淺析湘西地區(qū)高校數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)地域特色體現(xiàn)

文/王卓敏

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淺析湘西地區(qū)高校數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)地域特色體現(xiàn)

文/王卓敏

摘要:隨著新媒體時代的到來，對于數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)人才的需求正在不斷的加大，信息技術(shù)手段的提升，創(chuàng)新能力的提升讓數(shù)字媒體行業(yè)的發(fā)展有著更大的發(fā)展空間，以數(shù)字媒體技術(shù)作為技術(shù)依托的產(chǎn)業(yè)模式成為了我國經(jīng)濟建設(shè)的重要內(nèi)容。高校數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)能夠充分的滿足我國數(shù)字媒體及相關(guān)產(chǎn)業(yè)模式的發(fā)展，如何培養(yǎng)具有專業(yè)性、創(chuàng)新性的人才成為了社會發(fā)展所必須要面對的問題。以具有地域特色的人才培養(yǎng)模式，體現(xiàn)高校區(qū)域性優(yōu)勢的教育實踐創(chuàng)新成為了高校數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的最重要選擇。本文以湖南湘西地區(qū)高校數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的教育現(xiàn)狀為研究出發(fā)點，對培養(yǎng)地域性的人才提出了科學(xué)的實踐原則，結(jié)合湖南湘西地區(qū)高校的辦學(xué)特色提出具有創(chuàng)新性的培養(yǎng)模式，為學(xué)生的發(fā)展帶來更多的機會，為滿足數(shù)字媒體及相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展帶來更多的助力。

關(guān)鍵詞:湘西高校;數(shù)字傳媒藝術(shù);人才培養(yǎng);地域特色

湘西地區(qū)是湖南省的“西北門戶”，從地理位置上來看，湘西地區(qū)是湘、鄂、渝、黔咽喉”，在教育水平上，湘西地區(qū)最為著名的高校有吉首大學(xué)，數(shù)字傳媒體藝術(shù)專業(yè)教學(xué)實踐能力相對較高，在專業(yè)的細分和就業(yè)前景上具有非常大的發(fā)展空間。湘西地區(qū)從地域文化特色上來看，由于地域環(huán)境的影響，少數(shù)民族聚居，文化優(yōu)勢呈現(xiàn)的較為明顯。人文環(huán)境和自然景觀也呈現(xiàn)著多樣化的熱點，因此湖南湘西地區(qū)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的發(fā)展應(yīng)該具備地域化的特點。

一、湖南湘西地區(qū)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)教育現(xiàn)狀

(一)湘西地區(qū)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)教育細分

湘西地區(qū)的數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的教育細分還存在著一定的不足，對于教育內(nèi)容的掌握程度不夠，教育專業(yè)性程度沒有得到充分的體現(xiàn)。由于現(xiàn)階段市場上以數(shù)字媒體專業(yè)為依托的產(chǎn)業(yè)模式較為的多樣，巨大的市場發(fā)展?jié)摿ο赂偁幰踩遮叺募ち?，對于高校教育發(fā)展而言需要具有針對性的進行教學(xué)，發(fā)現(xiàn)高校專業(yè)教育的地域文化特色，有特色化的教育培養(yǎng)模式提升學(xué)生的競爭能力和綜合素質(zhì)能力，實現(xiàn)對學(xué)生的全面培養(yǎng)。湘西地區(qū)高校數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)教育細分存在著不合理的地方，地域?qū)I(yè)特色沒有展現(xiàn)出來，主要表現(xiàn)在課程設(shè)置不合理、技術(shù)和藝術(shù)教育分離，學(xué)生獨立創(chuàng)作個性沒有體現(xiàn)。

數(shù)字傳媒藝術(shù)專業(yè)是一項技術(shù)性和專業(yè)設(shè)計能力要求很高的專業(yè)，對于學(xué)生創(chuàng)新思維能力有很高的要求，應(yīng)該關(guān)注市場發(fā)展的要求，積極的發(fā)掘創(chuàng)新發(fā)展模式。數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)涉及到計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)、文字圖像和音頻信息內(nèi)容的加工和處理，是注重管理和技術(shù)應(yīng)用的統(tǒng)一的專業(yè)。因此在專業(yè)課程的設(shè)置上除了要涵蓋最為基本的專業(yè)教學(xué)內(nèi)容，還應(yīng)該對于相關(guān)領(lǐng)域的技術(shù)開發(fā)和設(shè)計都應(yīng)該有所涉獵。學(xué)生應(yīng)該有長遠的市場發(fā)展眼光，通過個性化的專業(yè)教學(xué)能力的培養(yǎng)能夠?qū)崿F(xiàn)對學(xué)生的創(chuàng)新能力的發(fā)揮，提升高校專業(yè)培養(yǎng)的優(yōu)勢性，以上這些內(nèi)容都是湘西地區(qū)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)教育細分應(yīng)該考慮的因素。

