新視野下的小學(xué)美術(shù)教育探論

馬云晶

【摘 要】小學(xué)美術(shù)教育，是培養(yǎng)人的藝術(shù)感知力以及審美情趣的教育起點，在兒童教育時期，對于未來發(fā)展和走向有著較為深遠的影響。隨著教育事業(yè)的改革，全國新課標提倡對學(xué)生綜合素質(zhì)的全面培養(yǎng)，相較于學(xué)習(xí)成績應(yīng)更加注重學(xué)生的個人素質(zhì)和品格，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，豐富內(nèi)涵。由此，本文主要針對新視野下的小學(xué)美術(shù)教育進行探討和分析，并結(jié)合新式教育理念和小學(xué)美術(shù)特點，以求進一步豐富小學(xué)美術(shù)教育相關(guān)理論研究，為實踐教育工作開展奠定基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)美術(shù)；創(chuàng)造力；智力開發(fā)

前言

隨著我國新課標教育改革的逐漸深入，對于學(xué)生的綜合素質(zhì)教育重視程度逐漸增加，并且將目光更多的投向教育起點——小學(xué)教育。其中小學(xué)美術(shù)教育對于兒童未來前途發(fā)展具有深遠的影響，在一些偏遠或者貧困地區(qū)，小學(xué)美術(shù)教育能夠有效地提升兒童綜合素質(zhì)，所以，小學(xué)美術(shù)教育對于提升人口素質(zhì)，促進文明社會進程有著不可或缺的作用。從教育方面來看，小學(xué)美術(shù)教育能夠有效的培養(yǎng)兒童良好的藝術(shù)感知力和內(nèi)涵，促進智力開發(fā)，形成獨特的個性標志，并且隨著小學(xué)美術(shù)教育的逐漸深入，兒童的創(chuàng)造力逐漸被激發(fā)，直接作用于未來前途發(fā)展。

一、新視角下的小學(xué)美術(shù)學(xué)科特點

1.技術(shù)學(xué)科

小學(xué)美術(shù)教育，在小學(xué)義務(wù)教育階段具有不可或缺的作用，作為一門藝術(shù)學(xué)科，是以傳承悠久的美術(shù)為教學(xué)內(nèi)容，具有豐富的經(jīng)驗和技巧，并且經(jīng)過長時間的演變和發(fā)展，形成獨特的規(guī)則與體系，可以說小學(xué)美術(shù)教育是一門技術(shù)學(xué)科，美術(shù)學(xué)科從最原始的圖形勾畫開始，逐漸豐富和完善繪畫技巧，朝著更加技術(shù)化的方向發(fā)展。在原始壁畫中，人們可以通過壁畫的風(fēng)格特點可以判斷出是哪一個民族和時期文化，由此可以看出美術(shù)是承載了民族特色以及獨特技巧的藝術(shù)。

2.靈魂學(xué)科

小學(xué)美術(shù)教育有助于提升藝術(shù)感知力以及審美能力，豐富自身內(nèi)涵，提升綜合素質(zhì)的靈魂學(xué)科。小學(xué)是教育的起點，極易受到周邊環(huán)境的影響，將直接作用于未來成長和前途走向，其中主要影響為品格內(nèi)涵、價值觀念、審美能力等各個方面，相較于城市的小學(xué)美術(shù)教育，一些農(nóng)村的小學(xué)美術(shù)教育，如果學(xué)校對于小學(xué)美術(shù)教育的重視程度不足，家長自身缺乏美術(shù)教育的能力，學(xué)生將很難從小受到藝術(shù)氣息的熏陶，培養(yǎng)審美能力以及藝術(shù)感知能力，豐富自身內(nèi)涵，對于未來影響深遠。

