現(xiàn)代教育信息技術(shù)下的英語課堂

青島市城陽區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 莊玉翠

教學(xué)的實(shí)質(zhì)就是引導(dǎo)學(xué)生把人類已知的科學(xué)真理轉(zhuǎn)化為學(xué)生的真知，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。如何做到這一點(diǎn)呢，下面我通過一堂英語教學(xué)事例來感受一下。

教師要講授“weather”這一課，首先在課前在網(wǎng)上播放了“微視頻”講解了本課要學(xué)習(xí)的新單詞及句型。學(xué)生可以回家及在學(xué)校利用手機(jī)，平板電腦等進(jìn)行學(xué)習(xí)。課前教師分好小組選好組長(zhǎng)，組長(zhǎng)通過微信或者手機(jī)聯(lián)系等手段分配任務(wù)，各組員按照任務(wù)回去查找知識(shí)課堂之上，由教師分配任務(wù)，小組組長(zhǎng)抽簽決定各小組所要講述內(nèi)容，課中各小組上來講解知識(shí)，學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充評(píng)價(jià)，遇到難點(diǎn)運(yùn)用手機(jī)上網(wǎng)（WIFI）進(jìn)行解決，歸納總結(jié)也是由學(xué)生來完成，教師的任務(wù)就是補(bǔ)充，指導(dǎo)課堂的順利進(jìn)行。學(xué)生的作業(yè)，教師通過班級(jí)的微信群進(jìn)行發(fā)布，學(xué)生在群中上傳自己的作業(yè)，及時(shí)參與對(duì)其他學(xué)生的評(píng)價(jià)?？此坪?jiǎn)單的一節(jié)英語課包含了很多的信息技術(shù)。下面來簡(jiǎn)單地介紹一下：

1.“微課堂”的運(yùn)用

“微課堂”是指教師利用新型科技和交流手段，將傳統(tǒng)意義上課堂與新型課堂進(jìn)行融合。對(duì)教師而言，豐富了備課的內(nèi)容，加強(qiáng)了與學(xué)生家長(zhǎng)間的溝通。對(duì)于學(xué)生而言，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，豐富了課堂課外的學(xué)習(xí)生活。有問題能及時(shí)與教師溝通。

學(xué)生課前預(yù)習(xí)，最簡(jiǎn)單又有效率的方法就是結(jié)合課堂上教師需要傳遞的核心概念制成微課程，以創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的數(shù)字化教學(xué)環(huán)境。微課程是以“微視頻+交互式練習(xí)+即時(shí)反饋”為學(xué)習(xí)單位，具有靈活、便捷、高效的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，迎合了微時(shí)代的學(xué)習(xí)需求和大眾的學(xué)習(xí)心理。

2.手機(jī)及各種軟件的運(yùn)用

手機(jī)是一種便攜式移動(dòng)通訊專業(yè)工具，具有的強(qiáng)大的、眾多的功能。運(yùn)用手機(jī)進(jìn)行英語輔助教學(xué)有效地完成知識(shí)傳遞、智力開發(fā)、能力培養(yǎng)等教學(xué)任務(wù)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的大幅度提高。運(yùn)用手機(jī)輔助教學(xué)是激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性的手段。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的關(guān)鍵在于興趣和求知欲。學(xué)生的興趣是他們學(xué)習(xí)的直接出發(fā)點(diǎn)，好奇、好動(dòng)是他們突出的心理特征，所以對(duì)采用電教媒體與其它教學(xué)媒體結(jié)合的課堂教學(xué)頗感興趣，樂于接受。運(yùn)用手機(jī)輔助教學(xué)創(chuàng)設(shè)愉快的學(xué)習(xí)情境，把一些貼近生活，與教育教學(xué)內(nèi)容有密切聯(lián)系的相關(guān)數(shù)據(jù)、圖片、影音、視頻材料，用手機(jī)記錄保存下來，然后有選擇地運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中。由于加強(qiáng)了教學(xué)與生活的聯(lián)系，學(xué)生便有學(xué)習(xí)的積極性，而且操作簡(jiǎn)便、圖像清晰、色彩鮮明，形、聲、色、動(dòng)靜變化使多種信息同時(shí)刺激人的感官，能表現(xiàn)事物形象的各方面運(yùn)動(dòng)的全過程。其藝術(shù)感染力強(qiáng)，教學(xué)反饋?zhàn)饔么?。還容易與其它教學(xué)手段相結(jié)合，便于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。促進(jìn)了教師與學(xué)生雙方的積極配合，也為實(shí)現(xiàn)課堂優(yōu)化教學(xué)創(chuàng)造了有利條件，更容易取得事半功倍的效果。把手機(jī)自身具備的特有功能和存儲(chǔ)的信息資料與計(jì)算機(jī)相互結(jié)合，可以為我們?cè)O(shè)計(jì)和改進(jìn)教育教學(xué)環(huán)節(jié)，選擇優(yōu)化教育教學(xué)的方式方法，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，圓滿地完成教育教學(xué)任務(wù)，提供強(qiáng)有力的技術(shù)支持。

3.運(yùn)用微信進(jìn)行英語教學(xué)具有非常重要的意義。

微信作為現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)通訊工具已經(jīng)成為學(xué)生日常溝通中必不可少的溝通方式，這讓人和人之間的關(guān)系變得更富有彈性，可以實(shí)時(shí)也可以異步溝通，讓你跟熟人保持聯(lián)絡(luò)的同時(shí)也能不斷地結(jié)交新朋友和接受新鮮知識(shí)和信息。

在這種環(huán)境下，將微信這個(gè)新的網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)運(yùn)用到英語教學(xué)當(dāng)中，讓其成為與學(xué)生教師以及其他微信好友分享英語習(xí)得的橋梁，拓展了英語教學(xué)的時(shí)間和空間，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性能動(dòng)性和創(chuàng)造性。

4.WIFI無線網(wǎng)絡(luò)上網(wǎng)是當(dāng)今使用最廣的一種無線網(wǎng)絡(luò)傳輸技術(shù)

手機(jī)及 WIFI的運(yùn)用是現(xiàn)代教育的又一大進(jìn)步。學(xué)生可以通過上網(wǎng)查找各種知識(shí)自己解決難題，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，各種學(xué)習(xí)軟件，如英語趣配音，英語口語學(xué)習(xí)王等的使用，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)具有極大的幫助，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生有的放矢

現(xiàn)代的教育技術(shù)不僅僅拓寬了學(xué)生的思維，實(shí)現(xiàn)了同步分層教學(xué)，并且起到了事半功倍的教學(xué)效果?，F(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用在英語課堂教學(xué)中，給學(xué)生一個(gè)廣闊視覺的空間，刺激了學(xué)生的視覺神經(jīng)，令學(xué)生更加專注，提高了學(xué)生對(duì)所提供的教學(xué)材料的理解力，同時(shí)，有效地積累了大量信息，從而達(dá)到了優(yōu)化英語課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率的效果。

總之，現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于英語課堂教學(xué)中，給英語課堂教學(xué)注入了新的活力，優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，活躍了課堂氣氛，使英語教學(xué)富有趣味性、情景性、交互性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)提高教學(xué)效率起到了一定的作用。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語時(shí)充分運(yùn)用現(xiàn)代的信息技術(shù)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)等信息化工具的優(yōu)勢(shì)，以促進(jìn)英語教學(xué)的穩(wěn)健發(fā)展。

蔡忠.重視英語學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生成才[J].成才之路.