué)生處于青春期，開始變得叛逆。例如，開始對(duì)事情想得比較復(fù)雜，而且比較感情和情緒變化比較大等，所以思想品德老師應(yīng)該與學(xué)生多進(jìn)行溝通交流。隨時(shí)了解學(xué)生心理及其情緒的變化情況，除了保持與學(xué)生之間是師生關(guān)系外，更應(yīng)該成為朋友關(guān)系。只有老師在了解學(xué)生的前提下，與學(xué)生處理好關(guān)系，學(xué)生才會(huì)喜歡老師講的課，才會(huì)愿意敞開心扉，學(xué)習(xí)也會(huì)變得積極樂觀。思想品德老師除了與學(xué)生交流溝通外，更應(yīng)該保持自身的威嚴(yán)，威嚴(yán)并不是單純的嚴(yán)厲，而是通過老師的個(gè)人魅力來(lái)影響學(xué)生。例如，老師可以在平時(shí)善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)，并不是指成績(jī)好的學(xué)生，也包括成績(jī)一般或是成績(jī)不好的學(xué)生，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生身上都有自身的“閃光點(diǎn)”，思想品德老師可以充分利用這一點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與到思想品德的課堂中，讓學(xué)生個(gè)人愿意學(xué)習(xí)思想品德這門課程，掌握好人生的方向盤。

2.家長(zhǎng)與學(xué)生之間的情感。初中生處于青春期，總是想脫離父母的管束，創(chuàng)造自己的私人空間。但是實(shí)際上學(xué)生又離不開對(duì)父母的依賴。思想品德老師應(yīng)該充分利用學(xué)生與父母之間的關(guān)系，幫助學(xué)生樹立孝順父母的思想感情。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)與父母談心，了解父母的生活，分擔(dān)父母的憂愁，這樣學(xué)生才會(huì)更加珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，對(duì)父母永遠(yuǎn)懷著一顆感恩的心，懂得回報(bào)。

例如，在蘇教版八年級(jí)上冊(cè)“親近師長(zhǎng)”這一單元中，老師可以引導(dǎo)學(xué)生如何對(duì)老師、父母產(chǎn)生深厚的思想感情，如何懂得感恩和尊敬老師和父母。這樣的情感教學(xué)方式往往比任何一種教學(xué)方式都有效，因?yàn)榘l(fā)自內(nèi)心的意愿會(huì)鞭策學(xué)生更加努力。

二、師生思想教育的培養(yǎng)

初中思想品德課程的主要作用是幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀及其價(jià)值觀，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到個(gè)人的價(jià)值，在愛國(guó)思想為主題的前提下，進(jìn)行思想教育的培養(yǎng)。主要包括以下幾個(gè)方面：

1.培養(yǎng)學(xué)生的道德情操。學(xué)生的道德情操主要包括熱愛自己的國(guó)家和土地，尊重年長(zhǎng)者，愛護(hù)年少者，孝順家長(zhǎng)，樂于助人等各方面。例如，在蘇教版七年級(jí)下冊(cè)“愛我中華”這一單元中，老師要重視培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情操。

2.培養(yǎng)老師的道德情操。老師是學(xué)生的引路人，所以老師個(gè)人的道德品質(zhì)直接影響到學(xué)生。所以，思想品德老師也要注意個(gè)人的行為舉止，擁有優(yōu)秀的道德情操，包括職業(yè)道德、行為舉止、自身的道德品質(zhì)等各個(gè)方面，只有思想品德老師自身做好榜樣，學(xué)生才會(huì)從心底佩服，愿意去跟老師學(xué)習(xí)。除此之外，老師要不斷地進(jìn)行知識(shí)庫(kù)的更新，只有與時(shí)俱進(jìn)的新思想才會(huì)跟上時(shí)代的腳步。

三、思想品德教學(xué)課堂導(dǎo)入方式

初中思想品德這門課程相對(duì)于其他學(xué)科來(lái)說(shuō)比較單一，沒有實(shí)驗(yàn)等教學(xué)環(huán)節(jié)，所以，老師應(yīng)該用不同的課堂導(dǎo)入方式來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?？梢詮囊韵聝蓚€(gè)方面進(jìn)行課堂教學(xué)導(dǎo)入：

1.設(shè)置相關(guān)情境進(jìn)行課堂教學(xué)導(dǎo)入。這主要是指在上課前讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂所講的內(nèi)容中來(lái)，不只是學(xué)生單方面的接受課本知識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。例如，在蘇教版七年級(jí)上冊(cè)第一單元自尊自強(qiáng)的第一課《天生我材必有用》中，老師可以讓學(xué)生自愿評(píng)論每個(gè)人身上的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，由此來(lái)進(jìn)行課堂教學(xué)的導(dǎo)入。

2.利用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)導(dǎo)入。現(xiàn)在多媒體教學(xué)越來(lái)越重要，在思想品德這門學(xué)科中有很多案例，老師應(yīng)該重視對(duì)多媒體的利用，在課前或課上給學(xué)生準(zhǔn)備一些與講課內(nèi)容相似的小視頻或是歌曲，豐富多彩的課堂會(huì)使學(xué)生情不自禁參與其中。例如，蘇教版七年級(jí)上冊(cè)第二單元善于交往的第九課《眾人劃槳開大船》中，老師可以播放一些集體力量的小視頻給學(xué)生看，讓學(xué)生感悟集體的力量，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)課堂。

綜上所述，在初中思想品德這門學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐中，老師應(yīng)該注意與學(xué)生之間的交流和溝通，并且要用真實(shí)的情感來(lái)打動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生自愿地去學(xué)習(xí)思想品德這門學(xué)科。除此之外，老師要注意培養(yǎng)自身道德情操，給學(xué)生做好榜樣和楷模，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的思想品德，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。最后，老師要重視課堂教學(xué)的導(dǎo)入方式，只有多彩多樣的課堂導(dǎo)入方式，才會(huì)讓學(xué)生更加熱愛這門學(xué)科。

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