以好家風(fēng)促好學(xué)風(fēng)

張衛(wèi)良

風(fēng)或曰風(fēng)氣、風(fēng)俗、風(fēng)尚、風(fēng)情，是在一定社會(huì)生活條件和時(shí)代背景下，人們共同的思想情感、價(jià)值取向、行為習(xí)慣所形成的某種社會(huì)生活形態(tài)。不論政風(fēng)、民風(fēng)，還是家風(fēng)、學(xué)風(fēng)，都是社會(huì)風(fēng)氣的有效構(gòu)成部分，它們之間有著相互依存、相互促進(jìn)的內(nèi)在聯(lián)系。良好的社會(huì)風(fēng)氣是良好社會(huì)生活的基礎(chǔ)，民之所趨、國(guó)之所好、時(shí)之所尚，無(wú)不隨風(fēng)而行、因風(fēng)而化。因此，古往今來(lái)，有所作為的執(zhí)政者都會(huì)把風(fēng)氣建設(shè)作為治國(guó)理政的重要基礎(chǔ)性環(huán)節(jié)來(lái)抓。樹(shù)風(fēng)整風(fēng)糾風(fēng)，往往成為推動(dòng)一個(gè)社會(huì)、一個(gè)時(shí)代健康發(fā)展的有力抓手。

家風(fēng)是家庭或家族所秉承的道德觀、價(jià)值觀、生活態(tài)度和行為規(guī)范體系?！吧倌耆籼煨?，習(xí)慣成自然”，良好家風(fēng)的規(guī)勸和引導(dǎo)功能，往往能使家庭成員在為人處世、生活學(xué)習(xí)等方面正道直行、健康成長(zhǎng)。在“修身、齊家、治國(guó)、平天下”的家國(guó)一體文化模式中，良好家風(fēng)是國(guó)家民族走向繁榮昌盛的基礎(chǔ)和力量源泉。作為中國(guó)傳統(tǒng)文化重要組成部分的家風(fēng)，具有崇尚勤勞、勇敢、堅(jiān)毅、忠誠(chéng)、求學(xué)、向善、務(wù)實(shí)、誠(chéng)信的特質(zhì)。正是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭的優(yōu)良家風(fēng)造就了千千萬(wàn)萬(wàn)優(yōu)秀中華兒女，才有中華民族的綿延不絕、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

學(xué)風(fēng)是關(guān)于學(xué)習(xí)的觀念態(tài)度、方式方法、行為習(xí)慣的總和，學(xué)風(fēng)建設(shè)就是要解決學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題。國(guó)家要進(jìn)步、民族要復(fù)興、人民要幸福，良好學(xué)風(fēng)須臾不可或缺。特別是在新的社會(huì)歷史條件下，新情況、新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)層出不窮，只有加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，才能克服“本領(lǐng)恐慌”，才能從容面對(duì)復(fù)雜局勢(shì)、正確把握發(fā)展趨勢(shì)。

解決學(xué)風(fēng)問(wèn)題從家風(fēng)入手，以良好家風(fēng)促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)，是家風(fēng)與學(xué)風(fēng)內(nèi)在聯(lián)系的必然反映。家風(fēng)和學(xué)風(fēng)都是主體性、精神性的社會(huì)風(fēng)氣，都是指向人的全面健康發(fā)展進(jìn)而促進(jìn)社會(huì)發(fā)展、國(guó)家富強(qiáng)、民族振興的精神力量；向?qū)W求真是良好家風(fēng)的核心價(jià)值；人們從家庭到社會(huì)、從起步到成長(zhǎng)發(fā)展，是家風(fēng)和學(xué)風(fēng)相互銜接、共同作用的結(jié)果；好的家風(fēng)蘊(yùn)涵著好的學(xué)風(fēng)，好的學(xué)風(fēng)弘揚(yáng)好的家風(fēng)，家風(fēng)學(xué)風(fēng)的一體同構(gòu)是建設(shè)良好社會(huì)風(fēng)氣的基本保障。因此，習(xí)近平同志指出“家風(fēng)是一個(gè)家庭的精神內(nèi)核，也是一個(gè)社會(huì)的價(jià)值縮影。良好家風(fēng)和家庭美德正是社會(huì)主義價(jià)值觀在現(xiàn)實(shí)生活中的直觀體現(xiàn)”。當(dāng)然，以好的家風(fēng)促進(jìn)好的學(xué)風(fēng)，必須在落實(shí)、落小、落細(xì)上下功夫。

首先，要把家風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)在“中國(guó)夢(mèng)”的語(yǔ)境下統(tǒng)一起來(lái)。要使二者形成“天下興亡，匹夫有責(zé)”的共同目標(biāo)視野，以立德樹(shù)人為務(wù)，共同發(fā)力，共同追求民族復(fù)興、國(guó)家富強(qiáng)、人民幸福的“中國(guó)夢(mèng)”，以家風(fēng)的境界提升來(lái)推動(dòng)良好學(xué)風(fēng)建設(shè)，使學(xué)風(fēng)的時(shí)代使命汲取良好家風(fēng)的養(yǎng)分，促進(jìn)二者相輔相成、相得益彰。

其次，要開(kāi)發(fā)良好家風(fēng)的學(xué)風(fēng)價(jià)值。以要把家風(fēng)中那些學(xué)以明志、學(xué)以修身、學(xué)習(xí)益智、學(xué)以致用的優(yōu)良因素提煉出來(lái)，加以新的闡釋、賦予新的意義，使“為何而學(xué)”更加充實(shí)豐滿、理性明確；使學(xué)習(xí)者更有學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性。

第三，要把良好家風(fēng)中的治學(xué)榜樣樹(shù)立起來(lái)，使之產(chǎn)生示范和引領(lǐng)作用。良好家風(fēng)往往蘊(yùn)含著良好的治學(xué)方法，怎樣學(xué)才會(huì)有效果、才會(huì)學(xué)得好，是需要精心探索和琢磨的，而治學(xué)榜樣的有益經(jīng)驗(yàn)可以為減少學(xué)習(xí)盲目性、提高學(xué)習(xí)成效提供鏡鑒。

（作者系湖南省中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系研究中心中南大學(xué)基地、中南大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)、教授、博導(dǎo)）