心與心的溝通——家長會側(cè)記

◆田 偉

(山東省濟(jì)南市舜耕小學(xué))

家長會是每位班主任的必修課，也是一項常規(guī)工作。作為一名參加工作17年的班主任，以老師的身份曾經(jīng)召開過很多次不同內(nèi)容和形式的家長會。而如今的我，不僅是一名班主任，還是一名學(xué)生的家長。從孩子上學(xué)的第一天起，到現(xiàn)在大約將近兩年的時間，陪孩子一同走過來，感觸頗深。

作為班主任，隨著與學(xué)生及家長的接觸，發(fā)現(xiàn)有不少家長對自己孩子的要求過高，作業(yè)寫好了，課堂上還要發(fā)言積極，這樣還不行，還要求孩子要有組織能力。家長們真的是“得寸進(jìn)尺”啊!我也是一名家長，不由得想起自己對兒子的態(tài)度，雖然口口聲聲說對孩子要求不高，但是實際上把自己認(rèn)為非常合理其實是過高的要求來衡量孩子。我不光拿自己跟孩子比，還將班里很多優(yōu)秀孩子的優(yōu)點跟兒子比，所以我從沒有對兒子滿意過，總是在挑剔他，而且輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)時更是沒有耐心。時間長了，兒子自己都說:“媽媽，你為什么光說我的缺點呢?”我一時語塞。面對孩子的質(zhì)問，作為家長，我該怎么辦?我該用怎樣的心態(tài)來教育我的孩子?

就在我特別矛盾的時候，與同事孫老師談起了孩子的教育問題，孫老師聽后說了這樣一番話:“你憑什么拿自己的孩子與別人的孩子比，與你班里的孩子比;如果這樣比的話，先拿你自己跟你的家長比，你的學(xué)歷有你的家長高嗎?你在孩子身上付出的有別人的家長多嗎?這樣比孩子，公平嗎?你太貪心了，擁有一個這樣的孩子就知足吧，你配擁有那么優(yōu)秀的孩子嗎?”孫老師的話如當(dāng)頭一棒，擊打到我的心上，雖然尖銳犀利，卻句句真誠懇切，如醍醐灌頂般讓我看清自己扭曲的教育心態(tài)，和很多家長一樣，走入了望子成龍、望女成鳳的誤區(qū)。是該調(diào)整自己的教育方式和孩子溝通的方式了。

雖然改變自己固有的思維方式和教育方式是艱難的，但是又是必須的。因為，這是我的孩子，我是家長，要對孩子負(fù)責(zé)。從那以后，我一直在反思自己教育孩子的方式方法，同時不斷學(xué)習(xí)優(yōu)秀家長的做法，把自己點點滴滴的收獲一一記錄下來。

