小班幼兒語言能力的培養(yǎng)

華淑榮

摘要：幼兒期是人一生中掌握語言最迅速的時(shí)期，也是最關(guān)鍵的時(shí)期，如何培養(yǎng)小班幼兒語言能力是家長(zhǎng)、教師共同關(guān)心的問題，也是值得我們深思的問題。我從幼兒園與家庭兩種不同的環(huán)境中淺談如何培養(yǎng)幼兒的語言能力。

關(guān)鍵詞：小班；幼兒教育；語言能力；培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G613.2文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：2095-9214（2015）08-0002-01

一、幼兒園教育中對(duì)幼兒語言能力的培養(yǎng)

在幼兒園，教師應(yīng)積極為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)使幼兒想說，敢說，喜歡說，有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，和幼兒之間建立一種親密、和諧、融洽的關(guān)系，使幼兒想到什么說什么，樂意把自己的疑問或見解傳達(dá)給教師，而教師就要及時(shí)正確地給予解答，滿足幼兒的好奇心和求知欲。

1、營造和諧的語言心理環(huán)境。對(duì)于小班幼兒，由于入園初可能存在適應(yīng)不良等情況，還不敢在集體面前大聲表達(dá)，所以這時(shí)要多給幼兒自由活動(dòng)的空間，教師應(yīng)了解幼兒的興趣，把握和注重與幼兒個(gè)別交流的機(jī)會(huì)，可以提些問題讓幼兒思考，見事論事，話題要平常自然，只要和幼兒在一起，就要盡量和幼兒多說話，為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的氛圍，讓幼兒沒有壓力，沒有自卑，心情舒暢，有話敢說。只要幼兒身心放松了，開口的次數(shù)也就多了。

2、選擇有趣的話題，引起幼兒交談的興趣。在談話活動(dòng)中，這個(gè)話題必須是幼兒熟悉的、新穎的，大家都關(guān)注的、感興趣的內(nèi)容，才能保證談話的順利進(jìn)行。教師可以根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)一個(gè)談話活動(dòng)，把幼兒感興趣的場(chǎng)所作為重點(diǎn)的談話內(nèi)容，幼兒就會(huì)投入到活動(dòng)中去。幼兒的生活中有很多熟悉的、感興趣的事情發(fā)生，教師只要稍稍加以調(diào)整、篩選，就能尋找到有價(jià)值的內(nèi)容。

3、引導(dǎo)幼兒開展各種有目的語言活動(dòng)。如舉行講故事比賽活動(dòng)，是幼兒最喜愛的一種文學(xué)形式，不僅幼兒興趣高，而且還能發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。當(dāng)教師充滿感情，富有表情地講述每個(gè)故事時(shí)，幼兒聽得那么認(rèn)真，當(dāng)請(qǐng)他們講述時(shí)，他們又會(huì)繪聲繪色地表演，不僅能模仿老師有表情地講述，而且還能創(chuàng)編故事的開頭或結(jié)尾，并能伴有表演動(dòng)作，對(duì)語言表達(dá)能力提高能起到很大幫助。

4、從兒童認(rèn)知和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，開展“廣而淺”的語言教育。自我認(rèn)識(shí)及日常生活經(jīng)驗(yàn)都是孩子相當(dāng)熟悉的，通過老師的合理組織和引導(dǎo)，能讓幼兒在回憶相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)兒童對(duì)自身及日常司空見慣的現(xiàn)象加以關(guān)注、概括和交流。如：“我的家”“扮演爸爸、媽媽”“玩具展覽”等；選擇“天氣預(yù)報(bào)”“交通規(guī)則”等幼兒可以理解的讓幼兒感到新奇社會(huì)信息，刺激孩子們表達(dá)交流自己的所見所聞；組織幼兒可感受的、可理解的“特殊電話號(hào)碼”“環(huán)保標(biāo)志”“橋”等科技發(fā)展信息，深入淺出地予以引導(dǎo)，使幼兒的語言表述、運(yùn)用的量大大增加。

5、創(chuàng)造機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)談話規(guī)則，提高交談的水平。一是扮演不同的角色進(jìn)行交談。如在“假如我是……”的談話活動(dòng)中，教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象，表述自己扮演的人或動(dòng)物。有的幼兒扮演奧特曼，就會(huì)用勇敢、響亮的聲音說話；有的幼兒扮演小白兔，就會(huì)用輕輕的聲音和簡(jiǎn)短的句子說話。在這個(gè)活動(dòng)里，幼兒體驗(yàn)到了多樣的交流途徑，獲得了有關(guān)語言運(yùn)用的方法。二是采用輪流的方式交談。談話過程中往往會(huì)有2～3個(gè)人甚至是更多的人參與，這就需有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒輪流交談的習(xí)慣，可以幫助幼兒真正理解對(duì)方的意思，也能使幼兒明確讓自己的想法被別人知道的方法。

