高中政治教學(xué)的高效性保證

孫春燕

摘 要：《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》的深入實施，對廣大政治教師來說既是巨大的挑戰(zhàn)，又是新的發(fā)展機遇，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已不能適應(yīng)新課改的發(fā)展要求，因此，教師要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法，樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，通過多種方式激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中，確保高中政治教學(xué)的高效性。

關(guān)鍵詞：高中政治；課堂教堂；高效性

隨著高中政治課改的不斷推進(jìn)，如何提高高中政治教學(xué)效率成為廣大教師普遍關(guān)心和關(guān)注的一大課題。相對于語文、英語、數(shù)學(xué)在高考中占分值較大的科目來說，高中政治雖然也是高考課程，但是因其所占的分值較低，所以學(xué)生對高中政治的重視程度不夠，而且課時少、任務(wù)重，這對高中政治教師提出了更高要求。因此，教師必須積極采取多種措施激發(fā)學(xué)生的興趣，加強師生間的交流互動，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生認(rèn)識到政治課堂教學(xué)的重要性，以確保政治課堂教學(xué)的高效性。

一、教學(xué)高效性概述

所謂“高效”，就是在單位時間內(nèi)能最大限度地完成既定的工作量，教學(xué)高效性就是教師在教學(xué)過程中讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)，能掌握教師所講解的知識，并感受到學(xué)習(xí)的快樂，同時教師也能體會到成就感。教學(xué)高效性包括教師“教”的高效和學(xué)生“學(xué)”的高效兩方面含義，是教與學(xué)的有機統(tǒng)一。教學(xué)高效性對促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高有很好的推動作用。

二、打造高中政治高效課堂的策略

1.做好充分的課前準(zhǔn)備工作

一是認(rèn)真研究教材內(nèi)容。教材是開展教學(xué)活動的基礎(chǔ)，是打造高效課堂的前提，教師只有認(rèn)真研究教材內(nèi)容才能準(zhǔn)確把握教材的重難點知識，才能更好地突出重點、突破難點。二是深入分析教學(xué)過程中的低效問題。在日常教學(xué)中會出現(xiàn)課堂效率低下現(xiàn)象，如，不結(jié)合教學(xué)實際，過分追求新的教學(xué)方法，刻意營造輕松的教學(xué)氛圍，不能很好把握課堂節(jié)奏等。這些問題的存在不但會影響教學(xué)進(jìn)度，更會影響教學(xué)效果，對此，教師必須引起高度重視，并采取措施加以改正。

2.發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用

學(xué)生有了學(xué)習(xí)積極性，就會主動地學(xué)習(xí)，就會產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力。因此，教師要改變傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)模式，把課堂交給學(xué)生，樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人，感受到學(xué)習(xí)的快樂，使教學(xué)過程充滿快樂和活力。比如，在學(xué)習(xí)“我們的民族精神”時，可以讓學(xué)生結(jié)合實際分組討論弘揚中華民族精神的重要性，通過討論理解博大精深的中華文化和民族精神，使中華古老的文化和民族精神得以傳承和發(fā)展。同時要結(jié)合學(xué)生實際開展教學(xué)活動，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容采取不同的教學(xué)方法，力爭做到因材施教，以提高學(xué)生的實踐技能。如，在學(xué)習(xí)“社會主義市場經(jīng)濟(jì)”時，可以結(jié)合社會上的“假藥”和“毒膠囊”等事件，讓學(xué)生從政治理論的高度分析和理解上述事件，從而明白市場經(jīng)濟(jì)的主體是好的，但在發(fā)展過程中也存在一些缺陷，讓學(xué)生學(xué)會用辯證的態(tài)度看待問題，這樣學(xué)生在理解社會主義市場經(jīng)濟(jì)相關(guān)知識的同時，還了解了我國的大政方針及時事政治，豐富了學(xué)生的知識。

3.加強師生間的交流互動

學(xué)習(xí)是師生間、生生間合作交流的互動過程，通過交流互動可以增加師生間的情感交流，使教師深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點、掌握知識的程度、學(xué)習(xí)需求等實際情況，便于教師有針對性地開展教學(xué)活動。通過討論可以減少學(xué)生的緊張情緒，便于學(xué)生動手動腦，積極投入到學(xué)習(xí)中來，增強同學(xué)間的友誼，從而培養(yǎng)學(xué)生的參與意識、民主意識、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和交往能力。如，講解“當(dāng)代國際社會”時，可以把“聯(lián)合國”的相關(guān)知識引入教學(xué)中，讓學(xué)生通過討論感受到聯(lián)合國在處理國際事務(wù)中所起的重要作用，這樣不但能鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，還能開闊了學(xué)生的視野。再如，講解“生活中的法律常識”時，可以結(jié)合發(fā)生在學(xué)生身邊的“校園斗毆”事件講述法律知識的重要性，讓學(xué)生討論并發(fā)表自己的看法。其實校園斗毆事件很多都是由小事引發(fā)的，之所以能發(fā)展成為惡性事件，主要是由于學(xué)生在遇到事情時不冷靜所致，通過討論，讓學(xué)生明白凡事要冷靜處理，切不可意氣用事，要學(xué)會用法律保護(hù)自己。這樣不僅使學(xué)生學(xué)到了法律常識，更重要的是在遇到類似的事情時會更加理智，不至于產(chǎn)生嚴(yán)重的后果。

4.加強教學(xué)反思，提高教學(xué)效率

教學(xué)反思有利于教師對自身的教學(xué)過程進(jìn)行總結(jié)，從而總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，以便使教學(xué)過程更具針對性。要想鞏固并提高教學(xué)效果，教師就要善于進(jìn)行教學(xué)反思，這也是確保高中政治高效課堂的前提。在課堂講解結(jié)束后，教師要及時進(jìn)行教學(xué)反思，從中找出本節(jié)課的教學(xué)亮點、存在的不足和問題、教學(xué)目標(biāo)是否完成、教學(xué)方法是否得當(dāng)?shù)鹊?。通過反思找到適合學(xué)生實際的教學(xué)方式，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

總之，在高中政治教學(xué)過程中，教師要充分了解高效課堂的重要性，并通過做好課前準(zhǔn)備、發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用、加強師生間的溝通交流、加強教學(xué)反思等方式，確保高中政治課堂教學(xué)的高效性，為高中政治教學(xué)的進(jìn)步和發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

呂晶瑩.論高中政治教學(xué)中的師生互動[N].學(xué)知報，2011.