淺談中學(xué)體育課堂教學(xué)的提高策略

摘要：在中學(xué)體育教學(xué)的過程中，教師要針對學(xué)生的身體素質(zhì)，選擇適合學(xué)生的教學(xué)策略，在不斷提高學(xué)生身體體能的過程中提高學(xué)生的體育能力。中學(xué)體育教師要引導(dǎo)學(xué)生積極主動地進(jìn)行身體鍛煉，在教學(xué)中要針對學(xué)生的生理和心理特點，改進(jìn)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠，積極主動地進(jìn)行體育運動。

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1671-864X（2015）04-0190-01

一、在體育教學(xué)中讓學(xué)生充分展示自我

（一）以生為本，以學(xué)定教，注意活而不放。教師要想提高學(xué)生的體育能力，就要尋找最適合學(xué)生的體育教學(xué)策略。只有建立在學(xué)生身體素質(zhì)的基礎(chǔ)上的體育活動，才是最適合學(xué)生的體育運動，還能最大限度地提高學(xué)生的體育技能。因此，教師在體育教學(xué)的過程中要以生為本，要抓住學(xué)生體育能力提升的生長點，尋找能夠激發(fā)學(xué)生興趣的體育教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的體育技能。如在體育教學(xué)內(nèi)容“投擲”一課的時候，教師可以開展情景教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的參與興趣。在課堂上，教師可以創(chuàng)設(shè)打雪仗的游戲活動情境，讓學(xué)生在自己喜歡的游戲情境中理解和掌握投擲這個體育項目。需要教師注意的是，體育課大多數(shù)是室外課，教師要組織好室外教學(xué)，將學(xué)生的安全放在首位，在確保學(xué)生安全的基礎(chǔ)上進(jìn)行體育教學(xué)。

（二)教師要在體育教學(xué)中讓學(xué)生充分展示自我，發(fā)展學(xué)生的體育能力。新課程理念下的體育教學(xué)要讓學(xué)生充分地發(fā)展自我，因此教師必須摒棄舊有的教學(xué)理念，在日常教學(xué)活動的講解中要發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力。教師要時時更新自己的知識儲備，因人施教，區(qū)別對待不同層次的學(xué)生，讓每一個層次的學(xué)生在同一堂體育課上都能有所收獲。

初中學(xué)生因為個人的體育基礎(chǔ)和身體素質(zhì)的不同，體育技能存在著明顯的差異。教師在考慮優(yōu)秀學(xué)生提高發(fā)展的同時，也要關(guān)注體育能力較差的學(xué)生的體育發(fā)展。教師要讓學(xué)生在教學(xué)中充分地展示自己的體育技能，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上努力提升自己。如在籃球的教學(xué)中，教師針對不同能力的學(xué)生設(shè)置不同的投籃練習(xí)距離，讓籃球技術(shù)強(qiáng)的學(xué)生遠(yuǎn)距離投籃，讓籃球技能較差的學(xué)生近距離投籃，這樣不同層次的學(xué)生都能夠充分的展示自我，獲得成功的體驗，從而樂于積極參與籃球的訓(xùn)練。

二、教師要從學(xué)生的自身特點和實際需求出發(fā)進(jìn)行有效教學(xué)

（一）體育教學(xué)趣味化，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

現(xiàn)在很多的中學(xué)生認(rèn)為體育訓(xùn)練是吃苦，因此不愿意參加體育運動，對教師安排的體育訓(xùn)練也有一定的抵觸情緒。因此作為中學(xué)體育教師，要千方百計提高體育教學(xué)的趣味化，讓學(xué)生在趣味體育中全面提高身體素質(zhì)。首先，體育教師要針對學(xué)生的興趣和渴望，設(shè)置適合中學(xué)生的認(rèn)知特點和興趣愛好的體育游戲，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)體育游戲，讓每一個學(xué)生都參與到體育訓(xùn)練中來。如每節(jié)課課前的熱身活動，一些學(xué)生認(rèn)為沒有必要，如果教師運用沙包操或一些舞蹈動作以競賽的形式進(jìn)行組織，那么學(xué)生在上課伊始就會感到非常的有興趣，這樣教師不僅讓學(xué)生達(dá)到了玩兒的目的，也達(dá)到了熱身的效果。

