架起心的橋梁，創(chuàng)設(shè)愛的空間

◆姚小靜

(唐山市第12 中學(xué))

我們常說“學(xué)生、家長、教師三位一體，形成互動，才能把教育辦得更好”。的確，家庭和學(xué)校是孩子們生活的兩個重要環(huán)境，家校攜手，更有利于孩子的成長和發(fā)展。

對于大多數(shù)家庭來說，家長對自己的子女一般都照顧得無微不至，對他們的未來傾注了全部的希望，不少家長節(jié)衣縮食，起早貪黑，把整個身心都放在子女身上，盡自己最大的努力使他們獲得較好的教育，以便將來在越來越激烈的社會競爭中占有一席之地。但是，由于過多的關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，而對他們的心理世界卻了解甚少，很少關(guān)心了解他們的內(nèi)心感受，造成雙方心理上的溝通發(fā)生困難，許多子女并不對家長的深情理解和感謝，反而養(yǎng)成任性、嬌縱、愛發(fā)脾氣、不愿聽從父母的教導(dǎo)、不體貼父母等惡習(xí)。

我們曾做過一個調(diào)查:問問家長是不是曾經(jīng)親口向孩子表達(dá)過他們對孩子的愛，也許緣于東方人含蓄的性格特征，幾乎沒有一個家長曾對子女說過一句“我愛你，孩子!”所有的家長都是把愛化在行動中，從孩子出生到他升入初中，日復(fù)一日，年復(fù)一年，使得孩子們認(rèn)為父母做得再多也是理所應(yīng)當(dāng)，不能體會到那是父母愛的傳達(dá)和體現(xiàn)。我們在教育過程中利用各種形式的活動，喚起父母與子女之間的真情共鳴，引導(dǎo)父母對孩子表達(dá)出自己的舔犢之情，畢竟血濃于水，用父母的情去打動孩子，感染他孩子，激活他們對父母的愛，促使他們用行動去感念、去回報(bào)、去孝敬、去體貼。

每學(xué)期，我們都開展一次“孩子我想對你說!——家長給孩子一封信”活動。請每一位家長給自己的孩子寫一封信，以一種新穎的形式為父母們提供一個對子女說說心里話的機(jī)會，讓他們把那些平時想說卻不好意思說的話寫給孩子，這種新的嘗試受到了家長們的熱烈歡迎，雖然許多家長的文化水平并不高，可卻沒有一個家長拒絕參加。那一封封飽含情誼的信，可謂字字珠璣，句句真切，或如涓涓流水細(xì)數(shù)孩子成長的點(diǎn)滴，或熱情洋溢給予孩子鼓勵，或飽含深情對孩子殷殷教誨，字里行間蘊(yùn)含著無盡的希望與懇切。這一活動增進(jìn)了父母與子女之間的了解與溝通，收到了非凡的教育效果。七年級劉思維同學(xué)的父親3 年前病故，他母親的信中卻沒有絲毫的怨言與悲傷之感，而是記述了母子二人一同對抗命運(yùn)的堅(jiān)強(qiáng)與生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的快樂，她寫道:“媽媽也許給不了你和其他孩子一樣的好衣服，給不了你那么優(yōu)越的生活，但是，媽媽想給你也一定會給你更多的快樂，媽媽對你有很多的希望，但最主要的是希望你有一個平常卻開心的人生……在那些媽媽心情不好的時候你總是那么懂事，媽媽真的謝謝你……”這個孩子是笑著又含著淚把這封信交給他的班主任的，在征得他的同意后，老師把這封信讀給了全班同學(xué)，不用說女生，連那些原本張揚(yáng)而自認(rèn)為不會被感動的大男孩們聽完后，也讓長時間的沉默表達(dá)了他們的感情。的確，這樣偉大的母親值得尊敬，她確實(shí)能給自己的孩子別人都沒有的東西。一個從來只會得到憐憫與同情的孩子，終于體驗(yàn)到了同齡人對他深深的羨慕，而這羨慕源于他的母親。這已不是一封普通的信，而是一顆閃亮的星星，用她溫和的暖光，驅(qū)散了孩子心中的陰霾，照亮了他那因不完整的家庭而變得灰暗的童年。

在我們的傳統(tǒng)教育中，孩子和家長缺少心靈交流的機(jī)會，但“愛”是需要大聲說出來的!