(二)湘西地區(qū)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)教育需求

湘西地區(qū)數(shù)字媒體媒體藝術(shù)專業(yè)教育需求非常大，數(shù)字媒體作為新興的朝陽產(chǎn)業(yè)有著非常廣闊的市場潛力，能夠廣泛的應(yīng)用到各個行業(yè)領(lǐng)域中。創(chuàng)新是時代發(fā)展的重要要求，對于數(shù)字媒體專業(yè)的教育創(chuàng)新發(fā)展具有非常重要的意義。湘西地區(qū)高校數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)教育還沒有認識到市場對于專業(yè)人才的需求性，因此教育方向還存在著一定的模糊，教學(xué)思路不清晰，由此產(chǎn)生了學(xué)生在面對就業(yè)選擇的時候存在著盲目性，需要重新的適應(yīng)新的工作環(huán)境，可能會產(chǎn)生一定的不適應(yīng)，甚至無法滿足就業(yè)市場對于人才的需求性。湘西地區(qū)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的教育需求必須要有正確的認知，高校在專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)上應(yīng)該實現(xiàn)合理的規(guī)劃，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造充分的環(huán)境，為數(shù)字媒體相關(guān)行業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)更多的人才動力，實現(xiàn)教育和社會發(fā)展的同步。

(三)湘西地區(qū)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)教育價值

數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)教育是現(xiàn)有的教育重要的表現(xiàn)形式。很多的高校在多媒體方面加大了很多的資本性投入。其投入的主要原因是，媒體的存在是一種直觀的、簡單的表現(xiàn)知識和授課內(nèi)容的方式之一。在湘西地區(qū)，數(shù)字媒體的發(fā)展是一個重要的環(huán)節(jié)。湖南湘西地區(qū)的教育發(fā)展相對于湖南的其他地區(qū)而言相對較為落后，其原因是多方面的。為了改變這種相對落后的現(xiàn)狀只有不斷的進行學(xué)習(xí)才能夠改變現(xiàn)有的這種狀況。數(shù)字媒體是一種展現(xiàn)形式，這種形式也需要生動和具有美感才能夠被學(xué)生所接納。那么這種數(shù)字媒體的藝術(shù)性和專業(yè)性就必須獲得提高和加強。不斷的提高了湘西地區(qū)數(shù)字媒體的藝術(shù)性和專業(yè)性才能夠使這種數(shù)字媒體的藝術(shù)專業(yè)性加強，從而提升整體上數(shù)字媒體專業(yè)的整體發(fā)展。

二、湖南湘西地區(qū)高校數(shù)字媒體專業(yè)人才培養(yǎng)原則

(一)地域性與時代性相融合

地區(qū)性的專業(yè)人才培養(yǎng)要根據(jù)地區(qū)和時代的背景不同進行培養(yǎng)。對于湖南湘西地區(qū)來說，湖南湘西地區(qū)是一個少數(shù)民族比較多的區(qū)域，少數(shù)民族的生活習(xí)慣和生活方式自然會與漢族有所區(qū)分，同樣的少數(shù)民族中擁有著很多的專業(yè)知識的人才需要社會去挖掘。在湖南湘西地區(qū)需找高校數(shù)字專業(yè)媒體人才就需要人們從少數(shù)民族的生活習(xí)慣出發(fā)，尋找適合少數(shù)民族的人才。同樣，這種人才也不單單是指能夠進行專業(yè)的數(shù)字化的媒體的應(yīng)用，對于少數(shù)民族的生活、語言和行為理解能力也要具有一定的基礎(chǔ)，如此才能夠完成對于湖南湘西地區(qū)高校媒體的教育教學(xué)工作。并且，在進行教育教學(xué)的過程中，要注重時效性和時代性相結(jié)合。教育教學(xué)的人才的噢培養(yǎng)不是單純的教授書本中的知識和一塵不變的進行培養(yǎng)。知識的實際情況是不斷更新的，同樣，社會中人才的培養(yǎng)也需要根據(jù)社會的變化不斷的變化，不斷更新和變化了人才所學(xué)習(xí)的知識，才能夠根據(jù)地方的實際情況和實際的變化使湖南湘西地區(qū)高校的多媒體發(fā)展是根據(jù)實際上的情況和人才的培養(yǎng)進行的。

