由表及里，深刻立意

李立軍

有些命題作文的題目，不但有表層

含義，還有比喻義、引申義或象征義等深

層含義，而且只有寫出這些題目的深層含義，才能實(shí)現(xiàn)更深刻的立意。

2014年浙江省溫州市中考作文題：

根據(jù)要求作文。

大海之于高山，是另一個地方；鄉(xiāng)村之于城市，是另一個地方；社區(qū)之于校園，是另一個地方……遠(yuǎn)方對于眼睛，未來對于當(dāng)下，書中世界對于現(xiàn)實(shí)生活……也都是另一個地方。凝視自己的生活，遙望另一個地方，我們思潮涌動，我們好奇神往……那么——走，到另一個地方去。這是生活的變奏，是內(nèi)心的召喚，是精神的指引。

請以“走，到另一個地方去”為題目，寫一篇文章。

要求：①文體自選；②不少于600字（寫成詩歌不少于16行）；③不得抄襲本卷中的材料；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等。

我們依然從審題、構(gòu)思、選材及寫作方法運(yùn)用等幾個方面對“走，到另一個地方去”這個題目做出分析。

1.扣住關(guān)鍵詞語，認(rèn)真審清題目。從字面上不難理解，“走，到另一個地方去”的意思是從“這里”到“那里”，空間上有所改變，比如，從海濱到山頂，從鄉(xiāng)村到城市，從社區(qū)到校園，等等。但這只是題目的表層含義，題目中的關(guān)鍵詞應(yīng)該是“另一個地方”，那么，“另一個地方”究竟有什么深層含義呢？寫作引導(dǎo)語里給我們做出了更多的闡釋，“遠(yuǎn)方對于眼睛，未來對于當(dāng)下，書中世界對于現(xiàn)實(shí)生活……也都是另一個地方”。這里的“另一個地方”已經(jīng)不僅僅是指空間位置了，它成了人們思想意識里的一個概念。而題目中“走”字，則有干脆、果斷的意味，顯示出積極的意義?？梢赃@樣說，對于“走，到另一地方去”這個題目，需要從表層含義入手進(jìn)行寫作，進(jìn)而由表及里寫其深層含義。

2.虛與實(shí)相結(jié)合，新穎獨(dú)到構(gòu)思?！白撸搅硪粋€地方去”這個題目的寫作著眼點(diǎn)應(yīng)該是到另一個地方去的意義是什么？或者說，為什么要到另一個地方去？從“自我”的角度說，是為了欣賞更美的景色，是為了改變目前的生活方式，是為了追尋夢想，是為了重溫曾經(jīng)的美好感覺，是為了有新的發(fā)現(xiàn)……如果從更寬廣的角度來說，“到另一個地方去”是為了改變這個世界，是為了這個世界的安寧與和平，是為了更好地奉獻(xiàn)自己……以上這些都能成為我們構(gòu)思立意的角度。從中我們也不難發(fā)現(xiàn)，不論從哪個角度構(gòu)思，對于“另一個地方”的理解都不是單純的字面意思，而總離不開由實(shí)到虛的跨越，實(shí)現(xiàn)虛與實(shí)的結(jié)合。來看下面的文段：

芳和我是同齡，我們一見如故地交流上了，當(dāng)?shù)弥覀儊碜陨綎|青島時，這位來自內(nèi)地的小姑娘笑了：“你們那就是海濱城市啊，怎么還去游廈門？”我怔了一下，隨即答道：“我們?nèi)タ茨掀胀铀潞凸睦藥Z啊。”

她的問題真的是我從來沒有想過的。為什么去廈門，因?yàn)樗袣v史悠久的南普陀寺，風(fēng)光秀美的鼓浪嶼，沒去過，所以去，僅此而已。卻唯獨(dú)沒有想過它是一座同青島一樣的海濱城市。

在生活中，我們往往是只看到遠(yuǎn)處的風(fēng)景。正如生活在旅游城市的人，總是對身邊的名勝古跡、亮麗美景沒什么游興，即使“游”過，也大都感覺平淡，遠(yuǎn)沒有外地游客那般掩飾不住的新鮮感和激動勁。

