旅游教育與高素質(zhì)旅游專業(yè)人才的培養(yǎng)

文/李青

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旅游教育與高素質(zhì)旅游專業(yè)人才的培養(yǎng)

文/李青

摘要:在進(jìn)行旅游教育的過程中，要充分的旅游行業(yè)發(fā)展的新要求，培養(yǎng)出滿足旅游行業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)人才。與此同時(shí)，還要對(duì)我國(guó)現(xiàn)行的旅游教育模式進(jìn)行總結(jié)研究，并從旅游教育的主題、教育目標(biāo)、教育環(huán)境等方面進(jìn)行總結(jié)研究，分析出應(yīng)當(dāng)如何通過旅游教育，培養(yǎng)出高素質(zhì)旅游專業(yè)人才。

關(guān)鍵詞:旅游教育;高素質(zhì)旅游專業(yè)人才;培養(yǎng)

一、當(dāng)前旅游教育模式存在的問題

1．旅游教育的影響力還需提升

當(dāng)前的旅游教育的空間運(yùn)用范圍還不夠廣泛，在教學(xué)的過程中，往往容易出社會(huì)企業(yè)環(huán)節(jié)和旅游教育模式脫節(jié)的情況，這就導(dǎo)致旅游教育模式難以形成一套完善的空間體系，難以在最大程度上發(fā)揮出旅游教育模式的作用，對(duì)于大學(xué)生群體的就業(yè)能力的提升也很有限。

2．旅游教育難以得到足夠的師資力量

在進(jìn)行旅游教育模式應(yīng)用過程中，往往存在著旅游教育體系提供的師資力量不夠強(qiáng)大的情況。與此同時(shí)，學(xué)校對(duì)于旅游教育設(shè)置的課時(shí)數(shù)也難以滿足實(shí)際的需要，這就導(dǎo)致旅游教育模式難以將真正的理念發(fā)揮出來，導(dǎo)致旅游教育育效率難以得到有效的提升，學(xué)生的就業(yè)能力也難以得到有效的提升。

3．旅游教育存在和大學(xué)生群體的實(shí)際情況脫節(jié)的情況

當(dāng)前的旅游教育模式對(duì)于旅游教育的主體并不明確。在實(shí)際的旅游教育教學(xué)過程中，雖然強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生為中心”的旅游教育模式教學(xué)原則，但是，在實(shí)際的應(yīng)用過程中，往往還存在著旅游教育模式脫離學(xué)生實(shí)際，難以有針對(duì)性的進(jìn)行旅游教育模式完善的實(shí)際情況，導(dǎo)致大學(xué)生群體的就業(yè)價(jià)值觀難以得到有效的提升，旅游教育模式的作用也難以有效的體現(xiàn)出來。

二、如何通過旅游教育培養(yǎng)高素質(zhì)旅游專業(yè)人才

1．致力于提升學(xué)生旅游專業(yè)綜合素質(zhì)能力

為了提升旅游教育模式的教學(xué)針對(duì)性，培養(yǎng)高素質(zhì)旅游專業(yè)人才，在進(jìn)行旅游教育模式制定的過程中，要充分的考慮到大學(xué)生群體的全面發(fā)展理論，并在后續(xù)的研究過程中，和人才培養(yǎng)理論有機(jī)的融合在一起。通過對(duì)于相關(guān)文獻(xiàn)資料的查詢，可以看出在進(jìn)行旅游教育的過程中，要充分的結(jié)合實(shí)踐與理論相結(jié)合的教學(xué)模式的一些相關(guān)知識(shí)。與此同時(shí)，還要充分的考慮到，旅游教育模式在進(jìn)行旅游專業(yè)知識(shí)實(shí)踐應(yīng)用能力培養(yǎng)的過程中，要保證大學(xué)生群體可以充分自由地享有人類物質(zhì)和精神文化的成果，保證大學(xué)生群體可以綜合全面的發(fā)展。

2．明確旅游教育的核心教學(xué)目標(biāo)

在進(jìn)行旅游教育模式的研究過程中，要充分的意識(shí)到，只有幫助大學(xué)生群體完善了自身的知識(shí)應(yīng)用理念，才能夠保證旅游教育模式可以滿足大學(xué)生群體的實(shí)際需要。但是，在傳統(tǒng)的旅游教育模式教育過程中，往往存在著更注重理論教育的實(shí)際情況，進(jìn)而導(dǎo)致大學(xué)生群體的理論觀念和實(shí)踐觀念難以快速有效的融合。在這樣的背景下，就需要旅游教育充分認(rèn)識(shí)到，旅游教育模式的一個(gè)根本目標(biāo)就是強(qiáng)化大學(xué)生積極的實(shí)踐體驗(yàn)，在日常的旅游教育過程中，培養(yǎng)大學(xué)生群體的旅游知識(shí)應(yīng)用觀念，讓大學(xué)生群體在接受旅游教育教育的過程中磨煉大學(xué)生群體的就業(yè)意志，促進(jìn)大學(xué)生群體旅游知識(shí)實(shí)踐應(yīng)用能力的提升。

