淺議高中物理教學(xué)如何實(shí)施美育教育

馮東鶴

(河北省承德市第八中學(xué))

隨著社會(huì)的發(fā)展，對(duì)人才的需求逐漸增多，學(xué)校作為培養(yǎng)人才的重要場所，要注重學(xué)生全方位能力的提升，高中物理教學(xué)對(duì)于學(xué)生來說是十分重要的，同時(shí)物理教學(xué)中蘊(yùn)含著各種美，在高中物理教學(xué)中開展美育教育，將利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提升其學(xué)習(xí)的效率等。本文將對(duì)高中物理教學(xué)中美育教育的實(shí)施展開分析。

一、高中物理教學(xué)中所具有的美

高中物理教學(xué)中能夠體現(xiàn)多種美，如對(duì)稱美、和諧美、統(tǒng)一美與簡潔美等，下面將對(duì)其進(jìn)行介紹:其一，對(duì)稱美，物理學(xué)中介紹了自然界中各種物質(zhì)存在的規(guī)律，并對(duì)其構(gòu)成、轉(zhuǎn)化與運(yùn)動(dòng)等諸多方面進(jìn)行了研究，其中所體現(xiàn)的對(duì)稱美讓人印象深刻。物理教學(xué)中存在的對(duì)稱美的主要形式有數(shù)字形式的對(duì)稱美，時(shí)空形式對(duì)稱美和抽象形式的對(duì)稱美。其中時(shí)空形式對(duì)稱美主要是指物理現(xiàn)象與物理系統(tǒng)所具有的不變性，即稱之為空間對(duì)稱美，如:鏡像對(duì)稱、杠桿平衡等;而物理教學(xué)中的周期、頻率與節(jié)奏等展現(xiàn)的是時(shí)間對(duì)稱美。同時(shí)，物理教學(xué)中的抽象的意義，不僅闡述了物理規(guī)律，還體現(xiàn)了抽象對(duì)稱美。其二，和諧美，高中物理中揭示了各種規(guī)律，在自然界中各種規(guī)律具有和諧性，因此物理教學(xué)中也具有和諧美，如:行星運(yùn)動(dòng)的三大規(guī)律，其運(yùn)動(dòng)的軌道為橢圓形，其不僅具有奇異性還具有較強(qiáng)的美感。其三，統(tǒng)一美，高中物理教學(xué)中具有較多的統(tǒng)一美，主要有相對(duì)論量子學(xué)，將各種公式進(jìn)行了統(tǒng)一;廣義的相對(duì)論統(tǒng)一了引力理論與經(jīng)典力學(xué)等。其四，簡潔美，高中物理自身所體現(xiàn)的便是簡單、簡潔，因此，高中物理教學(xué)具有簡潔美，主要體現(xiàn)在物理的公式、物理的思維方式、研究方法等方面。其公式是對(duì)自然界的真理與經(jīng)驗(yàn)的概述，并具有一定的邏輯性，例如:麥克斯韋方程組，這一公式是對(duì)較為復(fù)雜的電磁場規(guī)律的歸納。

二、美育教育在高中物理教學(xué)中的重要性

高中物理教學(xué)中運(yùn)用美育教育是必要的，有著重要的作用。美育教育的運(yùn)用將利于物理教學(xué)的高效開展，將利于物理學(xué)的持續(xù)發(fā)展，同時(shí)利于物理教學(xué)目標(biāo)的全面實(shí)現(xiàn)。在高中物理教學(xué)中實(shí)施美育教育的重要性主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn):其一，利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，高中物理主要研究的是物質(zhì)構(gòu)成、轉(zhuǎn)化與運(yùn)動(dòng)等，在教學(xué)過程中涉及了大量的物理概念、模型、公式與抽象的思維方法等，因此，在教學(xué)過程中，加大了教師講解的難度，同時(shí)物理的枯燥性，致使學(xué)生對(duì)其學(xué)習(xí)的興趣不足，對(duì)其內(nèi)容的掌握也相對(duì)困難，但在高中物理教學(xué)中運(yùn)用美育教育，將其對(duì)稱美、統(tǒng)一美與和諧美等融入到教學(xué)中，將易于吸引學(xué)生的注意力，使其對(duì)物理產(chǎn)生濃厚的興趣，讓學(xué)生感受物理的美，進(jìn)而有效地提高教學(xué)水平與學(xué)習(xí)效率。其二，利于促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，在素質(zhì)教學(xué)改革的背景下，要注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，在高中物理教學(xué)中運(yùn)用美育教育，將利于學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的掌握與吸收，從而使其具有完整的物理知識(shí)體系，同時(shí)，美育教育利于學(xué)生非智力因素的發(fā)展，從而讓學(xué)生通過美的熏陶，其綜合能力得到進(jìn)一步發(fā)展。