一段旅行的經(jīng)歷，觸發(fā)了小作者的思考，悟出了一定的人生道理。這樣的構(gòu)思就實(shí)現(xiàn)了虛與實(shí)的結(jié)合，升華了文章的主題。

3.突破思維局限，拓寬文體范圍。盡管寫作引導(dǎo)語中對“另一個地方”有了比較具體的闡釋，但受慣常思維的影響，不少同學(xué)對題目中“地方”一詞的理解會有局限性，這樣一來這個題目好像只能寫記敘文了。那么，突破思維局限，拓寬文體范圍就成了讓作文出彩的一個重要因素。從文體選擇上說，我們可以敘事，還可以抒情、說理，甚至編寫小說童話等。下面的文段就側(cè)重于告訴我們一定的生活道理，屬于議論的范疇。

走，到另一個地方去，不為別的，因?yàn)榫嚯x近了，會讓人失去神秘感，淡化敬畏感，讓本需仰視的對象因“見慣了”而“不過如此”。所以無論做人與處世，彼此還是保持一定距離的好，“距離產(chǎn)生美”，給彼此一個空間，還二者一份美好。當(dāng)然我們也不能因?yàn)榫嚯x過近，就忽視身邊真正的風(fēng)景，因?yàn)槲覀兊慕?，恰恰正是別人的遠(yuǎn)處。

4.嘗試多種寫法，創(chuàng)新寫作形式。寫作就是一種不斷創(chuàng)新的活動，對于任何一個寫作題目，我們總要想法寫出新意來。除了上面提到的文體創(chuàng)新之外，我們還可以嘗試對比描寫法、人物訪談法、時空轉(zhuǎn)換法、夢境法等實(shí)用的作文技法。像是下面佳作采用夢境法寫作，就收到了不錯的表達(dá)效果。

總之，“走，到另一個地方去”這個題目有內(nèi)涵、有深度，如果能做到由表及里、深刻立意，就能寫出符合要求的作文來。

我們先來回顧一下美國作家莫頓·亨特的《走一步，再走一步》這篇文章。聯(lián)系全文內(nèi)容來看，題目的含義是：在父親的鼓勵下，我一步步走下懸崖。但在文章的結(jié)尾有這樣的話：“每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時……我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方?！边@才揭示了文題具有的更深層含義，也暗含了人生哲理：把大目標(biāo)化解成一個個小目標(biāo)，個個擊破，方能取得最后成功。可見，由題目的表層含義入手，寫出深層含義，進(jìn)而揭示文章的主題，也就達(dá)到了深刻立意的目的。對于“走，到另一個地方去”這類題目，我們也可以借鑒這種寫法，且應(yīng)該注意三點(diǎn)：

第一，寫好表層含義為基礎(chǔ)。這種構(gòu)思方法主要適用于寫敘事性的文章，開始要敘述故事情節(jié)，可以完整地敘述，也可以截取片段。下面的佳作就先敘述了“我”在旅行女神的帶領(lǐng)下由一個地方到另一個地方的情況，而且有詳有略地寫出了“我”在各地所見的情景，有喜有悲，為后文的升華主題奠定了基礎(chǔ)。

第二，由表及里寫出深層含義。在敘事的基礎(chǔ)上，還應(yīng)適時地寫出題目的深層含義。“走，到另一個地方去”的深層含義有很多——“這是生活的變奏，是內(nèi)心的召喚，是精神的指引”。我們可以這樣想，“到另一個地方去”是一種自我改變；“到另一個地方去”是一種積極的向往；“到另一個地方去”是一種精神的叛逆，如此等等，都是在字面含義基礎(chǔ)上的引申。如果我們在行文時能揭示出這些深層含義，文章就不會停留在膚淺的層面上了。我們再回過來看前面的一個片段，家住青島的小作者隨團(tuán)到廈門去旅游，同行的小姑娘一句“你們那就是海濱城市啊，怎么還去游廈門”觸發(fā)了她深深的思考，在小作者的思維里，當(dāng)下很多人熱衷所謂的“旅游”，“從一個地方到另一個地方去”就成了一種盲目的追隨。這樣也就揭示出題目的深層含義。

