有章程、有方法、有特點(diǎn)

【本刊訊】2015年，通遼市委、市政府高度重視教師培訓(xùn)工作，設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)資金，加大對(duì)教育的投入。通遼市教育局根據(jù)“國(guó)培計(jì)劃”與“區(qū)培計(jì)劃”，制定了通遼市中小學(xué)教師三年（2015～2017年）“市培計(jì)劃”。

全市中小學(xué)教師市級(jí)培訓(xùn)共計(jì)19項(xiàng)，計(jì)劃培訓(xùn)人數(shù)近萬(wàn)人。內(nèi)容涵蓋了骨干教師、班主任、雙語(yǔ)教師、幼兒教師、雙師型教師、特殊教育教師、新任教師、音體美、心理健康、法制專(zhuān)任教師、師德教育、安全管理以及市本級(jí)培訓(xùn)者培訓(xùn)等。

此次培訓(xùn)的特點(diǎn)：首先是面向全體教師，全員參與培訓(xùn)，強(qiáng)化教師“終身學(xué)習(xí)”的意識(shí)，加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)；發(fā)揮骨干教師的輻射引領(lǐng)作用。其次是提升青年教師的教改科研能力，使反思型、研究型教師的數(shù)量逐步增多，質(zhì)量逐步提高，骨干比例增大，層次大幅度提高。

在培訓(xùn)實(shí)施過(guò)程中，通遼市將根據(jù)不同需要，采取不同的模式或形式。比如，在總體安排上，以“國(guó)培計(jì)劃”“區(qū)培計(jì)劃”為平臺(tái)，以“市培計(jì)劃”為主線。在具體步驟上，采取“集中培訓(xùn)與課堂實(shí)踐相結(jié)合”“網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)與實(shí)際相運(yùn)用”“校本研修與崗位實(shí)踐相呼應(yīng)”等模式；根據(jù)不同情況，以“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”“影子學(xué)習(xí)”“現(xiàn)場(chǎng)觀摩”等形式，使參訓(xùn)教師在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在對(duì)比中學(xué)習(xí)，全方位提高自身素質(zhì)。

為開(kāi)展好此項(xiàng)計(jì)劃，市委、市政府設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)資金，加大對(duì)教育的投入。旗縣市區(qū)政府從實(shí)際出發(fā)制定相應(yīng)的“旗培計(jì)劃”“縣培計(jì)劃”，加強(qiáng)教師培訓(xùn)基地建設(shè)。各地還結(jié)合實(shí)際，構(gòu)建“小實(shí)體、多功能、大服務(wù)”的區(qū)域性教師學(xué)習(xí)與資源中心，發(fā)揮教師進(jìn)修學(xué)校在中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展中的主力軍作用。

（本刊通訊員 龔艷芳）