在學(xué)校召開家長會時，我以一名家長的身份分享了自己在教育孩子方面的體會和反思。

蹲下來傾聽孩子的心聲。一次下班后，我和孩子回家，途徑我們小區(qū)的籃球場，只見一群3～5 歲的小朋友在追逐嬉戲，一片歡聲笑語。我對兒子說:“瞧，他們多開心啊!”沒想到，兒子說:“我真羨慕他們，可以盡情地玩，童年真好啊!可惜，我的童年已經(jīng)過去了!”從一個七歲的孩子嘴里說出這話，我驚訝不已，上學(xué)不到兩年，是什么讓他說出了如此看破紅塵的話語呢?晚飯后，我跟兒子進(jìn)行了一次談話，我問他:“為什么說自己的童年過去了?”他說:“你看，上學(xué)以后，每天除了寫作業(yè)就是看書，周末還有輔導(dǎo)班，根本沒有時間玩，這是什么童年啊?”聽著孩子的抱怨，不由得想起自己無拘無束的童年，放學(xué)后就與小伙伴一起玩耍，那份自由自在，現(xiàn)在想起來都回味無窮。那么，是誰讓孩子失去了童年的快樂?答案有好幾種:別人家的孩子都學(xué)特長，咱的孩子可不能輸在起跑線上;現(xiàn)在不抓學(xué)習(xí)，高考少一分也上不了大學(xué)，而且想上好大學(xué)就得從小學(xué)抓起?；谶@些原因，我們一直在不斷地要求孩子。是的，在我們國家整個教育大環(huán)境的影響下，有如此想法本也無可厚非。可是，這些做法，是家長用自身的價值觀來衡量孩子學(xué)什么有用的，很現(xiàn)實很功利。愛玩是兒童的天性，可我們卻千方百計地不讓他們玩。以為是對孩子好，可是卻影響了孩子們快樂童年的質(zhì)量，甚至剝奪了他們享受快樂的權(quán)利。那么站在孩子的角度，家長考慮過他們的感受嗎?讓他們學(xué)的是感興趣的嗎，是真心喜歡的嗎?外部的大環(huán)境改變不了，那我們家庭的小環(huán)境是否可以通過我們的改變而改變呢?答案是:只要你愿意。于是，我把每天布置的黃岡小狀元練習(xí)停下來，給孩子固定的活動時間，看著玩得不亦樂乎的兒子，我知道這樣做是對的。只要我們蹲下來傾聽孩子的心聲，了解孩子真正的需求，會還給孩子一個快樂的童年。

全面認(rèn)識自己和孩子。孩子有哪些優(yōu)點，有什么缺點?家長是最清楚的。談到孩子的優(yōu)點，家長們都眉飛色舞，談到缺點，全是抱怨?？墒窍脒^嗎?孩子的缺點從何而來?與生俱來還是后天形成?如果是與生俱來，那也是遺傳自父母。如果是后天形成，更是受家庭的影響。因為父母是孩子的第一任老師，也是終生的老師。每個孩子都有自身的優(yōu)點和缺點，沒有完美的孩子。可是我們做父母的總是希望自己的孩子是完美的，至少比別人的孩子有些優(yōu)勢。如果這樣要求的話，先看看自己，我們是完美的家長嗎?與別的家長比有優(yōu)勢嗎?在孩子身上付出的多過別的家長嗎?如果沒有，請不要跟別人的孩子比，而是與孩子自身比，縱向的比，不斷地肯定孩子，使孩子更加自信。

先改變自己，再改變孩子。我家的分工是這樣的，我負(fù)責(zé)孩子的學(xué)習(xí)，孩子爸爸負(fù)責(zé)后勤工作。我們在學(xué)習(xí)的時候，他就上網(wǎng)瀏覽，久而久之形成了一種習(xí)慣。偶然一天，兒子對我說:“媽媽，我長大了，娶一個比你還厲害的老婆，到時候我老婆管孩子學(xué)習(xí)，我就看電視玩電腦。”真是語出驚人!我趕緊和孩子爸爸商量，改變現(xiàn)狀，讓他也參與到學(xué)習(xí)中來，我負(fù)責(zé)語文和英語，老公負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)。這次，終于明白了“言傳不如身教”這句話的含義。別看是孩子，也是有感知、有思想的。孩子就是家長的一面鏡子，孩子出現(xiàn)的問題，根源都在家長這里，的確如此。

曾經(jīng)看到一個有趣的比喻:父母是原件，家庭是復(fù)印機(jī)，孩子是復(fù)印件。如果復(fù)印出來的復(fù)印件有問題，你是去改原件還是改復(fù)印件啊?原件有問題復(fù)印件就有問題，就這么簡單。只有改原件，復(fù)印件才沒有問題。要想讓孩子改變，首先要從自己的改變開始。真的是非常震撼，多么地形象、貼切。一句話理清了家長和孩子之間的所有問題。而在現(xiàn)實生活中，我們卻常常固守著那份令我們困惑的執(zhí)著，不及時改變，以至于錯過了孩子成長過程中最美好的景致。

讓我們一起努力改變自己，改變孩子，與孩子一起成長;給孩子們充分的空間和時間，靜待花開，共享芬芳。