高中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性探究

河北省邢臺(tái)市清河中學(xué) 劉運(yùn)省

高中是學(xué)生生理和心理發(fā)展的重要階段，在某種程度上更接近成年人，比初中生要成熟得多。所以，他們的認(rèn)知能力和自控能力較強(qiáng)，自主學(xué)習(xí)的潛意識(shí)更強(qiáng)烈。作為高中數(shù)學(xué)老師，如何緊緊把握有限的課堂時(shí)間，最大化地提高教學(xué)效率，值得每位同仁認(rèn)真對(duì)待、深入思考。要想成為一個(gè)合格的高中數(shù)學(xué)教師，在做到對(duì)新課程教材有全面認(rèn)識(shí)和整體把握的基礎(chǔ)上，還要對(duì)所教學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有一個(gè)真實(shí)的了解，然后再整合這些資源，采用現(xiàn)代教學(xué)手段，將課堂教授和學(xué)生領(lǐng)會(huì)科學(xué)糅合，使教師和學(xué)生達(dá)到完美的和諧統(tǒng)一，教學(xué)效果才有可能實(shí)現(xiàn)高效。

一、根據(jù)學(xué)情、生情設(shè)定教學(xué)目標(biāo)

學(xué)生的文化基礎(chǔ)各異，生源渠道有別，教師在設(shè)定教學(xué)任務(wù)時(shí)一定要將這些因素考慮其中，兼顧認(rèn)知、情感和動(dòng)作三大目標(biāo)領(lǐng)域，科學(xué)明了地設(shè)定教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。教師在備課時(shí)，也要緊緊圍繞設(shè)定目標(biāo)實(shí)施教學(xué)策略和手段，有的放矢地對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重難點(diǎn)結(jié)構(gòu)分配。教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，需要師生的共同努力，相互協(xié)調(diào)，涉及文化知識(shí)、學(xué)習(xí)能力、心理健康和思想品德等方面，涵蓋學(xué)生素質(zhì)教育的全部?jī)?nèi)容。如，在學(xué)習(xí)復(fù)數(shù)這一章時(shí)，在第一課如何將“復(fù)數(shù)引入”作為本章的開(kāi)場(chǎng)白，在備課時(shí)，一定要注意滲透政治中辯證唯物主義的知識(shí)，用辯證唯物主義觀來(lái)認(rèn)識(shí)復(fù)數(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展，體會(huì)“矛盾論”是事物發(fā)展的內(nèi)因，矛盾的存在是推動(dòng)事物發(fā)展的持續(xù)動(dòng)力。然后將這一觀點(diǎn)外延到實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中，引領(lǐng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)矛盾，深入分析矛盾，用藐視困難的心態(tài)，正視困難的信心，促進(jìn)矛盾的化解，提高適應(yīng)社會(huì)直面人生的能力。

二、突出重難點(diǎn)，提高效率

高中數(shù)學(xué)課囊括多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在這些知識(shí)點(diǎn)中摘撿出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并在教學(xué)中逐步鋪開(kāi)，作為教學(xué)的中心點(diǎn)講解。為了使教學(xué)重難點(diǎn)更明確，教師有必要將每堂課的知識(shí)點(diǎn)謄寫到黑板上，增強(qiáng)學(xué)生的直觀性，將學(xué)生注意力集中一點(diǎn)，再施以恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，借助手勢(shì)、黑板，點(diǎn)燃學(xué)生的興奮點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生對(duì)新知識(shí)的渴求感。

三、熟練使用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備

改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)各項(xiàng)事業(yè)，特別是科學(xué)技術(shù)取得了舉世矚目的成績(jī)，先進(jìn)的多媒體設(shè)備應(yīng)運(yùn)而生，并廣泛應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，教學(xué)效果明顯改善。但值得注意的現(xiàn)實(shí)是，還有大量的老師對(duì)這些現(xiàn)代化的教學(xué)手段缺乏基本的了解，也就更談不上使用了。所以，廣大教師應(yīng)主動(dòng)接觸多媒體，將個(gè)人的教學(xué)能量放大到數(shù)倍。事實(shí)證明，多媒體設(shè)備既提高了教學(xué)效率，又大大減輕了教師課堂教授的工作量，使教師能有更多的精力將知識(shí)講活講透，激發(fā)了學(xué)生的興趣，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性。