（二）課堂上教師可以采用豐富多彩的練習(xí)手段，激發(fā)學(xué)生的主觀能動性。

初中課堂中，有些體育訓(xùn)練項目可以說是非?？菰锏?，如果教師始終采用單一的體育訓(xùn)練方式，勢必會讓學(xué)生感到乏味，以至于不愿意繼續(xù)參加練習(xí)。如果在體育訓(xùn)練的過程中，教師采用了豐富多彩的練習(xí)方法和練習(xí)手段，就會讓學(xué)生樂在其中，樂此不疲。而教師風(fēng)趣幽默的語言，也為課堂營造了輕松愉快的氣氛。教師要強(qiáng)化體育教學(xué)中師生以及生生的互動，注重互動型的體育訓(xùn)練方式。如在廣播體操的教學(xué)中，教師講解完基本的動作，學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一的練習(xí)之后，教師就可以安排學(xué)生在合作小組中由組長組織進(jìn)行訓(xùn)練。當(dāng)學(xué)生在小組內(nèi)訓(xùn)練中動作不達(dá)標(biāo)時，很快就會有同學(xué)幫她指出來，這樣學(xué)生之間的互動不但培養(yǎng)了學(xué)生與同伴之間的合作交流能力，而且也迅速提升了學(xué)生的體育技能，讓學(xué)生在體育活動中懂得了培養(yǎng)良好的團(tuán)隊精神和合作意識的重要性。

三、在體育教學(xué)中貫穿思想品德教育

（一）思想品德教育應(yīng)該貫穿在整個體育教學(xué)當(dāng)中。

初中體育教學(xué)應(yīng)該將德育教育放在首位，要在體育教學(xué)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的愛國能力和集體主義的思想品質(zhì)，讓學(xué)生在體育訓(xùn)練的過程中形成勇敢頑強(qiáng)積極進(jìn)取的性格，懂得遵紀(jì)守法的重要性。教師要將思想品德教育貫穿在整個體育教學(xué)當(dāng)中，循循善誘，潤物細(xì)無聲，教師要在體育訓(xùn)練的過程中，引導(dǎo)學(xué)生去感悟人生的道理，受到思想品德的教育。如在400米往返接力跑的訓(xùn)練中，教師要教會學(xué)生如何進(jìn)行團(tuán)隊合作，懂得在生活的很多方面都離不開團(tuán)隊，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識。

（二）教師要對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)，針對不同類型的學(xué)生提出不同的體育訓(xùn)練要求。

教師在教學(xué)中要滿足不同層次學(xué)生的心理和生理的需求，對每一個同學(xué)負(fù)責(zé)，針對學(xué)生的心理特點，為學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)?shù)乃枷肫返陆逃＝處熞獮椴煌芰Φ膶W(xué)生安排不同的體育訓(xùn)練目標(biāo)，對不同類型的學(xué)生提出不同的體育訓(xùn)練要求，讓優(yōu)秀學(xué)生能夠在擴(kuò)充內(nèi)容，增加練習(xí)難度的基礎(chǔ)上提升自己的體育技能，讓體育能力稍差的學(xué)生，能夠在降低體育，訓(xùn)練難度的基礎(chǔ)上進(jìn)行體育訓(xùn)練，使每一個學(xué)生都能夠獲得成功的喜悅。

總之，在初中體育教學(xué)的過程中，教師要以生為本，針對學(xué)生的體育能力選擇適合節(jié)上的體育教學(xué)策略，讓每一個層次的學(xué)生，都能夠在現(xiàn)有的體育能力的基礎(chǔ)上獲得體育能力的提升。