學(xué)苑簡訊

白皮書顯示：家庭教育成中國父母最大“短板”

《2014中國城鄉(xiāng)家庭教育現(xiàn)狀白皮書》顯示，37.82%的家長不知道教育方法，這意味著孩子教育已成為中國父母最大的知識“短板”。

據(jù)介紹，《2014中國城鄉(xiāng)家庭教育現(xiàn)狀白皮書》課題組在全國范圍內(nèi)隨機(jī)抽取10.83萬名中小學(xué)、幼兒園學(xué)生家長進(jìn)行問卷調(diào)查。數(shù)據(jù)顯示，不知道教育方法的家長，占37.82%；沒時(shí)間教育孩子的，占26.19%。超過一半的家長表示，當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時(shí)，希望能得到專業(yè)幫助，并且有81.4%的家長認(rèn)為家庭教育有很多學(xué)問，需要學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。然而，調(diào)查中課題組發(fā)現(xiàn)，目前，社會(huì)能提供給家長系統(tǒng)學(xué)習(xí)家庭教育的渠道還不足以滿足家長的現(xiàn)實(shí)需求。其中，家長通過書籍學(xué)習(xí)的占30.53%，自己摸索的占21.85%，朋友交流的占18.01%，從媒體獲取知識的占13.16%，從家長會(huì)獲得的占12.71%。

令人驚喜的是，大多數(shù)家長能意識到自己在孩子成長中扮演著重要角色。調(diào)查顯示，89.09%的家長能意識到孩子的問題是父母出了問題，并且89.71%的家長認(rèn)為父母要以身作則，即要求孩子怎樣，自己也要怎樣。多數(shù)家長認(rèn)為，批評孩子有效的方法是擺事實(shí)講道理和與孩子討論，但家長有偶爾打罵孩子現(xiàn)象的，占79.32%。

在家庭教育的主要任務(wù)上，認(rèn)為只要把學(xué)習(xí)搞好就行的家長，占比僅為24.92%；認(rèn)為教孩子做人的道理的，占37.93%。在家長最關(guān)心孩子的事中，身體、心理健康占70.58%，而學(xué)習(xí)成績是否優(yōu)秀僅占10.54%。這說明現(xiàn)在的家長更關(guān)心孩子的身心健康，在教育理念上進(jìn)步較大。

該白皮書由共青團(tuán)中央網(wǎng)絡(luò)影視中心、《半月談》雜志社和北京大學(xué)“三寬家長教育”課題組、三寬家長教育科學(xué)研究院等單位聯(lián)合發(fā)布。

北京海淀區(qū)搭建多個(gè)傳播平臺活躍少兒文化活動(dòng)

第二屆“少年中國”少兒文化作品評選活動(dòng)頒獎(jiǎng)典禮在北京市海淀區(qū)文化小劇場舉行，參賽的537件作品類別涉及動(dòng)畫、漫畫、繪本、家庭學(xué)習(xí)資源圖書、學(xué)習(xí)互動(dòng)類產(chǎn)品、歌謠、優(yōu)秀少兒作品傳播平臺共七大領(lǐng)域。

本次大賽是一次政府、科研機(jī)構(gòu)、社會(huì)組織三方聯(lián)手共辦文化活動(dòng)的大膽嘗試。大賽組委會(huì)與騰訊網(wǎng)兒童頻道、大唐高鴻通信技術(shù)有限公司、天津人民美術(shù)出版社、貝瓦網(wǎng)等企業(yè)在數(shù)字技術(shù)、繪本、歌謠等領(lǐng)域簽署了戰(zhàn)略合作協(xié)議，為少兒文化作品尋找市場機(jī)會(huì)，為文化企業(yè)搭建創(chuàng)作、生產(chǎn)、銷售一體化的服務(wù)平臺，為獲獎(jiǎng)作品落地和成果轉(zhuǎn)化開啟了更廣闊的市場空間。

黑龍江規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為

《黑龍江省規(guī)范普通中小學(xué)辦學(xué)行為若干意見》近日下發(fā)，從課程方案、違規(guī)收費(fèi)補(bǔ)課等方面，徹底整治“亂辦班、亂補(bǔ)課、亂收費(fèi)”等違規(guī)行為。