(二)理論性與技術(shù)性相融合

現(xiàn)今社會的人才不是所謂的空學(xué)書本的人?，F(xiàn)今的人才是能夠多方全方位發(fā)展的并且能夠獲得相應(yīng)的社會地位。在湖南湘西地區(qū)高校的多媒體人才培養(yǎng)的過程中，注重培養(yǎng)人才的理論與技術(shù)相結(jié)合的才能就十分重要了。多媒體人才的培養(yǎng)過程中，理論的確十分重要，需要進行理論的學(xué)習(xí)之后才能夠掌握相應(yīng)的學(xué)習(xí)和方法的技巧。但是光有書本上知識是遠遠不夠的，書本中的知識是一種理論性的展現(xiàn)。而多媒體作為一種技術(shù)存在于社會中，技術(shù)性也是顯而易見的。在進行理論的學(xué)習(xí)過程中，對于多媒體的操作也同樣具有一定的技術(shù)性，通過理論的研究和實際上技術(shù)性質(zhì)的學(xué)習(xí)能夠是理論和技術(shù)相結(jié)合，在技術(shù)與理論不斷結(jié)合的過程中促進多媒體的發(fā)展。在這種發(fā)展的過程中要求學(xué)習(xí)的人要不斷的更新自我的理論和技術(shù)的方法。在技術(shù)和方法不斷創(chuàng)新的過程中，把湖南湘西地區(qū)高校的實際情況和現(xiàn)有的理論與技術(shù)相結(jié)合才能夠促使整體上國家的理論和技術(shù)相結(jié)合并能夠獲得進步。

(三)前瞻性與創(chuàng)新性相融合

人才通過學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和知識的學(xué)習(xí)需要掌握的不單單是知識本身，還有一種對于未來知識的走向和知識的創(chuàng)造性的發(fā)揮。尤其是多媒體技術(shù)的學(xué)習(xí)的人才，他所涉及的是現(xiàn)有知識的學(xué)習(xí)和對于未來這種多媒體技術(shù)的走向。知識是在不斷的進步和改變的，而人才在學(xué)習(xí)知識的本身過程中也只有不斷的看到知識的更新才能夠說明知識本身多具有的未來。前瞻性對于人才來說就顯得十分重要。湖南湘西地區(qū)的高校相對于現(xiàn)有的南方高校地區(qū)來說相對較為落后，而在落后的地方，知識的擁有者對于未來和前沿知識的把握程度是這個高校能夠進行多媒體發(fā)展的重中之重。了解知識的前瞻性之后，學(xué)習(xí)知識的創(chuàng)新性和知識的創(chuàng)新能力對于人才的自身能力培養(yǎng)也十分重要，在現(xiàn)有的學(xué)習(xí)過程中，不斷更新現(xiàn)有的知識并且使這種知識應(yīng)用到真正的多媒體技術(shù)當(dāng)中對于多媒體技術(shù)也十分的有益。

三、湖南湘西地區(qū)高校數(shù)字媒體專業(yè)人才地域化培養(yǎng)模式

(一)利用數(shù)字化媒體宣傳手段，提升學(xué)生的媒體傳承創(chuàng)新能力

互聯(lián)網(wǎng)時代需求大量的數(shù)字媒體專業(yè)人才，社會大量化的需求為高校數(shù)字媒體專業(yè)人才的培養(yǎng)提供了社會條件。社會經(jīng)濟需求，崗位的共需平衡甚至供不應(yīng)求的現(xiàn)象為高校數(shù)字媒體專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生的培養(yǎng)打造了暢通的“出口”問題。結(jié)合湘西地區(qū)的經(jīng)濟、文化和教育特色尋求適合湘西地區(qū)發(fā)展的高校數(shù)字媒體專業(yè)人才培養(yǎng)模式，形成地域化的優(yōu)勢尤為重要。湖南湘西地區(qū)屬于國家欠發(fā)展地區(qū)，社會數(shù)字化、媒體化的發(fā)展?jié)摿Ω?，發(fā)揮地區(qū)優(yōu)勢利用數(shù)字化媒體宣傳手段，提升學(xué)生的媒體傳播和創(chuàng)新能力，為數(shù)字媒體專業(yè)人才的培養(yǎng)提供初期基礎(chǔ)。學(xué)生是未來社會發(fā)展的強勁動力，是新事物的創(chuàng)造者和傳播者，因此數(shù)字化媒體的傳播和宣傳需要學(xué)生這樣一個龐大的受眾群體。在實踐中提升學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造力，重要的一點是將數(shù)字化新媒體的宣傳推廣，形成社會的合力，大力宣傳推廣數(shù)字化媒體，成了一種社會態(tài)勢，讓學(xué)生在數(shù)字化媒體環(huán)境中發(fā)展和創(chuàng)新。高校也可利用數(shù)字化媒體的環(huán)境創(chuàng)造性地開發(fā)學(xué)生培養(yǎng)模式，開展地域化的培養(yǎng)。

(二)發(fā)掘民族特色文化內(nèi)容，實現(xiàn)少數(shù)民族文化媒體化呈現(xiàn)

