領(lǐng)導(dǎo)干部要掌握科學(xué)的思維方法——學(xué)習(xí)《習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話讀本》的一點(diǎn)體會(huì)

王素軍

（山西建筑工程（集團(tuán)）總公司晉建房地產(chǎn)公司，山西太原030006）

（一）

人們的一切行為都是在一定的思維方式的指導(dǎo)下進(jìn)行，正確的思維方式?jīng)Q定著人們行為的成敗。因此，培養(yǎng)正確的思維方式是社會(huì)教育的核心，也是人們自身成長(zhǎng)的主要內(nèi)容。具體到領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)講，他們不僅肩負(fù)著貫徹黨中央戰(zhàn)略部署、推動(dòng)地方社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的基本責(zé)任，也是實(shí)現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨自身建設(shè)與發(fā)展的執(zhí)行者與推動(dòng)者。特別是在我國(guó)繼續(xù)全面深化改革的過(guò)程中，黨的領(lǐng)導(dǎo)干部必須在深刻領(lǐng)會(huì)黨中央所確定的新的社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略基礎(chǔ)上，認(rèn)真分析本地社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀和方向，科學(xué)選擇和確定本地的社會(huì)發(fā)展路徑，為全面推進(jìn)本地經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展提供方向與機(jī)制、體制保障。因此，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部而言，他們是社會(huì)事業(yè)發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)者，是人民群眾福祉實(shí)現(xiàn)的引領(lǐng)者和推動(dòng)者，是社會(huì)利益關(guān)系的協(xié)調(diào)者和社會(huì)矛盾的化解者。因此，歷史所賦予領(lǐng)導(dǎo)干部們責(zé)任，更需要他們具備科學(xué)的思維方式。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記發(fā)表了一系列重要講話，為我們?cè)谛碌臍v史條件下堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義提供了基本遵循，系列重要講話貫穿了戰(zhàn)略思維、歷史思維、辯證思維、創(chuàng)新思維和底線思維等科學(xué)思維方法，學(xué)習(xí)和運(yùn)用這些方法，有助于領(lǐng)導(dǎo)干部更好地掌握系列重要講話精神，指導(dǎo)實(shí)踐，推進(jìn)工作。

（二）

所謂提高思維能力，就是從世界觀和方法論上解決問(wèn)題，努力學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)的世界觀和方法論。一般地說(shuō)，有什么樣的世界觀，就會(huì)有什么樣的方法論，從而構(gòu)成一定的思維方式。歷史和現(xiàn)實(shí)一再證明，在同樣的歷史條件下，不同主體之間其認(rèn)識(shí)能力、思維能力不僅有差異，而且可能相差甚遠(yuǎn)。所以，思維能力的提高首先是世界觀改造的問(wèn)題，而世界觀改造的途徑一般是理論學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐，這就要求領(lǐng)導(dǎo)干部必須自覺(jué)進(jìn)行世界觀的改造，在改造過(guò)程中不斷提高自身的思維能力。

提高戰(zhàn)略思維能力。戰(zhàn)略思維能力，就是大局、長(zhǎng)遠(yuǎn)和整體思維能力。從大局、長(zhǎng)遠(yuǎn)和整體的視角看問(wèn)題，才能抓住主要矛盾，確定主要任務(wù)，找到根本方法，取得大的成功。否則，鼠目寸光，坐井觀天，就會(huì)揀了芝麻，丟了西瓜。要堅(jiān)持用大局觀點(diǎn)看問(wèn)題，就是要從事物存在的環(huán)境看問(wèn)題。任何事物都有生存和發(fā)展的環(huán)境，從環(huán)境角度看，才能找到事物的準(zhǔn)確定位，把握事物的發(fā)展規(guī)律。研究中國(guó)問(wèn)題，不僅要著眼于神州大地，而且要看到整個(gè)世界，把握時(shí)代發(fā)展大勢(shì)，只有這樣，才能看清中國(guó)的發(fā)展方向、發(fā)展任務(wù)和發(fā)展優(yōu)勢(shì)，把握機(jī)遇，掌握主動(dòng)，辦好中國(guó)事情。堅(jiān)持用長(zhǎng)遠(yuǎn)觀點(diǎn)看問(wèn)題，事物都有它的昨天、今天和明天，就今天的需求解決今天的問(wèn)題，不會(huì)有大的發(fā)展，著眼于明天后天的發(fā)展解決今天的問(wèn)題，才能獲得更多收益，為將來(lái)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。堅(jiān)持用整體觀點(diǎn)看問(wèn)題，事物是由許多要素組成的，有重點(diǎn)要素非重點(diǎn)要素，既突出重點(diǎn)，又統(tǒng)籌兼顧、系統(tǒng)推進(jìn)，才能實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、持續(xù)發(fā)展。