從進(jìn)行旅游教育模式的實(shí)踐應(yīng)用來進(jìn)行分析研究，可以看出，在進(jìn)行旅游教育的過程中，主要發(fā)揮的就是旅游教育對(duì)于大學(xué)生群體的基本旅游知識(shí)使用理論和旅游知識(shí)專業(yè)技能鍛煉的發(fā)揮。與此同時(shí)，為了保證大學(xué)生群體的就業(yè)價(jià)值觀和實(shí)踐應(yīng)用水平得到充分的鍛煉，在進(jìn)行旅游教育模式創(chuàng)新的過程中，要充分的發(fā)掘出大學(xué)生群體的主動(dòng)性和創(chuàng)新性。因此，在后續(xù)的旅游教育模式研究過程中，需要旅游教育模式研究者不斷付出辛勤的勞動(dòng)，促進(jìn)大學(xué)生群體就業(yè)價(jià)值觀和旅游知識(shí)實(shí)踐應(yīng)用觀念的形成。

3．創(chuàng)設(shè)良好的旅游知識(shí)實(shí)踐應(yīng)用能力培養(yǎng)環(huán)境

在旅游教育過程中，離不開一個(gè)好的旅游教育環(huán)境的支持，這就需要旅游教育模式在完善的過程中，運(yùn)用多種手段，在范圍內(nèi)努力營(yíng)造一個(gè)寬松和諧的旅游教育環(huán)境與氛圍，為大學(xué)生群體的就業(yè)價(jià)值觀和旅游知識(shí)實(shí)踐應(yīng)用能力的提升創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。例如，可以和企業(yè)形成校企聯(lián)合的辦學(xué)模式，鼓勵(lì)企業(yè)進(jìn)入校園中進(jìn)行合作，讓學(xué)生可以及時(shí)的了解到學(xué)校的實(shí)際需要，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)觀念的有效提升。

4．實(shí)現(xiàn)旅游教育模式的整合創(chuàng)新

作為為社會(huì)輸出高端質(zhì)量人才的基地，在進(jìn)行旅游教育改革模式的更新過程中，要充分的意識(shí)到將旅游教育模式和旅游知識(shí)理論的教學(xué)過程有機(jī)的融合在一起，促進(jìn)大學(xué)生群體通過旅游教育模式的作用，形成完整的思想價(jià)值理念，同時(shí)提升大學(xué)生群體的就業(yè)價(jià)值觀，真正的發(fā)揮出旅游教育改革模式應(yīng)有的作用。但是，截至目前為止，在傳統(tǒng)的旅游教育過程中，往往存在著教師單純進(jìn)行理論灌輸?shù)那闆r，這就很容易導(dǎo)致旅游教育和專業(yè)教育產(chǎn)生巨大的鴻溝，難以發(fā)揮出旅游教育模式的真正作用。

這就要求在進(jìn)行旅游教育模式的革新過程中，充分的意識(shí)到自我教育與外在教育相結(jié)合的作用，在進(jìn)行大學(xué)生群體的旅游教育過程中，構(gòu)建出一個(gè)良好的旅游教育平臺(tái)，讓大學(xué)生群體通過自己的主觀思考和分析研究，總結(jié)出更多的觀點(diǎn)和想法，促進(jìn)旅游教育模式應(yīng)用效率的提升，進(jìn)而有效的提升大學(xué)生群體的專業(yè)素質(zhì)能力和就業(yè)價(jià)值觀。

結(jié)語

綜上所述，在進(jìn)行旅游教育過程中，為了培養(yǎng)出高素質(zhì)旅游專業(yè)人才，要充分的意識(shí)到的旅游知識(shí)教育過程對(duì)于大學(xué)生群體的旅游知識(shí)實(shí)踐應(yīng)用能力的巨大促進(jìn)作用。這就需要在后續(xù)的旅游教育過程中，重視教學(xué)理念和教學(xué)方法的創(chuàng)新，根據(jù)大學(xué)生群體在新時(shí)代體現(xiàn)出的新的時(shí)代特征，促進(jìn)旅游知識(shí)教學(xué)效率的提升，進(jìn)而有效提升大學(xué)生群體的綜合素質(zhì)能力和旅游知識(shí)實(shí)踐應(yīng)用能力。

(作者單位:山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院人文學(xué)院)

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作者簡(jiǎn)介:李青( 1964．7－)，女，漢族，山東青島人，本科，副教授，研究方向:旅游管理教學(xué)與研究。

中圖分類號(hào):G642

文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A

文章編號(hào):2095－9214 ( 2015) 08－0245－01