附：《中國(guó)新戰(zhàn)略》書摘

我們有幸處在偉大的國(guó)家、偉大的時(shí)代，始終在讀一部中國(guó)的“天書”。如何讀懂中國(guó)奇跡？我采取了“天天讀、天天寫、天天講”的方式：一是天天讀他人寫的文章和著作；二是天天寫自己的文章和著作；三是天天講自己的課程和講座。即使如此，我們?nèi)愿械疆?dāng)代中國(guó)這部“天書”讀不盡、寫不盡、講不盡。真正讀懂它，更是難上加難。這就需要滴水穿石的精神，讀了之后就寫下來(lái)，寫了之后再讀，才有自己對(duì)當(dāng)代中國(guó)認(rèn)識(shí)和研究的著作，給人民留點(diǎn)文，給中國(guó)留點(diǎn)書。由此才有了自己關(guān)于國(guó)情研究的系列著作。

本書是作者所編著的一部書評(píng)集。什么是書評(píng)？為什么要寫書評(píng)？怎樣寫書評(píng)？對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一個(gè)新題目。我把寫書評(píng)視為從事學(xué)術(shù)研究的過(guò)程，又是推動(dòng)學(xué)術(shù)交流的過(guò)程。因?yàn)闆](méi)有學(xué)術(shù)交流就沒(méi)有真正的學(xué)術(shù)研究，沒(méi)有學(xué)術(shù)研究就沒(méi)有高質(zhì)量的學(xué)術(shù)交流。這是相輔相成、相得益彰的過(guò)程。

寫作自己的專著或合著，是為了總結(jié)自己的學(xué)術(shù)研究，也是與同行交流，與讀者交流。而書評(píng)則是了解和理解他人的學(xué)術(shù)研究，是與作者交流，與同行交流。沒(méi)有自己的學(xué)術(shù)研究，就無(wú)法理解作者的學(xué)術(shù)價(jià)值；沒(méi)有了解作者的學(xué)術(shù)成果，就無(wú)法推進(jìn)自己的學(xué)術(shù)探索。這是“知己知彼”的過(guò)程，但是不同于戰(zhàn)爭(zhēng)，也不存在“零和博弈”，因?yàn)閷W(xué)術(shù)研究、學(xué)術(shù)交流都是為了創(chuàng)新知識(shí)、傳播知識(shí)，而知識(shí)本身是公共產(chǎn)品，既可以照亮自己，也可以照亮他人，既增加了自己的知識(shí)，也增加了他人的知識(shí)，擴(kuò)大了社會(huì)知識(shí)，是一個(gè)“互利共贏”的過(guò)程，更是一個(gè)“水（指社會(huì)知識(shí)）漲船（指?jìng)€(gè)人知識(shí)）高”的過(guò)程。

當(dāng)然，書評(píng)本身不是一部學(xué)術(shù)專著，是對(duì)學(xué)術(shù)著作價(jià)值的簡(jiǎn)潔分析和評(píng)價(jià)的文章，既是自己讀書學(xué)習(xí)的體會(huì)，更是對(duì)作者創(chuàng)造學(xué)術(shù)價(jià)值的尊重，就像我一樣希望得到同行或讀者的尊重。寫書評(píng)是“二次寫作”，在作者的起點(diǎn)上更進(jìn)一步，在尊重知識(shí)的基礎(chǔ)上創(chuàng)新新知識(shí)。

本書收集了我十幾年的書評(píng)稿，大體可以分為幾類評(píng)論：

一是對(duì)我所培養(yǎng)的學(xué)生專著的評(píng)論，大都是以該書的序言形式體現(xiàn)，主要介紹該書的學(xué)術(shù)背景和社會(huì)背景、研究的宗旨和目的、研究的創(chuàng)新點(diǎn)和特點(diǎn)，同時(shí)也會(huì)接受他們的成長(zhǎng)過(guò)程和背景。這是我最擅長(zhǎng)的評(píng)論，因?yàn)槲覐囊婚_始就指導(dǎo)他們?nèi)绾芜x題、如何開題、如何研究、如何寫作。實(shí)際上，他們完成該書寫作的過(guò)程是經(jīng)過(guò)了嚴(yán)格的學(xué)術(shù)訓(xùn)練和若干階段的，先是寫作比較短的學(xué)術(shù)論文，更體現(xiàn)了專業(yè)化的深度，能夠經(jīng)過(guò)同行評(píng)議、匿名評(píng)審正式發(fā)表在學(xué)術(shù)刊物上；接著就要完成博士后出站報(bào)告、博士論文或者碩士論文，更體現(xiàn)了專業(yè)化的深度與知識(shí)化的廣度相結(jié)合，能夠經(jīng)過(guò)匿名評(píng)審、正式的論文答辯，以及申請(qǐng)公共管理學(xué)院或清華大學(xué)優(yōu)秀論文等程序；最后就是正式完成自己的專著，更體現(xiàn)了作者本人的學(xué)術(shù)代表作和學(xué)術(shù)水平。我作為指導(dǎo)老師，有責(zé)任向?qū)W術(shù)界簡(jiǎn)要介紹他們的研究成果，客觀評(píng)價(jià)他們的學(xué)術(shù)創(chuàng)新，更多地激勵(lì)他們不斷進(jìn)行學(xué)術(shù)探索。這是老師對(duì)學(xué)生專著的書評(píng)，是我參與他們的學(xué)術(shù)創(chuàng)作過(guò)程，我親眼見證了他們艱辛的創(chuàng)作過(guò)程，也分享了他們獲得學(xué)術(shù)成果的喜悅。