同時，我校每學(xué)期都開展一次“和父母說說心里話”活動，要求學(xué)生們用書面形式把自己心中最想和父母說的話寫出來。學(xué)生們很喜歡這種交流的方式，每一個學(xué)生都能寫出自己心中最真的感情，或感謝父母含辛茹苦的付出，或?yàn)樽约涸?jīng)的頑皮道歉，或叮囑父母要注意身體，或記錄與父母一起生活中快樂的點(diǎn)滴。孩子們說的最多的一句話，就是“爸爸、媽媽您們辛苦了!”其中，八年級的于蕊同學(xué)寫道:“……當(dāng)熟悉的往事漸漸遠(yuǎn)去的時候，陌生的未來正一步一步臨近，這使孩童的我逐漸長大，也使年輕力壯的爸爸媽媽逐漸衰老……已經(jīng)不記得何時仔細(xì)地看過您們了……爸爸媽媽，我深深愛著您們，感謝您們，請?jiān)徫业臒o知，我的任性，我的頑皮?！本拍昙壍膭⒔軐懙?“媽媽，從我記事起，每當(dāng)我的生日，您總是準(zhǔn)確地記著，您為我做慶祝生日的美食，爸爸為我買來心儀已久的禮物，朋友為我?guī)砭蓝Y品和甜言暖語，我那個時刻充分體會到了幸福，全身心滿足的幸福。而您們自己的生日卻從來不過，我更不知道您們的生日是幾月幾日，這不是差別很大嗎?做兒女的不知道父母的生日，叫人好生感慨!從今天起，我一定要搞清父母的生日，用心去記，更要好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績給您們一個生日的驚喜!”孩子們這樣真情的流露，深深感動了父母，許多父母都激動得哭了。這種心與心的交流，進(jìn)一步增進(jìn)了家長與學(xué)生之間的關(guān)系，增強(qiáng)了社會與學(xué)校之間的交流，為創(chuàng)建和諧校園、和諧社會起到了促進(jìn)作用。

我校每個學(xué)期都進(jìn)行一次“教子有方，為國育才”明星家長評選活動。此活動先由學(xué)生替自己的父母提出申請，班主任進(jìn)行初選，再由其所在村委會對其做出鑒定，最終評選出若干名在教育子女上有獨(dú)到見解和成功經(jīng)驗(yàn)或突出事跡的“明星家長”。評選結(jié)束后，學(xué)校召開隆重的表彰獎勵大會，邀請全體家長參加，為獲獎的家長披紅戴花，并請他們介紹經(jīng)驗(yàn)。由于這種評選不以學(xué)生成績?yōu)橐罁?jù)，主要考慮家長的水平和方法的科學(xué)性，所以學(xué)生們對此表現(xiàn)得非常積極，家長們也很喜歡這種形式，因?yàn)橐恢币詠恚际呛⒆拥锚劷o家長看，家長以孩子為驕傲。在這里，卻發(fā)生了角色互換，讓孩子以自己的父母為驕傲，這種易位心理體驗(yàn)，不論對學(xué)生，對家長都是新奇又有觸動和震撼的。即使是沒有獲獎的家長，也有很大的收獲，一來可以在獲獎家長那里學(xué)來經(jīng)驗(yàn)，二來他們更能體驗(yàn)孩子在沒有成功時的心態(tài)，從而會嘗試著去體諒孩子，改變自己的教育方法。明星家長的評選調(diào)動了家長的積極性，為家長樹立了典型，使更多的家長從單純的關(guān)心自己的孩子，發(fā)展到關(guān)心教育、關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，積極為學(xué)校提合理化建議，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展。

此外，我校還經(jīng)常開展一些有針對性的教育活動。比如，“三·八婦女節(jié)三個一活動”，即在3 月8 日“三·八婦女節(jié)”到來之際，讓學(xué)生做三件事:一是讓學(xué)生操持一天家務(wù)，體會父母的辛勞;二是送父母一件禮物，學(xué)會孝敬父母;三是在家長的幫助和指導(dǎo)下，為社會做一件好事。召開系列主題班會“感恩父母”，等等。各種教育活動的開展，給教師、家長和學(xué)生提供了一個溝通和交流的平臺，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)校與家長之間雙向互動，共同育人的目的。我希望我們一次一次的努力，為學(xué)生營造的是和諧、健康成長的空間!