加強(qiáng)教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

河北省廊坊市第八小學(xué) 張桂俠

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力是教學(xué)工作的總綱。因此，我校在教學(xué)工作中，加強(qiáng)教學(xué)管理，強(qiáng)化師資培訓(xùn)，深化教研改革，探索校本課程，積極走科研興校之路，形成我校辦學(xué)特色。

一、以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)——教學(xué)管理規(guī)范化

教學(xué)管理是學(xué)校全部工作的中心環(huán)節(jié)，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的必要前提。實現(xiàn)教學(xué)管理的規(guī)范化，是八小教學(xué)管理追求的目標(biāo)。堅持做到“五抓、五落實”。

1.“五抓”：一抓目標(biāo)管理；二抓程序管理；三抓環(huán)節(jié)管理；四抓常規(guī)管理；五抓教研管理。提高教師業(yè)務(wù)水平、科研能力。

2.“五落實”：一是組織領(lǐng)導(dǎo)落實；二是教研骨干落實；三是教研課題落實；四是教研制度落實；五是考核成果落實——開展聽課、評課、教學(xué)公開月活動，每學(xué)期定期舉行老中青教師優(yōu)質(zhì)匯報課、教學(xué)比武課、示范課等活動，并總結(jié)表彰。

此外，學(xué)校的各個功能教室及室內(nèi)儀器設(shè)備都有專人管理，并能充分利用。使之切實有效地服務(wù)教學(xué)，使學(xué)校教學(xué)管理逐步實現(xiàn)科學(xué)化、系統(tǒng)化、規(guī)范化。

二、以提高師資水平為關(guān)鍵——教師隊伍先進(jìn)化

堅持造就一支思想先進(jìn)、敬業(yè)愛生、勤學(xué)善教的教師隊伍是八小師資培養(yǎng)的目標(biāo)。學(xué)校多年來注重把提高教師素質(zhì)，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)管理，當(dāng)作辦好學(xué)校的關(guān)鍵，實施“一、二、三、四、五、六”工程。

1.抓好一個綱——教師職業(yè)道德教育。在師德教育中，按照“德育為首，教育為本，為人師表”的師德建設(shè)目標(biāo)，把教師的行為規(guī)范列入對教師的考核之中，促進(jìn)教師整體師德水平的提高。

2.突出兩個重點(diǎn)——青年教師培養(yǎng)和骨干教師的使用。對青年教師實行“結(jié)對子，拜師傅”活動，落實傳幫帶。

3.搞好三個面向——面向領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高管理水平；面向教師，進(jìn)行專業(yè)知識輔導(dǎo)，全面提高專業(yè)素質(zhì)；面向?qū)W生，改變教學(xué)方法，全面提高學(xué)習(xí)能力。

4.做到四個轉(zhuǎn)換——教師由講授者轉(zhuǎn)換為學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、組織者；學(xué)生由接受者，轉(zhuǎn)換為主動學(xué)習(xí)者；媒體從演示工具轉(zhuǎn)換為學(xué)生的認(rèn)知工具；教學(xué)過程從分析教授轉(zhuǎn)換為發(fā)現(xiàn)、探究。

5.增強(qiáng)五個意識——憂患意識、改革意識、育人意識、創(chuàng)新意識、整體意識。

6.實施“六個一”工程——要求每學(xué)期每一名教師講一節(jié)特色課，撰寫一篇教學(xué)論文，設(shè)計一本規(guī)范教案，制作一個優(yōu)秀課件，每個學(xué)科、教研組匯報一次專題研究情況，建立一個業(yè)務(wù)考核機(jī)制。

此外，建立教師隊伍的鼓勵機(jī)制，對教師實行《目標(biāo)責(zé)任管理》，從德、能、勤、績四方面考核，與年終的考核掛鉤，對成績突出的教師予以獎勵，充分調(diào)動教師們的積極性，為優(yōu)化課堂教學(xué)奠定堅實的基礎(chǔ)。

三、以科研興校為戰(zhàn)略——教學(xué)改革科研化

堅持走科研興校，向教育科研要效益，全面提高教學(xué)質(zhì)量是八小教學(xué)科研的目標(biāo)。

教育轉(zhuǎn)型，科研先行。課題切入，促進(jìn)教改。幾年來，學(xué)校在實施課題帶動、科研興校的戰(zhàn)略上，以發(fā)展的觀點(diǎn)、創(chuàng)新的思路、精心的管理、務(wù)實的精神，博采眾長，兼收并蓄，探索實踐，開拓創(chuàng)新。

以全國、省立項課題為切入點(diǎn)，實施“課題帶動”戰(zhàn)略。加大教育科研、教改力度，要求教師從傳授型向研究型轉(zhuǎn)化。每個教師要人人設(shè)立研究子課題，科科都有研究項目，人人要養(yǎng)成自我提高、自我發(fā)展、善于發(fā)現(xiàn)和研究的習(xí)慣和能力。并以教研制度制約，教研方法引領(lǐng)。

四、以全面發(fā)展為宗旨——校本課程特色化

堅持以全面發(fā)展為宗旨，個性發(fā)展為特長，培養(yǎng)合格加特長的人才，是八小校本課程特色化的目標(biāo)。

學(xué)校從1988年起，就將圍棋、中國象棋、國際象棋三項棋類運(yùn)動引進(jìn)校園，充分挖掘棋類運(yùn)動“啟迪智慧、陶冶情操、培養(yǎng)品德、提高素質(zhì)”的積極作用，從塑造學(xué)生良好的心理素質(zhì)入手，堅持以人為本，發(fā)揮棋類運(yùn)動強(qiáng)大的教育功能和在素質(zhì)教育中所起的獨(dú)特作用，與校本課程有效結(jié)合，將棋課安排進(jìn)課程表，在一、二年級進(jìn)行棋類普及教學(xué)，三至六年級利用課外活動時間進(jìn)行提高教學(xué)，使有天分、有愛好的孩子在此得到充分發(fā)展。旨在以棋輔教、以棋助教，使之像音樂和美術(shù)一樣，在學(xué)生的素質(zhì)教育之苑綻放出多姿多彩的奇葩。

五、以打造名校為方向——教育成績創(chuàng)優(yōu)化

勤奮耕耘，換來碩果芬芳。學(xué)校先后獲得“全國多種媒體綜合運(yùn)用實驗學(xué)?！?、“全國棋類活動先進(jìn)學(xué)?！?、“全國圍棋育苗工程成員單位”、“全國少先隊紅旗大隊”、“中國青少年素質(zhì)教育研究實驗基地”、“中國創(chuàng)造教育研究實驗基地”、“河北省辦學(xué)示范性學(xué)?！?，“河北省校本課程研究實驗學(xué)校”，“河北省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)?！?、“河北省體育傳統(tǒng)?！薄ⅰ袄确皇忻餍菍W(xué)?！薄ⅰ暗掠ㄒ?guī)示范?！薄ⅰ八刭|(zhì)教育示范?！薄ⅰ敖逃蒲邢葘?dǎo)型示范?！?、“現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校”、廊坊電視臺以《展明星學(xué)校的風(fēng)采，創(chuàng)八小明天的輝煌》為題，錄制并播放了學(xué)校教學(xué)工作的專題片。《廊坊日報》連續(xù)五期對八小的教學(xué)工作做了全面專題報道。

今天的八小以其規(guī)范的管理體系、強(qiáng)勁的教學(xué)實力、先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施、文明的校風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、濃厚的學(xué)風(fēng)飲譽(yù)廊坊內(nèi)外。