只有民族的才是世界的，發(fā)掘地域民族特色，為地區(qū)多媒體的發(fā)展本地域的創(chuàng)新文化，是數(shù)字化媒體發(fā)展壯大的重要階段，也是區(qū)域化的數(shù)字化媒體的發(fā)展走向全國和世界的總要環(huán)節(jié)。湘西地區(qū)有著豐富多彩的地域文化，能夠為現(xiàn)代新媒體注入新的力量。高校培養(yǎng)數(shù)字化媒體專業(yè)人才用以支持國家現(xiàn)代化建設(shè)和社會經(jīng)濟發(fā)展，對區(qū)域民族文化的挖掘為高校培養(yǎng)專業(yè)化人才提供了新的契機。湘西地區(qū)高校發(fā)展需使用該區(qū)域的經(jīng)濟、文化和社會的發(fā)展要求，湘西地區(qū)少數(shù)民族聚集，是地區(qū)的一個特色，也是該區(qū)域數(shù)字化新媒體發(fā)展的重要推動力量。實現(xiàn)少數(shù)民族文化媒體化的呈現(xiàn)，為少數(shù)民族文化的現(xiàn)代化發(fā)展創(chuàng)造新的宣傳力量，發(fā)掘少數(shù)民族文化為高校專業(yè)化數(shù)字媒體人才培養(yǎng)打開新的視野。

(三)豐富湘西民族文化的特色，創(chuàng)設(shè)媒體文化品牌

以品牌的力量推動產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展，創(chuàng)設(shè)新媒體文化品牌，打造高校數(shù)字化媒體培養(yǎng)專業(yè)人才航母。湘西區(qū)域民族文化的特色是新媒體網(wǎng)絡(luò)宣傳的重要切入點，符合現(xiàn)代人的網(wǎng)絡(luò)涉獵需求，適應(yīng)現(xiàn)代化的“眼球經(jīng)濟”，能夠很好的進入新媒體宣傳行業(yè)，為文化品牌的創(chuàng)設(shè)提供方便。豐富的湘西民族文化為大學(xué)生創(chuàng)設(shè)民族的文化品牌提供現(xiàn)實性的可能。高校在培養(yǎng)地域性的數(shù)字化媒體專業(yè)人才時以高校所在地域的文化特征為起點，拔高文化的影響力和宣傳力，同時在一定程度上為大學(xué)生數(shù)字化技術(shù)的應(yīng)用提供鍛煉，是實踐加理論學(xué)習(xí)模式的重要踐行。將豐富的湘西民族文化應(yīng)用在新媒體的技術(shù)開發(fā)中，為高校大學(xué)生專業(yè)化人才培養(yǎng)模式構(gòu)建打下基礎(chǔ)?；ヂ?lián)網(wǎng)新時代要求我們盡可能多的創(chuàng)新創(chuàng)造，大眾創(chuàng)新萬眾創(chuàng)業(yè)的時代為大學(xué)生發(fā)揮個人才能，結(jié)合現(xiàn)代化的民族文化發(fā)出新的要求。

四、結(jié)論

綜上所述，湖南湘西地區(qū)高校數(shù)字媒體專業(yè)人才地域化培養(yǎng)模式符合市場發(fā)展的需求，符合企業(yè)競爭的人才環(huán)境的需求，符合時代創(chuàng)新的文化需求。地域性的能夠提升大眾的文化感知能力，以高度的文化責(zé)任感和使命感實現(xiàn)對民族和地域文化的傳承。高校大學(xué)生作為最為活躍的群體，在高校范圍內(nèi)接受最為專業(yè)的教育培養(yǎng)，在數(shù)字媒體專業(yè)性學(xué)科教學(xué)的引導(dǎo)下了解最新的理論內(nèi)容，通過思維的拓展和實踐能力的提升以開闊性和創(chuàng)造性的視野帶動數(shù)字傳媒專業(yè)的發(fā)展。以湖南湘西地區(qū)的民族文化傳承為己任，高校數(shù)字傳媒體專業(yè)的大學(xué)生應(yīng)該積極的探索和實踐，認真的學(xué)習(xí)和思考，在不斷的學(xué)習(xí)的實踐中提升自身的專業(yè)素質(zhì)能力，投身到數(shù)字媒體行業(yè)的發(fā)展，為我國數(shù)字媒體行業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展注入新的活力，從而形成新的產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式，創(chuàng)造更多的社會財富和積累，豐富大眾的物質(zhì)和文化生活。

(作者單位:湖南吉首大學(xué)美術(shù)學(xué)院)

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基金項目:本文為2014年度湖南省普通高等學(xué)校教學(xué)改革研究項目《綜合性院校數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)特色人才培養(yǎng)模式研究》階段性研究成果

中圖分類號:G642

文獻標志碼:A

文章編號:2095－9214 ( 2015) 09－0232－02