有愛縈懷，味道自得

丁兆強(qiáng)

生活就像一個(gè)調(diào)味瓶，平淡的日子，也能調(diào)出酸甜苦辣咸。不同的味道，會(huì)給我們帶來(lái)不同的收獲，認(rèn)真品味那個(gè)中滋味，折射的是我們迥異的生活經(jīng)歷，融聚的是我們不同的人生體驗(yàn)。或如青橄欖般酸澀，或如蜜糖般甘甜，或如紅椒般辣舌……各種味道嘗盡，才是完整的人生。因此，學(xué)會(huì)品嘗生活的味道，并通過味道來(lái)表達(dá)對(duì)生活的感悟，是近幾年來(lái)中考作文命題的熱點(diǎn)。

2014年黑龍江省齊齊哈爾市話題作文：味道

2014年湖南省邵陽(yáng)市半命題作文：一路書香一路______（歌、笑、痛、陽(yáng)光、春風(fēng)）

2014年湖南省長(zhǎng)沙市半命題作文Ⅱ：我們一起品味過的________

2013年湖北省孝感市話題作文：滋味

2013年四川省宜賓市話題作文：成長(zhǎng)的滋味

2013年重慶市（A）命題作文：微笑的味道

2012年山東省濟(jì)南市命題作文：咀嚼生活的真味

2010年山東省日照市半命題作文：________的滋味

2010年云南省麗水市命題作文：少年不識(shí)愁滋味

2014年貴州省畢節(jié)市中考作文題（一）。（60分）

生活中總有一些味道是令人難以忘懷的；新翻泥土的味道，成熟果實(shí)的味道，舌尖上綻開的食物的味道，汗水滴落時(shí)勞動(dòng)的味道，書籍里蘊(yùn)藏的知識(shí)的味道……

請(qǐng)以“味道”為話題寫一篇作文。

要求：①除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限；②不少于600字，書寫規(guī)范工整；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名（如縣區(qū)名、鄉(xiāng)鎮(zhèn)名）等透露個(gè)人身份的信息。

“味道”，本義是“味覺所體會(huì)到的滋味”，喻義是“體驗(yàn)情味，感受滋味”。生活五味雜陳，酸甜辣苦各有不同；人生曲折，悲歡離合時(shí)有發(fā)生。借助于生活味道的品味，能反映出不同人在不同境遇之下的不同生活觀點(diǎn)和態(tài)度。因此，寫作本主題的目的在于：讓寫作者從生活中選取特定的“味道”去品味，借以表達(dá)自己對(duì)生活的獨(dú)特感悟和體驗(yàn)，抒寫心曲，展現(xiàn)心志，進(jìn)而表達(dá)自己的人生態(tài)度和追求等等。

甜有甜的味道，苦有苦的滋味，酸也有酸的樂趣。正是因?yàn)槲逦峨s陳，才讓我們的生命如畫，人生有滋有味。要寫好這個(gè)話題，要注意三點(diǎn)：一是要注意緣事生感。即必須敘寫一個(gè)中心事件，或圍繞一個(gè)中心敘寫一組事件，在此基礎(chǔ)上生發(fā)出自己的內(nèi)心感受，展現(xiàn)對(duì)其味道的評(píng)品。二是要挖掘味道的內(nèi)涵。就其味道寫味道，必然俗氣淺薄。如能扣住“味道”的深刻內(nèi)涵，掘而深之，借以表達(dá)自己對(duì)生活的獨(dú)特感悟和體驗(yàn)，這樣的作品才有味道。三是要用技法。寫作無(wú)技法，平鋪直敘，讓人生厭；語(yǔ)言索然無(wú)味，缺少動(dòng)情點(diǎn)，同樣不能讓作品充滿“味道”，因此善于包裝靚化，文章才能吸引讀者，讀出情味。

依據(jù)不同味道的品味，本主題可以從以下幾個(gè)角度來(lái)立意：

角度一：溫馨的味道。溫馨的味道可以是親情的溫暖，是友情的和諧，是陌生人給予你的瞬間感動(dòng)，也可以是大自然、風(fēng)景名勝等留給你的溫馨畫面，等等。從這一角度立意，就是要選取生活中那些陽(yáng)光的、溫暖的畫面或瞬間，表達(dá)對(duì)生活的喜愛和贊美之情。

角度二：鄉(xiāng)愁的味道。鄉(xiāng)愁，是所有離家游子的共有情緒。席慕容說過，所謂的鄉(xiāng)愁，所謂的家國(guó)之思，在太平的年代里，也不過是隨時(shí)渴望知道有一塊特定的土地在四季中如何慢慢變化的消息而已。從這一角度立意，就是要借助于故鄉(xiāng)“味道”的回憶，表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的思念和對(duì)美好往事的懷想。

角度三：離別的味道。人生在世，總有離別的時(shí)候。與朋友離別，那種味道，是依戀，是不舍，是祝福，是期盼……可以學(xué)習(xí)古人借景抒情的寫法，用不同的味道來(lái)表達(dá)這種離別之情，寫作將別有新意。

角度四：讀書的味道。布衣暖，菜根香，最是詩(shī)書滋味長(zhǎng)。從這一角度立意，就是要展現(xiàn)讀書的不同感受，喜怒哀樂，隨著不同書籍、不同情節(jié)而變化，這樣的作品，也一定能打動(dòng)讀者，讓他們有身臨其境之感。

角度五：人生的味道。人生歷程，逆境、順境、坎坷、磨難、寂寞……如食之五味，酸甜苦辣咸。從這一角度立意，就是巧用比喻，用食之五味，來(lái)喻人生的歷程，展現(xiàn)你的人生態(tài)度，表達(dá)你的信念追求。