二、小學(xué)美術(shù)教育的作用

1.促進綜合素質(zhì)提升

小學(xué)美術(shù)教育由于其自身特質(zhì)，在針對兒童綜合素質(zhì)全面培養(yǎng)方面有著不可或缺的作用，一方面豐富了教學(xué)課程的理論結(jié)構(gòu)，另一方面有助于培養(yǎng)兒童的綜合素質(zhì)。小學(xué)階段，兒童受到周圍環(huán)境的影響較大，直接作用未來發(fā)展。小學(xué)美術(shù)教育有助于提升兒童的審美能力以及藝術(shù)感知能力，豐富自身內(nèi)涵，培養(yǎng)良好的習(xí)慣和興趣。

2.開發(fā)兒童智力

小學(xué)美術(shù)教育能夠促進兒童的智力開發(fā)和發(fā)展，刺激大腦思維活躍，提升創(chuàng)造力和聯(lián)想能力，智力開發(fā)不是一項簡單的工作，復(fù)雜且需要長期堅持，在不斷的熏陶中，培養(yǎng)圖形構(gòu)造能力、觀察能力以及空間思維，創(chuàng)造力得到大幅的提升，開發(fā)兒童的右腦思維，促進大腦之間的協(xié)調(diào)思考能力。小學(xué)美術(shù)教育不僅為學(xué)生未來美術(shù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，同時有助于提升兒童的綜合素質(zhì)，豐富內(nèi)涵、促進精神健康，形成良好的藝術(shù)感知能力以及審美能力。

三、新視野下小學(xué)美術(shù)教育促進兒童發(fā)展的對策

1.提升教師能力水平

在實際小學(xué)美術(shù)教育過程中，由于教師自身水平存在一定局限性，小學(xué)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容僅僅局限在教材內(nèi)容中，很少聯(lián)系實際，有針對性的進行小學(xué)美術(shù)教學(xué)，以致于在實際教學(xué)過程中，所取得的成效較差。教師是教學(xué)活動的主體，引導(dǎo)兒童進行小學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)，由此應(yīng)提升教師自身的專業(yè)素質(zhì)以及思想水平，摒棄落后的教學(xué)觀念，接受新式教育，通過日常資料的積累，拓寬知識層次，適應(yīng)小學(xué)美術(shù)教育需要。

2.同實際相結(jié)合

小學(xué)教育是人一生教育的起點，受教育水平的好壞，將直接影響到未來發(fā)展，在實際美術(shù)教學(xué)過程中，學(xué)校對于小學(xué)美術(shù)的重視程度較低，部分落后地區(qū)甚至只是敷衍性的開設(shè)美術(shù)課，教學(xué)內(nèi)容枯燥、死板，局限在課堂上照本宣科，對照教材接受美術(shù)教育，難以有效的培養(yǎng)兒童的藝術(shù)感知力以及審美能力，由此針對這一問題，應(yīng)有效的同實際相結(jié)合，促使兒童在接受美術(shù)教育同時，發(fā)現(xiàn)身邊美的事物，用心去觀察周圍環(huán)境，激發(fā)兒童的聯(lián)想能力以及創(chuàng)造能力，將實際觀察到的景物記錄下來，刻畫更富有感情的作品，從而豐富自身內(nèi)涵，奠定未來成長和發(fā)展的基礎(chǔ)。

四、結(jié)論

綜上所述，小學(xué)美術(shù)教育在小學(xué)教育中占有重要地位，能夠有效的提升兒童的藝術(shù)感知能力以及審美能力，豐富自身內(nèi)涵，促進智力開發(fā)，奠定未來發(fā)展基礎(chǔ)。由于小學(xué)階段極易受到周圍環(huán)境的影響，對于個人品格和素質(zhì)有著較為直接的影響，應(yīng)我國提倡全面提升國民素質(zhì)的要求，加大對小學(xué)美術(shù)教育的重視是必然選擇，引進更加前沿的教學(xué)理念和方法，促進智力開發(fā)和綜合素質(zhì)全面提升，推動我國社會進步和發(fā)展。

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