意見指出，普通中小學(xué)要嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，不得擠占藝術(shù)課、體育課、綜合實(shí)踐活動(dòng)、大課間體育活動(dòng)等時(shí)間。切實(shí)保證中小學(xué)生每天1小時(shí)校園體育活動(dòng)，掌握2項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能和1項(xiàng)藝術(shù)特長。嚴(yán)格規(guī)范作息時(shí)間，小學(xué)、初中、高中學(xué)生每天在校集中學(xué)習(xí)時(shí)間（包括自習(xí)）分別不超過6小時(shí)、7小時(shí)、8小時(shí)。

意見要求，要嚴(yán)格禁止違規(guī)收費(fèi)補(bǔ)課，在職教師一律不得從事有償補(bǔ)課。嚴(yán)格建立健全中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價(jià)體系，小學(xué)考試取消百分制，實(shí)行“等級加評語”的評價(jià)方式，中學(xué)實(shí)行學(xué)業(yè)水平和綜合素質(zhì)評定相結(jié)合的評價(jià)辦法。不得以升學(xué)率作為評價(jià)、獎(jiǎng)懲教師的主要標(biāo)準(zhǔn)，不得宣傳、炒作升學(xué)人數(shù)、升學(xué)率、高（中）考“狀元”及高分?jǐn)?shù)學(xué)生等。

海南：教師編制向農(nóng)村校傾斜優(yōu)化師資隊(duì)伍建設(shè)

記者從海南省教育廳獲悉，該省創(chuàng)新教師隊(duì)伍管理機(jī)制，通過建立城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置結(jié)構(gòu)比例，優(yōu)化全省師資隊(duì)伍建設(shè)，為早日實(shí)現(xiàn)縣域義務(wù)教育基本均衡發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

據(jù)介紹，海南出臺中小學(xué)和幼兒園崗位設(shè)置結(jié)構(gòu)比例指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)，從政策層面保障中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)統(tǒng)一，統(tǒng)籌建立城鄉(xiāng)一致的專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置結(jié)構(gòu)比例，將小學(xué)高級教師崗位結(jié)構(gòu)比例提高到5%至8%，初中高級教師崗位結(jié)構(gòu)比例提高到10%至13%，并在崗位設(shè)置管理中重點(diǎn)向農(nóng)村、偏遠(yuǎn)地區(qū)和薄弱學(xué)校傾斜。

浙江溫州：編制我國首個(gè)民辦教育發(fā)展路徑規(guī)劃

《溫州市民辦教育改革和發(fā)展規(guī)劃（2015~2020）》通過專家組評審。這一規(guī)劃旨在為民辦教育健康發(fā)展指明路徑，激發(fā)民間教育投資熱情，為民辦教育發(fā)展注入新動(dòng)力。浙江大學(xué)民辦教育研究中心主任稱，這是我國首個(gè)專門針對民辦教育制定的區(qū)域發(fā)展規(guī)劃。

2011年，溫州市作為國家民辦教育綜合改革試點(diǎn)，出臺系列組合文件，正式啟動(dòng)改革。溫州415所民辦學(xué)校參加了營利與非營利性民辦學(xué)校分類登記。政府面向民辦學(xué)校的專項(xiàng)獎(jiǎng)補(bǔ)和購買服務(wù)資金達(dá)到3.9億元以上。民間資金流入教育領(lǐng)域超過45億元。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2014年，溫州基礎(chǔ)教育各級各類民辦學(xué)校共有1524所，在校生達(dá)43.1萬人，占全市基礎(chǔ)教育在校生總數(shù)的31.78%。

根據(jù)《規(guī)劃》，未來五年，溫州市將通過民辦幼兒園質(zhì)量整體提升工程、民辦中小學(xué)品牌建設(shè)工程等八大重點(diǎn)工程的實(shí)施，使得民辦教育在教育發(fā)展中發(fā)揮更加積極和重要的作用，從而加快溫州市民辦教育綜合改革從“試點(diǎn)”邁向“示范”。

青島規(guī)劃教育設(shè)施“一盤棋”

青島市政府發(fā)布了首部《教育設(shè)施布局專項(xiàng)規(guī)劃(2014~2020年)》，提出6年規(guī)劃4099處教育設(shè)施，其中現(xiàn)狀保留2190處、規(guī)劃建設(shè)1909處，做到教育設(shè)施布局及規(guī)劃“全市一盤棋”。