第三，一語點(diǎn)睛揭示文章主題。在這樣的文章里，往往會在敘事之后用簡明精練的語言揭示文章的主題?！蹲咭徊?，再走一步》是這樣，下面的佳作，“是啊，周游世界曾是我長久以往的夢想，‘走，到下一個地方去是我堅(jiān)定的信念，不管前方是陽光、藍(lán)天、沙灘，還是鮮花遍地，抑或陰云密布、雷聲轟隆，我都要堅(jiān)持走下去，走下去”也同樣能揭示文章的主題。

走，到另一個地方去

“走，我?guī)愕绞澜绺鞯厝タ纯础！彼瘔糁?，旅行女神盛情地邀請我。我便在旅行女神的帶領(lǐng)下開始了一段獨(dú)特的環(huán)球之旅……

第一站，我們來到了澳洲的悉尼。

哇！好浪漫??！旁邊沙灘上滿是激情嬉戲的金發(fā)美女，她們舞動的身姿仿佛勾勒出澳大利亞人民的奔放與熱情。我拍拍身上的沙粒，發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處湛藍(lán)的天空下湛藍(lán)的海水澎湃出澳洲人的英勇與膽識，幾位滑板高手在層層的海浪中盡情展示，游刃有余。當(dāng)我還沉浸這美妙的情景中時，便有當(dāng)?shù)厝税盐已堖M(jìn)一場沙灘排球賽中……

“走，到另一個地方去。”在旅行女神的催促下，我們來到了第二站：伊拉克。

這是一個從天堂到地獄的蛻變。我掙扎著從一個土堆中爬出，但我剛鉆出頭時，就驚恐地發(fā)現(xiàn)四處是黑壓壓的槍口和武裝分子猙獰的面孔，他們的臉上凝聚暴虐、殘忍、狼一般兇狠的目光，任何一次與他們不小心的對視都會引發(fā)我極度的驚恐！突然，我發(fā)現(xiàn)手上濕濕的，不，伴隨著一股刺鼻的腥味，我發(fā)現(xiàn)我身旁躺著一位阿拉伯男孩——炯炯有神的大眼睛被臉上的血模糊了輪廓，乞求生存的意念使得他的嘴在死亡的那一刻想要喊出生存的渴望。我震驚了，陷入深深的悲憤中……“走，到另一個地方去?！甭眯信褚娢疫^于悲傷，決定帶我到另一個地方。

第三站，我們來到了阿姆斯特丹。

這是一個寧靜而優(yōu)雅的歐洲小鎮(zhèn)，清新的空氣激活了我的意念。我在這兒真正發(fā)現(xiàn)，原來地球上還有一塊未被污染的圣地。人們騎著自行車穿梭忙碌于緊張的工作生活，在街上，我看不見一輛排尾氣的小汽車，地上找不出任何令人惡心的污跡。人與人之間，洋溢著快活的笑容。

接下來，第四站巴西里約熱內(nèi)盧，第五站法國巴黎……“走，到另一個地方去?！痹诼眯信竦牟粩嗵嵝严?，我們像乘著風(fēng)一樣，不斷地變換著地方。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”急促的鬧鈴聲把我從睡夢中驚醒。啊，原來這是一個夢！而我卻還沉浸在這夢境之中。是啊，關(guān)愛這個世界曾是我長久以來的夢想，“走，到下一個地方去”是我堅(jiān)定的信念，不管前方是陽光、藍(lán)天、沙灘，還是鮮花遍地，抑或陰云密布、雷聲轟隆，我都要堅(jiān)持走下去，走下去。

（本文摘自網(wǎng)絡(luò)，略有改動）

作為一篇敘事性的作文，本文主要表現(xiàn)出以下幾個特點(diǎn)：

1.構(gòu)思新穎。本文借助夢境的方式寫“我”到另一個地方去周游世界的情景，大膽新奇，而且又合乎情理。有效避免了因生活經(jīng)歷不足、寫作范圍窄、選材單調(diào)而帶來的缺憾。

2.詳略得當(dāng)。文章寫“我”周游世界的情況并不是平鋪直敘，而是不乏細(xì)節(jié)描繪，這些細(xì)節(jié)描繪也不是平均用墨，做到了有詳有略、有點(diǎn)有面。

3.主題鮮明。本文是一篇幻想類作文，不但情節(jié)充滿了情趣，有積極、鮮明的主題，而且文章的立意也非常深刻。