淺談推動當前農(nóng)村美術(shù)教育發(fā)展的因素

周立章

（安徽市合肥市長豐縣陶樓中學）

農(nóng)村美術(shù)教育開展已有幾十年了，因為各種原因的影響，農(nóng)村美術(shù)教育一直落后。近幾年，隨著素質(zhì)教育的推進，以及國家政策的支持和各級領(lǐng)導的重視，美術(shù)教育的重要性逐漸被人們了解，農(nóng)村美術(shù)教育得到了很大的提高。本文粗略談一下推動農(nóng)村教育發(fā)展的幾個因素。

一、國家政策的支持和各級領(lǐng)導的重視使農(nóng)村美術(shù)教育有了方向

《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革必須推進素質(zhì)教育的決定》中指出：“實施素質(zhì)教育必須德育、智育、體育、美育等有機地統(tǒng)一在教育環(huán)節(jié)的各個環(huán)節(jié)中?！碧貏e是新課程改革以來一直強調(diào)美育能陶冶情操，提高素養(yǎng)，而且有助于開發(fā)智力，對于促進學生全面發(fā)展有不可替代的作用。美術(shù)學科是九年義務(wù)教育階段實施美育的重要途徑，也是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。正是有了大的方針政策的指導，農(nóng)村美術(shù)教育迎來空前的發(fā)展機會。這使得大部分農(nóng)村學校擁有了畫室、美術(shù)器材，讓農(nóng)村孩子接受到比較正規(guī)的美術(shù)教育。

二、美術(shù)特崗教師計劃的實施使農(nóng)村美術(shù)教育有了人才儲備

2006 年，國家實施特崗計劃，通過統(tǒng)一考試，招聘高校優(yōu)秀畢業(yè)生到縣級以下農(nóng)村學校進行教育工作。2009 年，安徽省實施招聘特崗教師政策。特崗教師的到來，對農(nóng)村教育起了很大的影響，特別是美術(shù)特崗教師，在招聘特崗教師之前，農(nóng)村學?；旧蠜]有專業(yè)的美術(shù)教師，受到傳統(tǒng)觀念和應(yīng)試教育等的影響，美術(shù)課，教師、家長、學生都不夠重視，美術(shù)活動基本上沒有，更不說繪畫工具了。美術(shù)特崗教師的到來，為農(nóng)村學校帶來了朝氣，他們年輕有熱情，教學觀念先進，他們大多是剛畢業(yè)的大學生，和學生的代溝小點，比較容易溝通。美術(shù)特崗教師的到來，使校園環(huán)境發(fā)生了很大的變化，學校的櫥窗里定期展覽學生的作品，學校的辦公室和教學樓墻上，也掛上了裝裱過的學生作品，還經(jīng)常組織學生參加縣級、市級的繪畫比賽，并取得了優(yōu)異的成績。在這之前，農(nóng)村學校的學生幾乎沒有機會參加這樣的比賽。他們知道了什么是素描、水粉、國畫、速寫等。很多學校還創(chuàng)建了美術(shù)社團，定期展覽作品。學生對美術(shù)產(chǎn)生了興趣，熱愛美術(shù)，美術(shù)課也上得有聲有色。學生開闊了眼界，提高了審美能力。

三、美術(shù)自有的教育功能促使農(nóng)村美術(shù)教育必須要發(fā)展

美術(shù)教育就是要運用美術(shù)的藝術(shù)美和現(xiàn)實美來影響、感染、教育年青一代，使他們接觸審美知識，形成審美觀點，審美理想、審美情趣得到完善，并具有感受美、鑒賞美、評價美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的知識和能力。簡單來講，就如美術(shù)教育家豐子愷先生所說：“不求學生作直接有用之畫，但求涵養(yǎng)其愛美之心。能用作畫的一般的心來處理生活，對付人生，則生活美化，人世平和……”良好的審美教育對學生的身心健康發(fā)展乃至一生都將有積極的影響。所以，美術(shù)教育非常重要，農(nóng)村美術(shù)教育更是關(guān)鍵，農(nóng)村美術(shù)教育必須發(fā)展。

四、鄉(xiāng)村少年宮的建設(shè)讓農(nóng)村美術(shù)教育發(fā)展有了物質(zhì)基礎(chǔ)

現(xiàn)在越來越多的家長認識到美術(shù)的重要性，離市里不算太遠的都會把孩子送到市里的少年宮和畫室學習，想讓孩子不要輸在起跑線上，全面發(fā)展。大部分農(nóng)村的孩子都沒有這個機會學習，現(xiàn)在國家政策的大力支持下，很多小學中心校都建設(shè)了鄉(xiāng)村少年宮，并開設(shè)了很多門課，學生可以根據(jù)自己的愛好決定報那個班學習。少年宮的美術(shù)教育從培養(yǎng)學生的興趣出發(fā)，面向特長生的廣泛參與和普及面，動員和吸引廣大學生積極參與到美術(shù)活動中來，努力讓每一個學生都能享受到美術(shù)活動帶來的快樂。根據(jù)學生的實際水平和接受程度，開展切實可行的美術(shù)技法技能訓練活動，充分發(fā)掘和調(diào)動學生的積極性和創(chuàng)造性，認真組織，精心設(shè)計，服務(wù)教學，注重過程，使學生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展，進一步了解繪畫的基本知識、基本技能，提高學生的繪畫能力及欣賞水平。

五、展望未來農(nóng)村美術(shù)教育必有豐碩的成果

近幾年，農(nóng)村美術(shù)教育取得了一些進步和發(fā)展發(fā)展。但這才剛剛開始，以后的任務(wù)還比較重，比較艱難。怎樣促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展，怎樣來發(fā)揮學校美術(shù)教育的積極作用等，還要進一步改革和探索?，F(xiàn)在，國家已經(jīng)將美術(shù)教育作為重要的大事來抓，各級政府、教育行政部門、學校以及社會各界也正在努力發(fā)展農(nóng)村美術(shù)教育，因為農(nóng)村美術(shù)教育的發(fā)展會影響到素質(zhì)教育的進程和千萬家庭的幸福?？傊?，農(nóng)村美術(shù)教育正在發(fā)展，作為一名農(nóng)村美術(shù)教育者，我一定會為農(nóng)村美術(shù)教育盡自己最大的努力！

［1］錢初熹.美術(shù)教學理論與方法［M］.高等教育出版社，2005-11.

［2］豐子愷.豐子愷論藝術(shù)［M］.東方出版社，2005-11.