給美麗一個(gè)精彩的亮相

◆楊 佳

(甘肅省蘭州第十四中學(xué))

小美是我班的一名高中生。長(zhǎng)相甜美，五官精致，身材高挑。在高中一進(jìn)校就發(fā)現(xiàn)該生學(xué)習(xí)散漫，基本上天天化妝來(lái)上學(xué)。發(fā)型特別，時(shí)常以各種理由拒穿校服，取而代之的是認(rèn)為很成熟的豹紋的衣服。給人的第一感覺(jué)馬上會(huì)想到日本的藝妓的妝容或閑賦在家抱著小狗的貴婦。明顯的與自身十五、六歲的年齡很不相符。結(jié)交的朋友大都與她喜好類似，學(xué)習(xí)在班上處于劣勢(shì)。有一次班上組織學(xué)生參觀氣象局，當(dāng)我在班上詢問(wèn)誰(shuí)能帶來(lái)數(shù)碼相機(jī)為同學(xué)們留下參觀的記憶時(shí)，小美欣然答應(yīng)。通知集合地點(diǎn)在氣象局門口，集合時(shí)間為2點(diǎn)15分。(氣象局上班時(shí)間為2點(diǎn)30分)。但到了規(guī)定時(shí)間，全班只有小美沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)，后來(lái)與她電話聯(lián)系，才知道她中午去小飯桌，出門時(shí)落相機(jī)下，又返回小飯桌去取，因此耽誤了時(shí)間，直到2點(diǎn)50她才姍姍到來(lái)。我沒(méi)有說(shuō)什么，但是回到學(xué)校我首先找到小美，肯定了她在這次活動(dòng)中給班級(jí)奉獻(xiàn)的愛(ài)心，同時(shí)在班上向同學(xué)們?cè)俅螐?qiáng)調(diào)了外出紀(jì)律，希望以后外出活動(dòng)不要有任何理由遲到。到了晚上回家，手機(jī)上出現(xiàn)一個(gè)陌生號(hào)碼的短信:“老師:你好!我認(rèn)為你今天對(duì)小美的批評(píng)不對(duì)，因?yàn)樗菫榘嗉?jí)才遲到的?！笨吹竭@樣的短信我很吃驚，轉(zhuǎn)而給他回了一條“我和你同樣相信她的能力，我相信通過(guò)這件事她下次即使是為班上的事也不會(huì)遲到?！焙髞?lái)我了解到這是班上一個(gè)喜歡她的男孩發(fā)來(lái)的。針對(duì)孩子的情況我制定了以下教育策略并付諸行動(dòng)。

在一個(gè)班級(jí)中經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣性格特點(diǎn)迥異的學(xué)生。而像小美這個(gè)女孩的“愛(ài)美”已經(jīng)完全超出了美的范疇，一旦超出了，就是平時(shí)所說(shuō)的“臭美”了。所謂腹有詩(shī)書(shū)氣自華，內(nèi)心富裕遠(yuǎn)比外表更重要，但若一個(gè)人既擁有美麗的外表，也擁有美麗的內(nèi)心，那么這個(gè)人就擁有了比常人更多的財(cái)富。由于她們都是孩子，對(duì)于許多問(wèn)題都不會(huì)看得很深刻，就很容易受到不良的事物和潮流的誤導(dǎo)，那么老師的教育就顯得尤為重要。

教育策略一:給美麗投一票

現(xiàn)今社會(huì)相當(dāng)一些人以外表的美，服飾的美為所追求的標(biāo)準(zhǔn)，而往往忽視了內(nèi)心的純真和善良。我們?cè)撊绾握J(rèn)識(shí)美呢?我在高一剛?cè)胄５倪\(yùn)動(dòng)會(huì)后開(kāi)展了這樣一個(gè)活動(dòng)來(lái)重塑學(xué)生心中的美麗。學(xué)生們心中大多有自己心中所崇拜的明星。他們或妖艷多姿，或純美質(zhì)樸。我們將他們心中認(rèn)為美的人展示出來(lái)，在班級(jí)中讓學(xué)生來(lái)投票。孩子們大多數(shù)選擇了略施粉黛，顯得清麗典雅的明星，而濃妝艷抹、感覺(jué)很庸俗的明星選擇的甚少。接下來(lái)又讓他們選擇本班最受歡迎的同學(xué)，孩子們的選擇依然是最淳樸，笑起來(lái)溫暖人心，她們沒(méi)有最美的服飾，也沒(méi)有妖艷的妝容，但她們看起來(lái)讓人很舒服，仿佛一縷清風(fēng)吹拂過(guò)人的心田。讓人不自覺(jué)與她們想要成為朋友。最后的投票結(jié)果，美就是能給人以感官上的愉悅的、美好的事物，最受歡迎的人不是靠妝容和服飾所得來(lái)的。女孩子愛(ài)美是很正常的，女孩多數(shù)都會(huì)有這樣的感覺(jué):總是覺(jué)得商店的衣服比自己身上的好看;總覺(jué)得別人的飾品比自己的高檔。所以她們總是在追趕流行的東西，總是非常在意自己在別人眼里的形象。這就是只顧外在美不顧內(nèi)在美的表現(xiàn)。適當(dāng)?shù)淖非竺揽梢?，但是太過(guò)癡迷和極端，則有些適得其反了!因?yàn)樵诟咧须A段我們的最主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，需要我們一步一個(gè)腳印。

