激發(fā)體育學(xué)習(xí)動機，提高初中體育教學(xué)質(zhì)量

胡松

摘 要：隨著國家對于人才綜合素質(zhì)要求的進一步提高，國家對于初中生在身體素質(zhì)以及體育能力的相關(guān)要求上做了進一步調(diào)整，這就要求初中的體育教學(xué)質(zhì)量有一個質(zhì)的飛躍，和學(xué)生一起努力構(gòu)建高效體育課堂，就初中體育現(xiàn)狀以及提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)策略進行了進一步探討。

關(guān)鍵詞：初中體育；教學(xué)質(zhì)量；教學(xué)策略；教學(xué)現(xiàn)狀

一、初中體育課堂現(xiàn)狀

盡管為了提高學(xué)生的身體素質(zhì)，達到德、智、體、美、勞的全面發(fā)展，國家采取了一系列的措施來鼓勵或者強制學(xué)生注重身體素質(zhì)的提升，養(yǎng)成鍛煉身體的良好習(xí)慣，但是由于應(yīng)試制度以及其他因素的影響，初中體育課堂仍然存在很多問題，不能起到很好的促進學(xué)生鍛煉身體的良好作用和意義，以下對于初中體育課堂的現(xiàn)狀進行了深入闡述。

1.學(xué)生對于體育缺乏學(xué)習(xí)動機

由于課業(yè)壓力大等一系列因素，學(xué)生對于鍛煉身體、進行體育活動等一系列關(guān)于體育的問題并沒有什么具體概念，因此對于體育課堂也沒有什么興趣可言，有的學(xué)生甚至為了逃避上課，和老師去請病假，有的學(xué)生在體育課堂上拿出其他科目進行學(xué)習(xí)，這些現(xiàn)象嚴重影響了體育課堂的正常秩序，為教師的教學(xué)工作帶來了阻礙。

2.教師對于體育課堂缺乏創(chuàng)新

盡管新課程改革過程當(dāng)中，不斷提出要培養(yǎng)創(chuàng)新人才，要對于教學(xué)策略和方法不斷進行探究，但是，在實際操作過程當(dāng)中，仍然有一部分教師，缺乏對于課堂創(chuàng)新的思想和覺悟，仍然采取以教師為主體的傳統(tǒng)授課方式和僵化的教學(xué)觀念，這就會使得體育課堂的教學(xué)改革停滯不前甚至退步，對于培養(yǎng)學(xué)生、吸引學(xué)生興趣都有著極為不利的負面影響。

二、如何增強體育學(xué)習(xí)動機，提高初中體育教學(xué)質(zhì)量

上文對于初中體育的教學(xué)現(xiàn)狀進行了詳細闡述，以下就上述現(xiàn)狀及原因提出了相應(yīng)的解決策略。

1.以興趣為切入點，進行游戲教學(xué)

由于應(yīng)試制度帶來的影響，學(xué)生過于重視體現(xiàn)在試卷上的成績，為了在中考中獲得較高的成績而埋頭苦學(xué)，對于體育課堂這種無法體現(xiàn)在中考分數(shù)上的課堂缺乏一定的興趣和熱情。而興趣作為開始一切學(xué)習(xí)的必要前提，是教師在進行教學(xué)時的重要切入點之一，而游戲?qū)τ诔踔猩匀痪哂幸欢ǖ奈?，體育教師可以結(jié)合體育教學(xué)常在戶外進行的優(yōu)勢，帶領(lǐng)學(xué)生做游戲，已引起學(xué)生的興趣。因此，我會通過游戲的方式來提高學(xué)生對此的參與意識。例如，在課前，我經(jīng)常會帶領(lǐng)學(xué)生玩一些“接力賽跑”“老鷹捉小雞”等游戲，幫助學(xué)生及時進入到課堂狀態(tài)，參與到課堂當(dāng)中來，尤其是老鷹捉小雞的游戲，由于其本身的刺激性和娛樂性以及游戲的可操作性等因素，深受學(xué)生的喜愛，它帶來的刺激和好玩是不可代替的，通過這個游戲給學(xué)生熱身，讓學(xué)生有上課的緊張感和參與意識，使得學(xué)生能夠在良好的氛圍下開始上課，為教學(xué)質(zhì)量的提高奠定良好的基礎(chǔ)。

2.激發(fā)學(xué)生好勝心，進行競爭教學(xué)

為改變學(xué)生上課不積極，對于課堂的參與度很低的情況，我會通過競技比賽的形式來激發(fā)學(xué)生的勝負欲，從而達到良好的教學(xué)效果。而且，競技比賽的魅力在于競爭的激烈性以及賽事結(jié)果的未知性，因此我會充分利用競技比賽的這一魅力來吸引學(xué)生對于參與課堂的興趣。而對于結(jié)果很在意的初中生自然難以抗拒地全力以赴，投入到比賽當(dāng)中，在不知不覺當(dāng)中以百分之百的熱情和專注力投入到體育課堂當(dāng)中，取得了良好的課堂反饋和課堂效果。例如，我會定期舉辦男女跳繩大比拼等比賽，贏的隊伍會給輸?shù)年犖橐詰土P，這在無形當(dāng)中，就會使學(xué)生為了不受懲罰或者為了懲罰別人而加倍努力，積極參與到游戲當(dāng)中來爭取勝利，同時也讓學(xué)生之間通過激烈的競爭過程體會到體育鍛煉的魅力所在。

總之，初中體育教學(xué)質(zhì)量的提高是一條漫長而又艱辛的道路，

還需要教師、學(xué)生進行共同的努力和不懈的探索嘗試和創(chuàng)新。