四、為內(nèi)容講解選配適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法

教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)是每堂課的核心要素，如何順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，圓滿完成教學(xué)任務(wù)，這是教師在備課時(shí)需要充分考慮和認(rèn)真研究的問(wèn)題。教學(xué)有法，但教無(wú)定法，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情、校情變化，靈活機(jī)動(dòng)地更換教學(xué)方法，常見(jiàn)的教學(xué)方法有講授法、分組法和穿插演示法等多種教學(xué)方法。

五、以基礎(chǔ)知識(shí)作為課堂訓(xùn)練的開(kāi)端，重視例題講解，多方淘撿新題型，多鼓勵(lì)，少責(zé)罰

首先，隨著我國(guó)高中數(shù)學(xué)大綱的調(diào)整，新課程教學(xué)改革穩(wěn)步推進(jìn)，新型數(shù)學(xué)試題層出不窮，靈活性逐步增強(qiáng)，這就要求師生對(duì)基礎(chǔ)性知識(shí)全面掌握，并能熟練運(yùn)用，基本技能和基本方法的訓(xùn)練更加明朗化。公式論證、定理推斷、例題講解是基本抓手，以此來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的解題技巧。公式和定理的推導(dǎo)論證過(guò)程蘊(yùn)藏著基本的解題方法和規(guī)律，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生邊推導(dǎo)邊領(lǐng)悟，切忌生搬硬套、照貓畫虎，這樣就會(huì)大大減少學(xué)生在考試中的失誤，在解題速度上也會(huì)有一個(gè)質(zhì)的提高。其次，教師在課程講解過(guò)程中，既要照顧整體，又要兼顧個(gè)人，實(shí)施適度適當(dāng)?shù)姆謱咏虒W(xué)也是教學(xué)改革的方向。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生智力高低不同，對(duì)領(lǐng)會(huì)快的學(xué)生要進(jìn)行必要的表?yè)P(yáng)，對(duì)領(lǐng)會(huì)慢的學(xué)生要主動(dòng)為其加油鼓勁，培養(yǎng)他們的自信心，提高他們對(duì)數(shù)學(xué)的喜愛(ài)度。再次，學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，教師在教學(xué)中，一定要密切注意學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，要隨時(shí)準(zhǔn)備根據(jù)學(xué)生的“口味”而改變教學(xué)方法，讓自主學(xué)習(xí)成為主旋律。

六、要以例題為模板，舉一反三，多做課堂練習(xí),培養(yǎng)綜合運(yùn)用能力

教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，按照難易程度、結(jié)構(gòu)組成、思維方法等多個(gè)視角，對(duì)每個(gè)例題進(jìn)行深入剖析，取長(zhǎng)棄短，淘取高質(zhì)量的例題，帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)散思維，讓學(xué)生參與其中，增加師生互動(dòng)的頻率，徹底革除滿堂灌的教學(xué)模式，以強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)容。在掌握本節(jié)內(nèi)容，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的情況下，如時(shí)間充裕，教師還可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行下一節(jié)課的預(yù)習(xí)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

總之，要提高高中數(shù)學(xué)的教學(xué)效率，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，我們教師應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不斷解放思想，課前要多做準(zhǔn)備活動(dòng)，提高自己的教學(xué)智慧，充分發(fā)揮高中教師的課堂引導(dǎo)作用。

[1]高佳敏.如何激活數(shù)學(xué)課堂教學(xué)之我見(jiàn)[J].新課程(教師).2010年10期

[2]王朝暉.如何提高中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性[J].考試周刊.2011年68期