淺談中職學校的校園文化建設

◆陳雪平

(浙江省金華市高級技工學校)

教育部和人力資源社會保障部關于加強中等職業(yè)學校校園文化建設的意見指出:“校園文化是學校教育的重要組成部分，是學校精神、學?；顒?、學校秩序和學校環(huán)境的集中體現(xiàn)，具有重要的育人功能。加強中等職業(yè)學校校園文化建設，對于貫徹落實黨的教育方針，優(yōu)化育人環(huán)境，促進中職學生全面發(fā)展具有十分重要的意義?！币虼耍新殞W校應結合本地和本校的實際情況，積極開展校園文化的建設，創(chuàng)建良好的育人環(huán)境，提高學校的競爭力。

一、校園文化的內(nèi)涵

校園文化是指在社會主流意識形態(tài)的指引下，在學校多年的發(fā)展過程中形成，師生共同認同并遵守的價值觀念。校園文化本質(zhì)上是一種價值觀念，外化為學校的校園環(huán)境、規(guī)章制度、管理體制、師生的行為方式和理想目標等，是學校在長期的辦學過程中形成的學校特有的物質(zhì)文明和精神文明的總和。它包括校園物質(zhì)文化、校園精神文化、校園活動文化、校園制度文化。校園物質(zhì)文化包括校園內(nèi)各種場館設施，文化設施，校園綠化，校史館，校訓石，校名，?；?，校旗，校服，校園標語等。校園精神文化包括辦學理念，辦學目標，培養(yǎng)目標，學校傳統(tǒng)等。校園活動文化包括運動會，籃球賽，詩歌朗誦賽，演講比賽，技能文化節(jié)，社團文化節(jié)，辯論賽，舞蹈賽，歌唱比賽等各種文化藝術活動。校園制度文化包括學校的各種規(guī)章制度、組織結構，管理制度(學生管理，后勤管理等)，人事晉升制度，考核制度，獎懲制度等，它有效保障學校秩序的正常運行。

二、校園文化的作用

隨著改革開放的深化，市場經(jīng)濟的快速發(fā)展，新媒體的不斷涌現(xiàn)，社會文化也呈現(xiàn)多元化的狀態(tài)。中等職業(yè)學校校園文化受到市場經(jīng)濟、網(wǎng)絡文化、及西方文化等沖擊，出現(xiàn)良莠雜亂的現(xiàn)狀。優(yōu)秀的校園文化能夠加強學校的凝聚力，提升學校的競爭力?！耙涣鞯膶W?？课幕?，二流的學?？抠|(zhì)量，三流的學?？啃ｉL”。校園文化是學校的核心價值觀，維系和凝聚全校師生的價值認同，是一個學校的靈魂和最為寶貴的財富。優(yōu)秀的校園文化是推動學校發(fā)展的精神支柱和慣性力量，對身處其中的教職員工和學生產(chǎn)生積極的影響。教師會更加熱愛自己的工作，在工作中獲得成長。學生對學校更有認同感和歸屬感，更愿意將自己的思想和行為與校園文化的主流觀念保持一致，為學校的發(fā)展貢獻自己的力量。優(yōu)秀的校園文化會促進學校逐漸積累深厚的文化底蘊，形成富有特色的教育模式，樹立鮮明個性的教育品牌，成為被社會認可的，有著良好口碑的一流學校。

三、校園文化建設的策略

1.校園文化建設要加強制度建設

學校制度是在日常管理中逐步形成的管理機構和規(guī)章制度，是在社會主流意識形態(tài)的指引下，學校管理層共同認可并遵守的價值觀的外化。它體現(xiàn)了學校個體特有的管理理念、人文精神。它規(guī)范了全校師生的行為，保證了各方面工作和活動的落實和開展，是學校秩序正常運轉(zhuǎn)的保障，也是校園文化建設的保障。學校制度建設要體現(xiàn)民主理念，要以人為本。有了民主參與，才能激發(fā)主人翁意識，才能調(diào)動教職工的工作熱情。堅持以人為本，就是堅持以學校全體師生為本，從他們的需求出發(fā)，尊重他們、理解他們、關心他們，促進人的全面發(fā)展。構建具有民主理念的規(guī)章制度，堅持發(fā)掘人的創(chuàng)新潛能與弘揚人的主體精神相結合，使學生做到人格上自尊自重，學習上自主上進，生活上自立自強，行為上自律自省。學校的規(guī)則制度不是學校管理者和老師強加給學生的意識形態(tài)，要經(jīng)過學生的接受和認同，要給學生表達想法的空間和渠道，學生認同以后，才會產(chǎn)生良好的效果，產(chǎn)生合力。積極完善學校制度建設，將有助于形成具有中職學校特色的制度體系，體現(xiàn)制度文化在規(guī)范學生日常行為，培養(yǎng)學生職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)技能、綜合素質(zhì)方面的教育功能。