二是對(duì)我所敬佩的同行學(xué)者專著的評(píng)論，大多是我讀書的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。因?yàn)樽x書本身并不是目的，是要尋找智者和知己，能夠直接地進(jìn)行學(xué)術(shù)交流、知識(shí)分享、思想碰撞，他們的著作就是最好的溝通橋梁，也成為我在新作中重要的參考書目，我讀他們的書，是為了寫自己的書。只有真正讀懂了他們的書，才能寫好自己的書。因此，寫作書評(píng)是與作者最好的交流與對(duì)話。這是學(xué)者對(duì)同行專著的書評(píng)，既是學(xué)習(xí)，又是吸收，還是再創(chuàng)作的重要來(lái)源。三是我對(duì)國(guó)際發(fā)展理論和實(shí)踐前沿著作的評(píng)論，其中大多數(shù)是我主持翻譯世界銀行等權(quán)威機(jī)構(gòu)報(bào)告的分析介紹文章。一方面，我在給博士生授課時(shí)，希望能夠介紹當(dāng)今國(guó)際發(fā)展理論的最新成果，顯然除了國(guó)際學(xué)術(shù)刊物更加專業(yè)化的文獻(xiàn)之外，比較綜合又是最新的研究還是世界銀行報(bào)告，因?yàn)樗鼈儽旧砭褪歉鞣N學(xué)術(shù)文獻(xiàn)的“集大成”，1985年我做博士生時(shí)，就長(zhǎng)期閱讀世界銀行報(bào)告。我在書評(píng)中會(huì)更多地介紹這些前沿性國(guó)際理論為中國(guó)提供了哪些國(guó)際背景、國(guó)際經(jīng)驗(yàn)、國(guó)際借鑒。另一方面，我會(huì)提出中國(guó)如何從國(guó)際視角來(lái)看待國(guó)內(nèi)的重大挑戰(zhàn)，如何學(xué)習(xí)國(guó)際經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新自己的發(fā)展道路，要求我們的博士生開闊思路，放眼世界，立足中國(guó)，如何從這些挑戰(zhàn)中選擇自己的研究方向、具體的研究課題。一路做下來(lái)，這些書評(píng)就成了我授課的最好講課稿。事實(shí)上，作為中國(guó)學(xué)者，很少有人敢于評(píng)論世界銀行報(bào)告，我自己愿意嘗試。正因如此，我才能夠與世界同行對(duì)話。這是中國(guó)學(xué)者對(duì)世界同行專著的書評(píng)，既是開放性學(xué)習(xí)，又是吸收外部知識(shí)，還是產(chǎn)生和創(chuàng)作本國(guó)知識(shí)的重要來(lái)源。

事實(shí)上，寫書評(píng)容易，寫專著難。對(duì)此，我是深有體會(huì)，寫作一本書可能要花上幾年甚至更長(zhǎng)的時(shí)間。但是別人讀起來(lái)，可能只需要幾天，即使精讀也不過(guò)是十幾天或者一個(gè)月。

在知識(shí)大爆炸的時(shí)代，任何人讀書，不在多，而在精。因?yàn)槿说臅r(shí)間都是有限的，真正的好書還是極少的，屬于正態(tài)分布是小概率事件。中國(guó)已經(jīng)是世界圖書出版最大國(guó)，2012年達(dá)到37萬(wàn)冊(cè)；從小概率事件的角度說(shuō)，只有5%的書是“好書”，這就有1.85萬(wàn)冊(cè)，即使在此中再選5%，也還有925本“更好的書”。實(shí)際上，人們能夠采購(gòu)的可能只有一兩百本，所以就必須“精選”。書評(píng)就起到了“導(dǎo)航”的作用。我的書評(píng)就是對(duì)那些關(guān)注中國(guó)命運(yùn)的人們，特別是專業(yè)、專職研究中國(guó)問(wèn)題的同行起著“導(dǎo)航”作用，讓他們來(lái)分享我的“精”選書，“精”讀書的體會(huì)。