教育策略二:全方位順勢(shì)引導(dǎo)

“臭美”往往有很多的表現(xiàn)方式，例如，不適合年齡的衣服、不適合年齡的發(fā)型，不適宜身體發(fā)育的減肥等。對(duì)于這樣的女孩，家長(zhǎng)要知道這是個(gè)很嚴(yán)重的問(wèn)題，一定要給予足夠的重視，有責(zé)任讓自己的孩子明白什么是真正的美，什么是健康的美。同時(shí)針對(duì)孩子青春期的特色，順勢(shì)引導(dǎo)付出比平時(shí)更多的精力和想出更多的辦法。避免采取強(qiáng)壓政策，不講究方式方法。因此，作為教師要做好與家長(zhǎng)的溝通交流。對(duì)于小美，在我和孩子的交談中，孩子告訴我自己臉上的小雀斑較多，因此想用自己買的化妝品遮住。了解到這一原因，我告訴孩子，我會(huì)給你的父母提供一些建議，比如購(gòu)買功效值得信賴的祛斑霜，但要避免使用無(wú)經(jīng)濟(jì)收入時(shí)購(gòu)買的廉價(jià)化妝品傷害皮膚。孩子聽(tīng)后欣然答應(yīng)。在與小美父母的幾次交流過(guò)程中，了解到孩子每天早晨洗頭的行為，針對(duì)這些問(wèn)題給家長(zhǎng)一些建議:避免只講大道理，認(rèn)可孩子的一些非原則性的要求，但要給予幫助和指導(dǎo)。如先認(rèn)可孩子每天早上洗發(fā)(順)，孩子洗發(fā)前為孩子準(zhǔn)備好溫水以提高效率，在孩子洗完頭發(fā)后吃早飯的時(shí)候，媽媽幫其吹干。很快地孩子按時(shí)上學(xué)去了。第二天還是這樣。不過(guò)在幫孩子吹干頭發(fā)的時(shí)候給孩子說(shuō)說(shuō)可以往水里加點(diǎn)醋。因?yàn)橄窗l(fā)頻率過(guò)高，會(huì)破壞頭發(fā)的酸性，頭皮屑容易增多。加醋能減少破壞程度。(先說(shuō)后付諸行動(dòng)，避免了包辦代替，使孩子更容易接受)。此后的每個(gè)早晨，只要小美打算洗頭，媽媽都積極協(xié)助——提醒孩子早點(diǎn)起床，準(zhǔn)備好溫水和早飯，清洗時(shí)加點(diǎn)醋進(jìn)去，在她吃飯的時(shí)候給她吹頭發(fā)。當(dāng)然，媽媽會(huì)有意無(wú)意地提出自己的擔(dān)心:“媽媽發(fā)現(xiàn)你最近的頭發(fā)比以前少了，不會(huì)跟天天洗頭有關(guān)吧?”(只說(shuō)一次，否則孩子會(huì)認(rèn)為你這是蓄謀已久的，繼而產(chǎn)生對(duì)抗情緒和戒備心理。) 一段時(shí)間后，小美天天洗頭的勁頭已大大減弱，媽媽瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)，給女兒一個(gè)臺(tái)階下:“其實(shí)你隔一兩天洗也可以，不一定非得天天洗。如果覺(jué)得不夠柔順，可以抹點(diǎn)護(hù)發(fā)素什么的，既保護(hù)頭發(fā)，看起來(lái)又濕潤(rùn)?！?提出切實(shí)可行的解決辦法可以提高孩子的認(rèn)可度。通常情況下，有個(gè)替代的方法使孩子的困難得到恰當(dāng)解決，孩子是很愿意配合的。當(dāng)然，這個(gè)建議提的時(shí)機(jī)一定要把握好，太早了，孩子聽(tīng)不進(jìn)去，還容易和家長(zhǎng)形成對(duì)抗心理。)女兒一聽(tīng)，有辦法使頭發(fā)像剛洗過(guò)似的，還用不著天天洗，立刻接受媽媽的建議。媽媽的“順勢(shì)引導(dǎo)”宣告成功。