2.校園文化建設要繼承中國傳統(tǒng)文化

中國傳統(tǒng)文化博大精深，歷史悠久，具有鮮明的民族特色，為中華民族世世代代繼承和發(fā)展，不僅對中華民族的統(tǒng)一、穩(wěn)定起到巨大作用，而且影響著周邊各國人民。但是，隨著全球進入工業(yè)化社會，更符合工業(yè)化發(fā)展的西方現(xiàn)代文化越來越占有優(yōu)勢地位，而中國傳統(tǒng)文化在很多方面與工業(yè)化有著激烈的沖突。正確看待傳統(tǒng)文化的歷史與現(xiàn)實，借鑒和融合世界各國的先進文化，以科學和辯證的觀點看待傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化，處理好傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化的關系。中職學校要不斷探索和開拓傳統(tǒng)文化在校園里的應用范圍、空間和形式，要用現(xiàn)代化的理念和模式來繼承和發(fā)展傳統(tǒng)文化，不斷增加傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代性。在校園中開展國學教育是弘揚傳統(tǒng)文化最直接的一種途徑，注重對中華民族歷史文化的弘揚，通過對歷史的學習和理解，使傳統(tǒng)文化的引導、激勵功能得到充分的發(fā)揮，正視歷史事實和歷史人物，增強歷史使命感和責任感，將歷史教育中所蘊含的提升學生的人文修養(yǎng)、積極向上的人生追求、重義輕利的價值觀念、不屈不饒的民族精神等得到充分的發(fā)揮和張揚。傳統(tǒng)文化中的這些精華，如能被中職學校學生所理解、尊崇和身體力行，必將對校園的和諧和學生人格的完善起到重要作用。

3.校園文化建設要突出職業(yè)特色

中職教育具有鮮明的“職業(yè)性”特征，中職學校的一切活動都應圍繞這個特征來開展，其校園文化建設工作自然也不例外。無論是物質(zhì)文化建設，還是精神文化建設等，都應科學規(guī)劃、合理布局，突出職業(yè)性的特點。中職學校的培養(yǎng)目標決定著其校園文化建設工作必須緊密聯(lián)系企業(yè)。中職學校的畢業(yè)生能否在短時間內(nèi)融入企業(yè)環(huán)境，適應企業(yè)文化，成為受企業(yè)歡迎的員工，不但是各中職學校教學工作需要密切關注的問題，而且更是當前中職學校校園文化建設必須認真考慮的問題。因此，中職學校的校園文化建設必須結合學生專業(yè)知識學習和專業(yè)技能拓展的需要，加強校企合作，尤其是通過和先進企業(yè)合作辦學的形式，不斷為校園文化注入與時俱進、銳意創(chuàng)新的企業(yè)文化，使廣大學生既能理論聯(lián)系實際，學以致用，掌握扎實的專業(yè)技能，還能準確把握時代脈搏，富于創(chuàng)新思維。

總之，中職學校構建體現(xiàn)社會主義特點、時代特征和職業(yè)學校特色的校園文化，并且結合學校的培養(yǎng)目標、專業(yè)特點和學生特長，不斷豐富校園文化的內(nèi)涵，創(chuàng)建自己的特色和品牌，這對于提高中職學生綜合素養(yǎng)，構建和諧的校園環(huán)境，提升學校的競爭力等方面都有著重要的作用。

［1］呂麗莉，奇?zhèn)?校園文化與中國傳統(tǒng)文化的繼承［J］.沈陽農(nóng)業(yè)大學學報(社會科學版)，2009，11(6).

［2］朱培軍.中等職業(yè)學校校園文化建設研究［D］.河北師范大學碩士學位論文，2013.

［3］王雄思.中職學校校園文化建設［J］.中小企業(yè)管理與科技，2013，(22).

［4］張巍.校園文化建設在中職學校德育工作中的重要作用［J］.中文信息，2014，(7).