高中地理教學中激發(fā)學生學習興趣的途徑

周駿

[摘 要]高中地理教學應當重視興趣這一情感因素的分析，立足高中生身心特點，以趣味地理知識、視頻播放、師生互動以及課外專題活動等多種方式進行激趣，更好地促進地理教學的有效開展。

[關鍵詞]高中地理 學習興趣 分析研究

[中圖分類號] G633.55 [文獻標識碼] A [文章編號] 16746058（2015）190128

“興趣是最好的老師”，這句話形象地揭示了興趣這一積極情感在推動教學開展方面的重要作用。高中地理教學相對而言比較枯燥，難以調動學生學習的積極性，對此教師應當注重激發(fā)學生的學習興趣，使教學工作能夠順利開展。

一、激發(fā)學生興趣對有效開展高中地理教學的意義

高中地理教學中，興趣是重要的推動力，對教學工作的有效開展起著舉足輕重的作用，主要表現(xiàn)為三個方面。首先，興趣對地理教學的有效開展具有促進作用。學生對地理學習充滿興趣則會積極參與其中，如果對學習不感興趣，則參與較少。其次，興趣有助于教師教學的順利開展。學生對地理學習充滿興趣，也就預示著在課堂上更加主動積極，無論是思考發(fā)言還是參與師生互動都會表現(xiàn)得比較積極。在這樣的基礎上教師開展地理教學將會更加順利。再次，興趣有助于形成地理學習氛圍。每一位學生都對地理學習充滿興趣的話，整個課堂就會洋溢著濃厚的學習氛圍。在高中地理課堂中，學生有學習興趣會更加主動積極地思維，更加努力地探究。

二、高中地理教學中激發(fā)學生學習興趣的途徑

作為高中地理教師，在教學設計過程中要注重情感因素的融合，要結合教學內容、教學環(huán)節(jié)發(fā)揮其作用。筆者在教學中重點抓住以下四個方面。

1.以趣味知識激發(fā)學生學習興趣。例如在“全球定位系統(tǒng)及其運用”的教學中，筆者對學生講述了蘇州市的公安機關成功破獲汽車大盜的案例，結合案情向學生介紹GPS定位系統(tǒng)在民用領域，特別是在汽車制造業(yè)的有效運用和普及。在這個案件中，雖然犯罪分子拆掉了車上配置的GPS定位儀，但是卻忽視車主在車身另一個隱秘部位安裝的第二個定位儀，所以在犯罪分子將車輛開出蘇州城的那一刻，車主已經報案。公安機關對于這輛車的行進軌跡一清二楚，于是在高速收費站成功將其截獲，一舉抓住兩名犯罪嫌疑人。經過突擊審訊，還牽扯出了作案金額高達幾百萬元的特大汽車盜竊團伙。這樣的趣味小知識，學生會非常感興趣，將其引入后面相關內容的學習中，學生也會充滿探究的欲望。

2.以視頻播入激發(fā)學生學習興趣。例如“自然災害對人類的危害”的教學中，筆者在課堂上向學生播放了一段美國著名攝影師近距離拍攝的颶風視頻。這位攝影師和他的團隊冒著生命危險，尾隨龍卷風進行了一場驚心動魄的攝影，為大家拍攝出了颶風驚心動魄的場面。這樣的演示讓學生受到了極大震撼，對颶風的威力、破壞性認識更加直觀形象，為接下來理解自然災害對人類的危害起到了較好的鋪墊作用。自然災害與人類的生活生產有著密切聯(lián)系，人類破壞自然、過度開發(fā)自然導致環(huán)境日漸惡劣，各種自然災害頻發(fā)。通過播放視頻，可以讓學生更加深切地感受到保護環(huán)境、保護自然的重要性和必要性。直觀形象的視頻有效激發(fā)了學生學習研究地理的興趣。

3.以師生互動激發(fā)學生學習興趣。學生在地理學習中能夠深入開展研究，和教師之間形成有效互動，才可以順利推動教學工作的開展。筆者在教學中強化了這一方面的研究，注重師生互動和學生思維引導。例如在《人類面臨的主要環(huán)境問題》教學中，教師要引導學生分析人類面臨著哪些環(huán)境問題，這些環(huán)境問題具體表現(xiàn)是什么、成因是什么，與人類生產、生活有著什么樣的關系，以及人類應如何修復自然、整治環(huán)境。在這樣的思考題引導下，學生逐層深入地進行探究，很快把握了教材的主要內容，在此基礎上進行重點、難點的探究，效果非常理想。

4.以課外專題活動激發(fā)學生學習興趣。各種課外專題活動應當成為高中地理教學的有效延伸。雖然高中生學習較為緊張，可用課余時間也不寬裕，但是教師也要見縫插針地帶領學生開展課外專題活動。例如教學有關環(huán)境保護、水土流失的內容時，教師可以組織學生對本地區(qū)水土流失、水污染、空氣污染等方面的情況進行初步的分析調查，獲得有關環(huán)境保護、環(huán)境污染方面的第一手資料，并以此為抓手幫助學生鞏固課堂所學，增強保護環(huán)境的意識。這樣的專題活動讓學生突破了課堂教學的限制，能夠與大自然密切接觸，有助于學生提高地理學習興趣。

在多年的地理教學實踐中，筆者發(fā)現(xiàn)，學生有了興趣對學習活動就會充滿動力，這也是提高地理教學成效的有力抓手。教師在教學中要積極思考，還要研究他人成功的教學經驗，采取多種手段提高學生的地理學習興趣，讓學生的學習更加輕松和高效。

（責任編輯 柳 紫）