關(guān)于中職學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的思考

柴東升

（巴彥淖爾職業(yè)技術(shù)學(xué)校，內(nèi)蒙古 巴彥淖爾 015000）

實(shí)踐性教學(xué)包括實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)習(xí)教學(xué)。實(shí)踐教學(xué)是中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能和創(chuàng)新能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為了培養(yǎng)出大批能迎接新世紀(jì)挑戰(zhàn)的創(chuàng)新型人才，中等職業(yè)學(xué)校必須深化教育教學(xué)改革，進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)。

本文將對(duì)如何加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校實(shí)踐性教學(xué)問(wèn)題作粗淺的探討。

1 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是實(shí)踐性教學(xué)中最基本的教學(xué)形式，是整個(gè)教學(xué)過(guò)程中理論聯(lián)系實(shí)際的重要環(huán)節(jié)，它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力起著十分重要的作用?？茖W(xué)研究表明，人的創(chuàng)新能力和右腦有著密切的聯(lián)系，而右腦功能的開發(fā)主要是靠各種實(shí)踐活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，可以對(duì)產(chǎn)生新設(shè)想的創(chuàng)新思維能力和創(chuàng)造新事物的創(chuàng)造技能進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，從而達(dá)到開發(fā)創(chuàng)新能力的目的。

目前，中等職業(yè)學(xué)校的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)比較薄弱，存在著實(shí)踐內(nèi)容陳舊，實(shí)踐內(nèi)容僅限于驗(yàn)證書本上的結(jié)論等弊端。為了加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容。

（1）刪除陳舊的和純驗(yàn)證性的內(nèi)容。對(duì)于那些陳舊的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，要將其刪除，以保持實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的先進(jìn)性。對(duì)于那些純驗(yàn)證性的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，要將其合并到目標(biāo)相同或相近的實(shí)驗(yàn)中去，盡量減少驗(yàn)證性試驗(yàn)在課程中所占的比例，以提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量。

（2）深化已有的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。對(duì)某些實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行加深和拓寬。例如：在電子技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)中，可以增加用“與非門”實(shí)驗(yàn)“異或”邏輯功能的電路，以加深學(xué)生理解門電路與邏輯功能之間的關(guān)系，拓寬學(xué)生的專業(yè)知識(shí)領(lǐng)域，有利于培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新思維。

（3）增加新的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，為了體現(xiàn)專業(yè)技術(shù)的最新成果，豐富學(xué)生的專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，教師應(yīng)根據(jù)科技的發(fā)展，增加新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容。例如：隨著電子技術(shù)的飛速發(fā)展，集成電路的應(yīng)用日趨廣泛，增加這方面的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，就能使學(xué)生看懂芯片管腳圖和功能表，理解電路原理圖，會(huì)進(jìn)行電路的裝接好調(diào)試操作，還能使學(xué)生掌握用集成電路實(shí)現(xiàn)邏輯函數(shù)的方法等。

（4）增加綜合性的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。在實(shí)踐教學(xué)中，為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，應(yīng)把有內(nèi)在聯(lián)系的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容組合在一起。實(shí)驗(yàn)時(shí)做到由淺入深，環(huán)環(huán)相扣。例如，在進(jìn)行單級(jí)電壓放大電路的設(shè)計(jì)，組裝和調(diào)試成功的基礎(chǔ)上，再搞多級(jí)電壓放大電路的實(shí)驗(yàn)，這樣可以收到良好的實(shí)驗(yàn)效果。增加綜合性的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

2 加強(qiáng)實(shí)習(xí)教學(xué)

實(shí)習(xí)教學(xué)是實(shí)踐性教學(xué)中最重要的教學(xué)形式。搞好實(shí)習(xí)教學(xué)，既能使學(xué)生加深對(duì)專業(yè)理論知識(shí)的理解，又能使學(xué)生掌握本專業(yè)的操作技能、技巧，并達(dá)到一定的熟練程度，為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)根據(jù)專業(yè)教學(xué)大綱及國(guó)家職業(yè)技能鑒定規(guī)范的要求，確定實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容。以電子專業(yè)為例，實(shí)習(xí)教學(xué)的主要內(nèi)容為：基本操作技能訓(xùn)練、單元電路的裝接與調(diào)試，整機(jī)電路安裝、調(diào)試及故障排除等。

此外，教師在實(shí)習(xí)教學(xué)在，要努力實(shí)現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變。要由傳統(tǒng)教學(xué)中的知識(shí)傳遞者、技能的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、學(xué)生主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)體系的促進(jìn)者。教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，要使學(xué)生重視過(guò)程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中，自己去探索新知識(shí)、掌握新技能，并學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)新。

3 開展課外實(shí)踐活動(dòng)

課外實(shí)踐活動(dòng)是對(duì)實(shí)踐性教學(xué)的補(bǔ)充和拓展。課外活動(dòng)的內(nèi)容豐富多彩，形式新穎活潑，可以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面、開闊學(xué)生的視野，是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的有效途徑。中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)該積極創(chuàng)造條件，為學(xué)生提供創(chuàng)新實(shí)踐的基地。例如，可根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好及特長(zhǎng)，開設(shè)第二課堂、組織科技小組，使學(xué)生通過(guò)參加這些課外實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新思維的方法、提高創(chuàng)新能力，從而把創(chuàng)新教育落實(shí)到實(shí)處。

中等職業(yè)學(xué)?？梢愿鶕?jù)各自的專業(yè)特點(diǎn)，定期開展以“小發(fā)明，小創(chuàng)造”為主題的競(jìng)賽活動(dòng)，吸引學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手積極參與。這種競(jìng)賽活動(dòng)既可以調(diào)動(dòng)的積極性和創(chuàng)造性，給學(xué)生發(fā)揮和展示創(chuàng)新能力提供一個(gè)表演的舞臺(tái)，又可以給學(xué)生提供一個(gè)互相學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)。

通過(guò)開展豐富多彩的課外實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生既學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、敢于大膽實(shí)踐，又學(xué)會(huì)集思廣益、善于交流合作；既學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，又深入分析問(wèn)題、創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。這有利于在學(xué)校營(yíng)造創(chuàng)新氛圍、樹立創(chuàng)新風(fēng)尚，進(jìn)而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的目的。