高校學(xué)生社區(qū)文化建設(shè)的對(duì)策分析

文/盧楚韻

近年來(lái)，學(xué)生社區(qū)的概念得到越來(lái)越多高校重視，各高校不斷加大學(xué)生社區(qū)的建設(shè)力度，為學(xué)生社區(qū)的文化構(gòu)建奠定了一定的基礎(chǔ)。但是，在整個(gè)構(gòu)建的過(guò)程中，仍然存在著一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)為:學(xué)生社區(qū)硬件設(shè)施不完善;學(xué)生社區(qū)服務(wù)隊(duì)伍工作成效仍需進(jìn)一步提升;學(xué)生社區(qū)內(nèi)成員對(duì)社區(qū)的文化認(rèn)同度不高、歸宿感不強(qiáng);社區(qū)整體文化氛圍不濃烈等。隨著社會(huì)工作理念的引入及教育改革探索的深入，如何加強(qiáng)大學(xué)生社區(qū)文化建設(shè)成為了新時(shí)期高校德育工作的重要課題。而加強(qiáng)社區(qū)文化建設(shè)，則可以通過(guò)完善物質(zhì)載體、健全管理載體、豐富活動(dòng)載體和發(fā)揮宣傳載體這四個(gè)方面來(lái)實(shí)現(xiàn)。

一、完善高校學(xué)生社區(qū)文化建設(shè)的物質(zhì)載體

高校大學(xué)生社區(qū)文化建設(shè)中，物質(zhì)設(shè)施及環(huán)境建設(shè)是最基礎(chǔ)的一環(huán)，也是各項(xiàng)工作開(kāi)展的前提條件與重要保障，只有不斷完善大學(xué)生社區(qū)文化建設(shè)的物質(zhì)載體，強(qiáng)化各項(xiàng)配套設(shè)施，才能最終達(dá)到環(huán)境育人的功用。各高校應(yīng)加大經(jīng)費(fèi)的投入，結(jié)合自身實(shí)際與特點(diǎn)，因地制宜地建造社區(qū)活動(dòng)區(qū)，為開(kāi)展社區(qū)文化活動(dòng)提供相應(yīng)的場(chǎng)所及服務(wù)，也為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活提供更加優(yōu)越便利的環(huán)境條件，進(jìn)一步提升學(xué)生對(duì)社區(qū)的歸屬感。

二、健全高校學(xué)生社區(qū)文化建設(shè)的管理載體

健全高校大學(xué)生社區(qū)文化建設(shè)的管理載體具體可以通過(guò)提升社區(qū)管理隊(duì)伍水平、建立健全社區(qū)管理制度和強(qiáng)化學(xué)生自我管理能力三個(gè)方面來(lái)實(shí)現(xiàn)。

1.提升社區(qū)管理隊(duì)伍水平

高校學(xué)生社區(qū)的管理服務(wù)人員是社區(qū)中的重要組成部分，對(duì)于社區(qū)中學(xué)生的成長(zhǎng)成才起著引導(dǎo)的作用。因此，要構(gòu)建良好的社區(qū)文化，就應(yīng)提升管理隊(duì)伍水平:一是要提高社區(qū)服務(wù)管理人員的育人素質(zhì)，培養(yǎng)專業(yè)化和職業(yè)化的學(xué)生社區(qū)服務(wù)管理隊(duì)伍;二是要加強(qiáng)管理隊(duì)伍的技能培訓(xùn)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)與問(wèn)題解決能力;三是要明確社區(qū)各崗位職責(zé)，建立科學(xué)的考核制度與獎(jiǎng)懲機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)隊(duì)伍的積極性。［1］

2.建立健全社區(qū)管理制度

一方面，要形成學(xué)生社區(qū)黨工委委員、駐校社工以及社區(qū)自律分會(huì)工作制度，完善學(xué)生社區(qū)學(xué)生自律委員會(huì)組建制度、社區(qū)自律分會(huì)主任團(tuán)選拔考核制度、社區(qū)工作專題培訓(xùn)制度及學(xué)生黨員 (入黨積極分子)志愿服務(wù)隊(duì)運(yùn)作機(jī)制，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生事務(wù)中心建設(shè)，不斷提升服務(wù)學(xué)生的滿意度。另一方面，要根據(jù)各學(xué)生社區(qū)的實(shí)際情況，建立、健全各項(xiàng)規(guī)章制度，如《大學(xué)生社區(qū)管理?xiàng)l例》、《文明宿舍評(píng)選辦法》、《大學(xué)生社區(qū)文化活動(dòng)管理辦法》等，引導(dǎo)大學(xué)生形成良好的道德修養(yǎng)行為和生活衛(wèi)生行為，從而為學(xué)生社區(qū)提供一個(gè)良好的、有序的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

3.強(qiáng)化學(xué)生自我管理能力

第一，將學(xué)生社團(tuán)納入社區(qū)文化建設(shè)體系。高校學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生社區(qū)中不可或缺的學(xué)生組織力量，其具有涉及面廣 (跨院系、跨年級(jí)、跨班級(jí))，種類多樣 (學(xué)術(shù)型、政治型、專業(yè)型、娛樂(lè)型、服務(wù)型一應(yīng)俱全)等特點(diǎn)，能夠?qū)W生的各類需求，豐富學(xué)生社區(qū)的精神生活，是大學(xué)生表現(xiàn)獨(dú)立自主、獲得溝通、張揚(yáng)個(gè)性、鍛煉能力、展示才華的平臺(tái)。