提高歷史思維能力。歷史思維能力就是知古鑒今，把握規(guī)律，指導(dǎo)實(shí)際工作的能力。歷史、現(xiàn)實(shí)和未來(lái)是相通的，看清過(guò)去，明白今天，方能把握事物發(fā)展規(guī)律，看清社會(huì)發(fā)展大勢(shì)，堅(jiān)持正確發(fā)展方向，確定正確奮斗目標(biāo)。努力學(xué)習(xí)和運(yùn)用歷史思維，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是革命、建設(shè)和改革開(kāi)放的科學(xué)思想方法。在全面深化改革、全面推進(jìn)依法治國(guó)的今天，面臨著許許多多難以想象的困難，要想更好地研究問(wèn)題，把握規(guī)律，推進(jìn)工作，需要更多地借助歷史智慧，學(xué)習(xí)和運(yùn)用歷史思維能力。要認(rèn)真學(xué)習(xí)世界歷史、中國(guó)歷史和中國(guó)共產(chǎn)黨黨史，更加深刻、全面、系統(tǒng)地把握歷史知識(shí)，吸取歷史智慧。要以歷史知識(shí)為指導(dǎo)，站在歷史高度，觀察研究現(xiàn)實(shí)社會(huì)發(fā)展規(guī)律，學(xué)習(xí)歷史有助于認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)，但歷史畢竟不是現(xiàn)實(shí)，要認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)還必須進(jìn)行深入系統(tǒng)的研究。要在把握社會(huì)發(fā)展規(guī)律和發(fā)展大勢(shì)的基礎(chǔ)上，制定切實(shí)可行的行動(dòng)方案。發(fā)展大勢(shì)是方向性的東西，無(wú)法用來(lái)具體地指導(dǎo)實(shí)踐，要成功地推進(jìn)實(shí)踐，還必須依據(jù)規(guī)律制定出具體的行動(dòng)方案來(lái)。

提高辯證思維能力。辯證思維能力就是矛盾思維能力，也就是要以對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問(wèn)題。世界是由矛盾組成的，矛盾分析法是馬克思主義哲學(xué)的基本分析方法，也是我們黨分析問(wèn)題、把握規(guī)律、推進(jìn)工作的基本方法。面對(duì)復(fù)雜多變的世情、國(guó)情，需要更好地學(xué)習(xí)和運(yùn)用矛盾分析方法。學(xué)習(xí)和運(yùn)用矛盾分析法要堅(jiān)持兩點(diǎn)論，矛盾都有兩個(gè)方面，兩個(gè)方面都看清楚了，才能真正認(rèn)識(shí)事物。要堅(jiān)持重點(diǎn)論，矛盾兩個(gè)方面的地位不一樣，有主要方面和次要方面之分，即重點(diǎn)和非重點(diǎn)之分。事物的性質(zhì)是由矛盾主要一方?jīng)Q定的，在熟悉矛盾雙方的基礎(chǔ)上，找到主要方面，才能準(zhǔn)確把握事物的性質(zhì)。要堅(jiān)持發(fā)展論，矛盾主次雙方的地位不是一成不變的，而是隨著時(shí)間條件的變化而不斷變化。工作的目的就是通過(guò)主觀努力，推進(jìn)矛盾主次雙方地位的變化，解決問(wèn)題，開(kāi)創(chuàng)事業(yè)新局面。

