美術(shù)教學(xué)有效性的策略淺談

陳小勝

（吉林省扶余市增盛鎮(zhèn)中學(xué)）

美術(shù)課程是整個基礎(chǔ)教育階段的重要課程之一，在中小學(xué)生的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用?！读x務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“美術(shù)是人類文化的一個重要組成部分，與社會生活的方方面面有著千絲萬縷的聯(lián)系。通過美術(shù)課程，學(xué)生了解人類文化的豐富性，在廣泛的文化情境中認(rèn)識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨(dú)特貢獻(xiàn)，并逐步形成熱愛祖國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和尊重世界文化多樣性的價(jià)值觀?！笨梢?，美術(shù)教育的重要性，必須采取有效措施，高效地達(dá)成這一學(xué)科教學(xué)的教育目標(biāo)。

一、寓德育于美術(shù)教學(xué)之中

新課程理念要求，所有學(xué)科的教學(xué)都要向?qū)W生滲透德育，要強(qiáng)化對學(xué)生的社會主義核心價(jià)值觀的教育和培養(yǎng)。我認(rèn)為，就這一教學(xué)目標(biāo)來說，美術(shù)學(xué)科更是應(yīng)該首當(dāng)其沖。比如說，我們可以引領(lǐng)學(xué)生到大自然里去寫生，讓學(xué)生把自己所看到的大自然美景用自己手中的筆描繪出來，在繪畫的過程中，他必然要投入自己對這美景的喜歡、眷戀、熱愛之情；可以引領(lǐng)學(xué)生去社區(qū)進(jìn)行社會調(diào)查，讓學(xué)生用自己的畫筆把自己所見到的具有“真、善、美”感的事物畫出來，這就是對美好事物、高尚精神的一種弘揚(yáng)，在這過程中，學(xué)生肯定會受到正能量的教育；還可以通過給學(xué)生布置繪畫作業(yè)的形式，對他們進(jìn)行具有積極意義的引導(dǎo)，比如說，讓學(xué)生畫一幅“尊老敬老”的圖畫，讓學(xué)生畫一幅“愛護(hù)公物”的圖畫；讓學(xué)生畫一幅“互相幫助”的圖畫；讓學(xué)生畫一幅“助人為樂”的圖畫等，這些反映正能量的做法都會讓學(xué)生受到積極向上的熏陶和感染。

二、把對美好事物的感悟寓于美術(shù)教學(xué)之中

語文教學(xué)講究的是“讀寫結(jié)合”，對于美術(shù)教學(xué)來說，我認(rèn)為很重要的一個策略就是應(yīng)該注重“說畫結(jié)合”，什么意思呢？就是說，在描繪某一幅畫面的時候，引導(dǎo)學(xué)生先把對這幅畫面的感悟、認(rèn)知通過自己的語言表達(dá)出來，這樣做的目的，一是培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，二是讓學(xué)生在把自己對所要描繪事物的感情用語言表達(dá)出來的同時，進(jìn)一步加深對這個事物的印象，由此再進(jìn)行描畫的時候，那效果肯定是事半功倍。比如說，讓學(xué)生畫一幅蜜蜂采蜜的畫面，那么，就可以把學(xué)生領(lǐng)到養(yǎng)蜂場或者野外有蜜蜂的地方，去觀察蜜蜂采蜜的情景。邊觀察，邊引導(dǎo)學(xué)生說出蜜蜂采蜜有哪些情景，怎樣飛出去，怎樣飛回來，飛到哪里去采蜜，怎么采，采回來后放到哪里，大約多長時間飛回一次，看到這種景象以后你內(nèi)心有怎樣的想法，你對蜜蜂會產(chǎn)生怎樣的感情，用自己的口把這些內(nèi)容先說出來，然后再用筆去畫，那效果肯定是不一樣的。

三、把對美好事物的聯(lián)想和想象寓于美術(shù)教學(xué)之中

科學(xué)家愛因斯坦指出：“想象力是科學(xué)研究中的實(shí)在因素，它比知識更重要，因?yàn)橹R是有限的?！闭軐W(xué)家康德也說過：“想象力是一個創(chuàng)造性的功能。”還有一位哲學(xué)家黑格爾說：“如果說到本領(lǐng)，最杰出的藝術(shù)本領(lǐng)是想象?！边@么多的科學(xué)家都把聯(lián)想和想象的作用提到了無與倫比的地步，可見聯(lián)想和想象的重要性。甚至有的人這樣說：“沒有聯(lián)想和想象,就不會有音樂、舞蹈和美術(shù)，也根本就不會有藝術(shù)的產(chǎn)生?！蔽覀冊诮虒W(xué)的過程中，一定要注重學(xué)生聯(lián)想和想象能力的培養(yǎng)。比如畫一幅畫面的時候，引導(dǎo)他說出畫面以外的東西，引導(dǎo)他說出畫面可能產(chǎn)生的變化，引導(dǎo)他說出畫面上各種景物、人物的動態(tài)，由此提高學(xué)生對美好事物的聯(lián)想和想象的能力。