青島市提出，規(guī)劃建設(shè)包括新建、改擴(kuò)建、遷建和預(yù)留項(xiàng)目；規(guī)劃建設(shè)項(xiàng)目包括幼兒園1087所，小學(xué)494所，初中（含九年一貫制學(xué)校）234所，普通高中（含完全中學(xué)）54所，特殊教育學(xué)校4所，校外教育設(shè)施7處，中等職業(yè)學(xué)校21所，高等教育設(shè)施2處，預(yù)留職業(yè)教育和高等教育用地6處。

青島市首次將校外教育設(shè)施納入規(guī)劃，明確規(guī)劃少年宮、兒童活動(dòng)中心、綜合性社會(huì)實(shí)踐基地、青少年活動(dòng)中心、科技館等公益性未成年人校外教育設(shè)施24處，規(guī)劃建筑面積約20萬平方米。

清華附小輸出優(yōu)質(zhì)教育資源共建在線學(xué)習(xí)共同體

方形的大屏幕上，一個(gè)主屏和兩個(gè)小屏不斷切換著講臺前景、教室全景和課件內(nèi)容，教師的課堂掌控、教學(xué)方法盡收眼底……這是清華附小偉新教育扶貧在線學(xué)習(xí)共同體啟動(dòng)儀式上一節(jié)語文課的場景，全國1000多個(gè)縣的教育扶貧遠(yuǎn)程教學(xué)站同步收看了這堂課。

由清華大學(xué)附屬小學(xué)和清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院教育扶貧辦公室及公益組織偉新教育基金會(huì)三方共同打造的在線學(xué)習(xí)共同體正式啟動(dòng)，旨在以空中課堂的方式，向貧困地區(qū)輸出清華附小的優(yōu)質(zhì)教育資源，惠及廣大貧困地區(qū)的師生，推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革，實(shí)現(xiàn)教育公益的可持續(xù)發(fā)展。

“我們把學(xué)校最常態(tài)的課堂傳播出去，讓他們感受到這是真實(shí)的、可以學(xué)習(xí)的課堂，而不是很難效仿的課堂。”清華大學(xué)附小校長介紹說，學(xué)校每周都將有5節(jié)課程在直播教室上課。2015年，該校計(jì)劃通過衛(wèi)星直播的方式傳輸120多門精品課程，涉及基礎(chǔ)性、引領(lǐng)性和探討性課型。

據(jù)悉，在線學(xué)習(xí)共同體已搭建起一個(gè)覆蓋全國1086個(gè)縣級教育機(jī)構(gòu)、2520個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)的3600多個(gè)教學(xué)站的教育扶貧網(wǎng)絡(luò)。

浙江設(shè)農(nóng)村特崗教師津貼每人每月不低于300元

從2015年開始，浙江將在現(xiàn)有農(nóng)村教師任教津貼的基礎(chǔ)上，建立農(nóng)村特崗教師津貼。根據(jù)這一新政策，符合條件的農(nóng)村教師每人每月將增加不低于300元的收入。

農(nóng)村特崗教師津貼的發(fā)放對象是條件比較艱苦或地理位置偏遠(yuǎn)的農(nóng)村中小學(xué)校和幼兒園在編在崗專任教師；津貼標(biāo)準(zhǔn)原則上每月每人不低于300元，各地可結(jié)合實(shí)際，綜合考慮鄉(xiāng)村學(xué)校地理位置偏遠(yuǎn)程度、條件艱苦程度以及教師在鄉(xiāng)村從教年限等因素，制定具體的發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)和辦法。

根據(jù)新政，浙江的農(nóng)村特崗教師津貼列入教師工資統(tǒng)發(fā)，按月發(fā)放；農(nóng)村特崗教師津貼僅限在崗時(shí)享受，調(diào)離特崗教師崗位或退休后不再享受；農(nóng)村特崗教師津貼不納入核定的績效工資總量；實(shí)行農(nóng)村特崗教師津貼所需經(jīng)費(fèi)，按學(xué)校隸屬關(guān)系由同級財(cái)政承擔(dān)，省財(cái)政給予適當(dāng)補(bǔ)助。