提高創(chuàng)新思維能力。創(chuàng)新思維能力就是因時(shí)制宜、開(kāi)拓創(chuàng)新的思維能力。社會(huì)在前進(jìn)，時(shí)代在發(fā)展，緊跟時(shí)代步伐，不斷創(chuàng)新，才能充滿活力，從成功走向更大的成功。堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的過(guò)程，就是不斷深化改革的過(guò)程，不斷改進(jìn)創(chuàng)新的過(guò)程。創(chuàng)新必須解放思想，要不斷地打破舊框框，了解新情況，發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，探索新規(guī)律，提出新任務(wù)，采取新措施，以新的思想指導(dǎo)新的工作、開(kāi)創(chuàng)新的事業(yè)。必須有一往無(wú)前的勇氣，怕這怕那，畏首畏尾，繞開(kāi)困難走，躲著問(wèn)題行，什么也干不成。必須有百折不撓的毅力，新事物都是十分復(fù)雜的，不可能一下子就熟悉它，不怕挫折，不怕失敗，不斷實(shí)踐、總結(jié)、提高，才能把握根本規(guī)律，找到根本方法，解決根本問(wèn)題。

提高底線思維能力。底線思維能力就是從最壞處預(yù)防、向最好處努力的思維能力。事物的發(fā)展至少兩種可能：一種是向好的方向發(fā)展，另一種是向壞的方向發(fā)展。工作的目的，就是防止壞的發(fā)展，推進(jìn)好的發(fā)展，爭(zhēng)取好的結(jié)果。當(dāng)前我國(guó)已進(jìn)入全面深化改革的深水區(qū)，情況更加復(fù)雜多變，面臨著更多的不確定性，要避免重大挫折，實(shí)現(xiàn)健康、持續(xù)較快發(fā)展，需要更強(qiáng)的底線思維能力。要了解具體事物發(fā)展的底線，具體事物的底線都不一樣，了解了才知道如何預(yù)防，怎樣努力。要采取針對(duì)性措施：一方面要采取預(yù)防性措施，防止出現(xiàn)重大問(wèn)題，免遭重大損失；另一方面要采取積極性措施，推進(jìn)事物向好的方向發(fā)展，爭(zhēng)取最好的成績(jī)。要敢于面對(duì)挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難才能取得成功。

提高法治思維能力。黨的十八大和黨的十八屆四中全會(huì)強(qiáng)調(diào)指出：黨員干部是全面推進(jìn)依法治國(guó)的重要組織者、推動(dòng)者、實(shí)踐者，要自覺(jué)提高運(yùn)用法治思維和法治方式深化改革、推動(dòng)發(fā)展、化解矛盾、維護(hù)穩(wěn)定的能力。所謂法治思維是一定主體以法治理念為基礎(chǔ)，運(yùn)用法律規(guī)范、法律原則、法律精神和法律邏輯對(duì)所遇到或所要處理的問(wèn)題進(jìn)行分析、綜合、判斷、推理和形成結(jié)論、決定的思想認(rèn)識(shí)活動(dòng)與過(guò)程。它與依法辦事能力和掌握法律知識(shí)、法治經(jīng)驗(yàn)與執(zhí)法者對(duì)法治本質(zhì)的認(rèn)知程度共同構(gòu)成執(zhí)法者的法律素質(zhì)，成為勝任本職工作的條件。所以，領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭學(xué)習(xí)法律知識(shí)，提高法律意識(shí)，嚴(yán)格履行法定職責(zé)，依法保障公民行使權(quán)利，并把發(fā)展建設(shè)成效作為衡量各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部工作實(shí)績(jī)的重要內(nèi)容。