對(duì)于類似于以上的“臭美妞”的教育只是回歸學(xué)習(xí)狀態(tài)所必需的第二個(gè)過(guò)程。只有讓孩子適當(dāng)?shù)倪x擇愛(ài)美的時(shí)間和空間，孩子才能給學(xué)習(xí)留下充足的時(shí)間。

教育策略三:給美麗一個(gè)精彩的亮相

隨著年齡的增長(zhǎng)，高中的孩子已逐漸步入青年初期，越來(lái)越注意自己的外在形象，因此我認(rèn)為要給愛(ài)美的學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)美得空間和機(jī)會(huì)讓孩子釋放愛(ài)美的天性。我在班主任管理中，通過(guò)班級(jí)和學(xué)校組織的文藝活動(dòng)展現(xiàn)她們愛(ài)美的特點(diǎn)。首先是在全班的合唱比賽中，安排班上最會(huì)化妝的同學(xué)負(fù)責(zé)全班的妝容，給予展現(xiàn)化妝技巧的機(jī)會(huì)，當(dāng)全班同學(xué)都經(jīng)她手展現(xiàn)出很好的舞臺(tái)效果時(shí)，大家都齊聲夸贊小美。在語(yǔ)文課本劇《雷雨》表演中，我先在全班配合語(yǔ)文老師讓同學(xué)根據(jù)角色選出心中最適合的演員。結(jié)果小美被大家推薦飾演《雷雨》中的蘩漪，一個(gè)從來(lái)不化妝的清純女孩被推薦飾演四鳳。經(jīng)過(guò)孩子們共同商討演出方案和背臺(tái)詞之后，在班上預(yù)演給全班同學(xué)，很有話劇的感覺(jué)，班上的其它同學(xué)也提出了一些合理化建議，原本打算就這樣演演就行了。但是我決定動(dòng)用班費(fèi)為演出租用服裝，道具自己想辦法。到了正式比賽時(shí)，全場(chǎng)轟動(dòng)獲得一等獎(jiǎng)。并且評(píng)委老師給扮演蘩漪的小美高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為她的表演最符合和貼近人物形象，很具有表演天賦。孩子也收獲了很多贊揚(yáng)，但在后期的觀察中我認(rèn)為她收獲更多的是如何正確的展現(xiàn)自己的美麗。在5.23文藝匯演中，我對(duì)歌舞的選擇和編排、服裝的選擇、舞臺(tái)化妝等方面提出要求，其它全權(quán)交由小美等負(fù)責(zé)，適時(shí)了解并督促，還請(qǐng)專業(yè)的老師對(duì)具體的藝術(shù)環(huán)節(jié)給予指導(dǎo)，立現(xiàn)高雅，精美，出彩。在活動(dòng)中小美和其他同學(xué)都感受到美麗來(lái)自肢體語(yǔ)言，來(lái)自辛苦付出的精彩表演，來(lái)自排練過(guò)程中得和諧，來(lái)自活動(dòng)編排的智慧。最后在正式的演出中，學(xué)生真正展現(xiàn)了自己最美的一面。給愛(ài)美的同學(xué)將平時(shí)不能大膽展現(xiàn)出的美麗風(fēng)采完全展現(xiàn)于大家眼前，并明白合適的時(shí)間、地點(diǎn)和場(chǎng)合展示的美才是真正的美。從而在以后的高中學(xué)習(xí)生活中明白和做到如何展現(xiàn)一個(gè)學(xué)生真正的美麗。

通過(guò)以上三步，小美從內(nèi)心和外表都慢慢的發(fā)生了變化。已經(jīng)由原來(lái)的“臭美妞”變成了一個(gè)真正懂得美麗的女孩。鏡中的花是虛的，鏡片只能反射美麗，并不能增加美麗。要增加美麗或者讓美麗面對(duì)歲月的雨雪風(fēng)霜不是一筆筆地減數(shù)，而是保持總數(shù)不變，我們唯一的辦法是從另一方面給它再一筆筆添上加數(shù)。這加數(shù)是指我們一次次做進(jìn)步的努力，一次次為自己的目標(biāo)不輕言放棄，或者一次次向我們的周圍伸出自己的手。