三、高中物理教學(xué)中美育教育的實(shí)施

1.挖掘物理美，促進(jìn)學(xué)生的審美能力

在物理學(xué)科發(fā)展的過程中，物理規(guī)律在不斷研究與探索，這不僅體現(xiàn)了對(duì)科學(xué)知識(shí)的追求，同時(shí)也體現(xiàn)了物理學(xué)家的崇高精神美德。如哥白尼的地心說，在當(dāng)時(shí)，哥白尼面對(duì)艱苦的環(huán)境，仍舊對(duì)其學(xué)說不放棄，執(zhí)著的追求，其專心研究三十載，最終使其學(xué)說更加系統(tǒng)，讓人們對(duì)世界形成了新的認(rèn)識(shí);同時(shí)，自然界具有統(tǒng)一性與和諧美，物理學(xué)家對(duì)其研究，其思想也體現(xiàn)了和諧美，從而讓人們對(duì)物理學(xué)所具有的美有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。如法拉第的理論中，統(tǒng)一了電與磁;在廣義相對(duì)論中，統(tǒng)一了物質(zhì)、空間和引力等，這些物理知識(shí)將統(tǒng)一美與和諧美真實(shí)地展現(xiàn)在了人們的眼前，讓教學(xué)與學(xué)習(xí)中蘊(yùn)含了無限的美學(xué)精神與美學(xué)內(nèi)容。

同時(shí)，物理學(xué)的美還表現(xiàn)在色彩、形狀與聲音等方面，其一，在色彩方面，光的干涉試驗(yàn)中，將出現(xiàn)一種分布均勻的彩色條紋;其二，在形狀方面，物理學(xué)中的形是由點(diǎn)線面等組成的，其中的蛇行線是最美的線條，這一線條在簡諧振動(dòng)圖像中便可以觀察到;其三，在聲音方面，由于光波與聲波在其傳播過程中有著奇異性，在聲波中極易形成衍射現(xiàn)象，主要是其波長相對(duì)較長。

2.了解物理學(xué)史，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)

在高中物理教材中有著眾多的物理學(xué)史，這些內(nèi)容有著無限的價(jià)值與功能，因此，在教學(xué)中不僅要學(xué)習(xí)其內(nèi)容，還要對(duì)物理學(xué)史進(jìn)行深入的研究與挖掘，同時(shí)教師要對(duì)物理學(xué)史進(jìn)行積極的利用，從而啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，激發(fā)其學(xué)習(xí)物理的熱情，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，同時(shí)，通過物理學(xué)史的學(xué)習(xí)，將利于學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)良的品格。在對(duì)行星三大運(yùn)動(dòng)規(guī)律進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師要充分利用開普勒的生平事跡，對(duì)其中有趣的事情進(jìn)行介紹，激發(fā)學(xué)生對(duì)其思考，并讓學(xué)生對(duì)開普勒的科學(xué)精神進(jìn)行學(xué)習(xí)與感悟，從而讓學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)，科學(xué)家產(chǎn)生深刻的印象，并受到諸多的啟迪，進(jìn)而再進(jìn)行物理內(nèi)容的講解，將利于學(xué)生的吸收與掌握，讓學(xué)生對(duì)物理學(xué)的美得到準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，并促進(jìn)其學(xué)習(xí)，為其學(xué)習(xí)提供不竭的動(dòng)力。

3.積極利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段

隨著科學(xué)技術(shù)水平的提升，高中物理教學(xué)開展過程中要充分利用現(xiàn)代化的先進(jìn)技術(shù)，從而豐富其教學(xué)手段。在眾多物理現(xiàn)象中，對(duì)其觀察有著一定的難度，從而制約著教師的講解，學(xué)生對(duì)其理解也存在一定的困難，但在教學(xué)中，利用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，通過多媒體實(shí)現(xiàn)教學(xué)，將聲音與畫面進(jìn)行有效的結(jié)合，將通過審美情境，讓學(xué)生對(duì)物理知識(shí)有更加深刻的認(rèn)識(shí)與理解。同時(shí)，多媒體教學(xué)，將利于對(duì)學(xué)生注意力的吸引，讓其保持高度的集中，從而提升教學(xué)的效果，保證了學(xué)生的高效學(xué)習(xí)。

四、總結(jié)

高中物理教學(xué)對(duì)于學(xué)生來說是十分重要的，因此要注重其教學(xué)。由于高中物理教學(xué)中蘊(yùn)含著統(tǒng)一性、對(duì)稱美與和諧美等眾多美學(xué)內(nèi)容，因此，教師在教學(xué)過程中要積極利用物理美，充分發(fā)揮物理美的作用，美育教育的實(shí)施，要對(duì)物理美進(jìn)行挖掘，對(duì)物理學(xué)史進(jìn)行掌握，對(duì)現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行利用。相信，通過美育教育的全面實(shí)施，高中物理教學(xué)的水平將進(jìn)一步提高，從而為國家、社會(huì)培養(yǎng)出具有較高綜合素質(zhì)的人才。

［1］張明慧.高中物理美譽(yù)的實(shí)施［D］.遼寧師范大學(xué)，2011.

［2］李東俊.新時(shí)期高中物理教學(xué)如何實(shí)施美育教育［J］.基礎(chǔ)教育，2013，(02):156 -157.

［3］魯世明.淺談高中物理教學(xué)中美育教育的實(shí)施策略［J］.中學(xué)物理，2013，4(03):1 -2.