二、家庭中的幼兒語言教育

家庭是幼兒成長(zhǎng)的主要天地，是給孩子溫暖、安全、舒適、快樂的港灣，家庭成員的言談舉止對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)都影響深遠(yuǎn)，因此為了幼兒更健康、全面的發(fā)展，作為家長(zhǎng)應(yīng)該在家庭中做到如下幾個(gè)方面：

首先做好榜樣，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)語言的興趣。根據(jù)科學(xué)研究表明，3-4歲的小孩子正是學(xué)習(xí)語言的黃金時(shí)期，這個(gè)時(shí)候如果在運(yùn)用正當(dāng)?shù)姆椒ńo孩子進(jìn)行針對(duì)性的普通話教育，就會(huì)取得很好的效果。家庭中，家長(zhǎng)還要以身作則，規(guī)范孩子日常的交流語言，為孩子語言習(xí)慣的養(yǎng)成營造一個(gè)良好的環(huán)境，讓孩子們更樂意用普通話交流。當(dāng)孩子們進(jìn)入幼兒園學(xué)習(xí)的時(shí)候，在和老師和其他小朋友一起交流、溝通的時(shí)候，更要引導(dǎo)他們說普通話，從小培養(yǎng)幼兒說普通話的興趣。

其二還可以利用周圍的環(huán)境，激發(fā)幼兒想說的欲望。在周末休息的時(shí)候，家長(zhǎng)們可以帶孩子們?nèi)ス珗@、游樂園去放松，做一些戶外親子活動(dòng)，還可以引導(dǎo)小孩子和售貨員、或者其他在游玩的阿姨、叔叔們進(jìn)行談話，也可以讓孩子們自己和動(dòng)物、植物說話，當(dāng)孩子們的小腦袋中有了這些事物的印象和內(nèi)容，就會(huì)自然流露出想把它們說出來的欲望，同時(shí)孩子們也可以從小培養(yǎng)思考、想象等方面的能力。

其三還可以睡前給孩子們講故事。小孩子最幸福的事情莫過于睡前講故事了，孩子依偎在媽媽或者爸爸的懷抱，聽著有趣的故事，這不光是一種美的享受，也是培養(yǎng)孩子和父母之間感情，同時(shí)在講解的時(shí)候要用普通話進(jìn)行，這樣子孩子耳熟目染的熏陶，就會(huì)更加的感覺到語言的魅力，家長(zhǎng)還可以引導(dǎo)孩子思考故事中的人物之間的關(guān)系和人格，從小培養(yǎng)幼兒的語言理解和表述能力。

其四要利用諸多的媒介來讓孩子們感受到語言信息，接受到語言教育。比如：電視、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等，幼兒的模仿能力和求知欲望是高于一般的成人的，有時(shí)候小孩子看1個(gè)廣告看了幾次，就可以脫口說出該廣告的廣告語；再陪孩子看動(dòng)畫片的時(shí)候要學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子思考，同時(shí)也可以模仿動(dòng)畫片的人物和孩子交談，再者家長(zhǎng)可以搭配一些美妙的音樂讓孩子欣賞，時(shí)間長(zhǎng)了，幼兒就會(huì)自然跟著學(xué)，跟著讀，這些都是在對(duì)幼兒進(jìn)行語言教育，讓孩子能夠在日常生活中活動(dòng)學(xué)習(xí)，接受語言。

最后父母需要跟孩子建立起共同閱讀的互動(dòng)關(guān)系。同孩子一起看書，并講解其中內(nèi)容，多讓孩子看些圖文并茂的書，以此來開闊他們的眼界，提高其閱讀興趣；利用節(jié)假日等休息時(shí)間，多帶孩子去書店轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，給孩子買些符合其年齡的書籍，激發(fā)孩子求知的欲望。

（作者單位：新疆維吾爾自治區(qū)阿勒泰市幼兒園）

參考文獻(xiàn)：

[1]劉麗.淺談如何培養(yǎng)小班幼兒的語言表述能力[J].學(xué)周刊，2011

[2]高林.淺談小班幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)[J].教育教學(xué)論壇，2015