第二，加強(qiáng)社區(qū)學(xué)生自我管理隊(duì)伍的建設(shè)。大學(xué)生是社區(qū)文化建設(shè)的主體，由大學(xué)生組成的學(xué)生社區(qū)安全秩序管理隊(duì)伍、學(xué)生社區(qū)宿舍管理隊(duì)伍、學(xué)生社區(qū)生活服務(wù)隊(duì)伍、學(xué)生社區(qū)志愿者服務(wù)隊(duì)伍等自治組織，既調(diào)動(dòng)了大學(xué)生的主體參與積極性，也達(dá)到了大學(xué)生自我服務(wù)、自我管理和自我教育的目的。［2］

第三，大力發(fā)展社區(qū)的黨團(tuán)組織。黨團(tuán)組織進(jìn)學(xué)生社區(qū)，在實(shí)際工作中可以有效引導(dǎo)學(xué)生社區(qū)文化建設(shè)的方向。社區(qū)內(nèi)黨員及入黨積極分子組建成志愿服務(wù)工作隊(duì)，開(kāi)展社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，并將社區(qū)服務(wù)與黨員培訓(xùn)、入黨積極分子考察掛鉤，提高黨員及入黨積極分子的群眾服務(wù)意識(shí)，以更好發(fā)揮黨員在宿舍區(qū)的影響力和輻射作用，鼓勵(lì)黨員以身作則、以點(diǎn)帶面，發(fā)揮模范帶頭作用。

三、豐富高校學(xué)生社區(qū)文化建設(shè)的活動(dòng)載體

積極開(kāi)展豐富多彩的社區(qū)文化活動(dòng)，有利于營(yíng)造良好的文化氛圍。一方面，可在社區(qū)內(nèi)開(kāi)展志愿服務(wù)、學(xué)術(shù)科技、社會(huì)實(shí)踐等類型活動(dòng)，如“高雅藝術(shù)進(jìn)校園社區(qū)”、“藍(lán)天助殘志愿服務(wù)”、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等，鼓勵(lì)大學(xué)生多與社會(huì)接觸，拓寬視野的同時(shí)又能提高科學(xué)文化素養(yǎng)，學(xué)習(xí)禮儀的同時(shí)又能提升審美情趣及個(gè)人修養(yǎng)，讓更多同學(xué)從活動(dòng)中獲益。另一方面，通過(guò)“星級(jí)宿舍”的評(píng)比活動(dòng)，樹(shù)立社區(qū)成員中的典型，提倡向榜樣學(xué)習(xí)，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立成才目標(biāo)和奮斗方向。

四、發(fā)揮高校學(xué)生社區(qū)文化建設(shè)的宣傳載體

發(fā)揮高校學(xué)生社區(qū)文化建設(shè)的宣傳作用，關(guān)鍵在于建設(shè)社區(qū)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，通過(guò)開(kāi)設(shè)學(xué)生工作網(wǎng)絡(luò)窗口、微博平臺(tái)、微信公眾號(hào)、網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課等形式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育與管理，正面引導(dǎo)學(xué)生的思想價(jià)值觀形成。同時(shí)借助網(wǎng)絡(luò)宣傳的優(yōu)勢(shì)，增進(jìn)師生間的交流互動(dòng)，促進(jìn)各項(xiàng)學(xué)生工作的有效進(jìn)行與各項(xiàng)信息的暢通發(fā)布，實(shí)現(xiàn)大德育體系的融合，把學(xué)而生社區(qū)網(wǎng)絡(luò)辦成學(xué)生的精神家園。同時(shí)，強(qiáng)化大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)法律意識(shí)，以達(dá)到建設(shè)現(xiàn)代、文明、健康的網(wǎng)絡(luò)文化的目的。

五、結(jié)語(yǔ)

高校學(xué)生社區(qū)文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，因此，必須不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)理論，探索工作的新思路、新方法，理論指導(dǎo)實(shí)踐，同時(shí)建立社區(qū)間及高校間的文化交流學(xué)習(xí)平臺(tái)，定期總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，最終形成高校學(xué)生社區(qū)文化建設(shè)的良性循環(huán)，提升社區(qū)文化建設(shè)水平。

［1］張志軍等.高校學(xué)生宿舍社區(qū)化建設(shè)的思考 ［J］.中國(guó)高教研究.1999.3

［2］侯輝等.高校學(xué)生社區(qū)德育工作機(jī)制研究 ［J］.煤炭高等教育.2004.

［3］宋慶國(guó).大學(xué)生社區(qū)文化建設(shè)與素質(zhì)培養(yǎng) ［J］.同濟(jì)教育研究.2001.4

［4］李世瓊.學(xué)生社區(qū)思想政治教育探析 ［D］.重慶:西南師范大學(xué).碩士論文.2005