角度六：誘人的味道。這種滋味，可以是誘惑自己的味道，如青春的青澀，也可以是誘惑前人的味道，如李清照的“有暗香盈袖”，辛棄疾的“稻花香里說豐年”，陸游的“零落成泥碾作塵，只有香如故”，等等。從這一角度立意，既可展現(xiàn)自己的別樣感受，也可借助前人、名人的個(gè)中滋味，表達(dá)你對(duì)生活的獨(dú)特思考。

讀的味道

農(nóng)夫手里的麥穗，不僅僅有稻谷的滋味，更有陽(yáng)光的味道；淅淅瀝瀝的春雨，不僅有春的氣息，更有思念的味道……讀書，不僅有知識(shí)的墨香，更有由淺入深的味道。

小時(shí)候，媽媽教我背唐詩(shī)，她從書架中小心翼翼地取下，遞到我小小的、稚嫩的手中，“好好珍惜它呀！”我在母親耐心的叮囑下一蹦一跳地帶走了書本。

“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲?！弊x著只覺得喜歡，墨香的文字，優(yōu)美的插圖，讀，在我幼小的心中，是一種好奇的滋味。雖然句意一知半解，幸福的笑容卻綻開在臉上。

七歲時(shí)，再讀此詩(shī)，已將好奇的瀏覽變成了誦讀。小腦瓜晃來(lái)晃去地吟誦，怡然自得。頭腦里不再空蕩蕩而是充盈了起來(lái)。片片詞句合成了優(yōu)美的畫面：靜靜的，碧綠的江水，清澈見底，汪倫在岸有意、無(wú)意地唱起了送別的歌曲，李白開始不知何人，目光穿山過水，定格在汪倫那越來(lái)越小的身影，感動(dòng)之情溢于言表。忽望見桃花潭水，明澈又深邃，心里嘆道：這水怎能比得上友人與我的友情那般深厚又令人回味呢？揮筆即興寫下此篇。大意悟透，我覺得感悟頗深：送別只是一個(gè)引子，李白借潭水深度比擬友情的深厚。讀在我心中，又深邃了一層，讀中，我品出了美、品出了詩(shī)人真摯的情感，那讀的滋味就甘醇了。

十三歲，疲憊的步伐代替了昔日的笑靨。一張張?jiān)嚲泶媪藘簳r(shí)的玩具，讀書，也便成了奢侈的事情。我還是忙里偷閑讀一讀詩(shī)，但此時(shí)的閱讀，真的有點(diǎn)像饑渴的人撲在面包上。只渴望那美詞佳句刷新我勞累的思緒，自然也聯(lián)想不出曼妙的意境。心中空空的、感覺友人的真情是遙遠(yuǎn)的、有距離的。李白和汪倫的友情，一下子又變得陌生了，黯淡了，就如那西山上的落日，你知道它真真切切就在那里，你也曾感悟到它的溫暖，但你卻永遠(yuǎn)無(wú)法靠近它。

理想和現(xiàn)實(shí)之間總有縫隙，在縫隙中品讀，讀出的又是苦澀。

人生茫茫，我們不可能停下探索的腳步，我也將繼續(xù)我的閱讀。書中的味道和著生活的滋味、青春的味道、成長(zhǎng)的味道……五味雜陳，這樣的人生才有滋有味。

有味道的人生更值得我們?nèi)セ匚丁?/p>

（本文摘自網(wǎng)絡(luò)，有刪改）

1.巧妙切入，立意新穎。考生品味生活的味道，借助于李白的《贈(zèng)汪倫》一詩(shī)切入，從不同年齡階段閱讀此詩(shī)的不同感受、滋味入手，指出只有“五味雜陳，這樣人生才有滋有味”，新穎別致，展現(xiàn)了考生選材立意的匠心，也使整個(gè)作品具有文化氣息。

2.詩(shī)意擴(kuò)充，豐富生動(dòng)。整個(gè)作品，作者以詩(shī)歌《贈(zèng)汪倫》貫穿，幸福、甘醇、苦澀，不同的味道，形象地揭示了不同人生階段的生活感受。特別是七歲讀詩(shī)，考生滿懷深情展現(xiàn)詩(shī)意畫面，詞句含情，文采飛揚(yáng)，既使文章內(nèi)容充實(shí)，又能抓住讀者的心靈，引起他們的共鳴。

3.感悟深沉，亮點(diǎn)頻出。整個(gè)作品，考生能緊扣閱讀的“味道”結(jié)構(gòu)全篇，并能用議論或抒情揭示自己的閱讀感悟，感悟深沉，特別是“五味雜陳，這樣的人生才有滋有味”、“有味道的人生更值得我們?nèi)セ匚丁?，等等，都富有意蘊(yùn)。另外，作品多用排比句、對(duì)句、短句，讀來(lái)氣韻悠揚(yáng)，也顯示出考生深厚的文字功底。

“天使的味道”能長(zhǎng)久飄香嗎？

“請(qǐng)你吃餅干！”一段時(shí)間里，鎮(zhèn)源把這句話天天掛在嘴邊。餅干是他和他的同事做出來(lái)的，說這句話的時(shí)候，他總是仰頭微笑著，一臉的自豪和榮耀。

但如果問他：“那你請(qǐng)我吃幾塊呢？”19歲的他只會(huì)害羞地笑笑，接不上話來(lái)。

因?yàn)橛啄瓯辉\斷為心智發(fā)展障礙，鎮(zhèn)源對(duì)數(shù)字不太有概念，這讓他小時(shí)候的大廚夢(mèng)想一度遙不可及。幸運(yùn)的是，去年，“天使味道”幫他實(shí)現(xiàn)了這個(gè)夢(mèng)想，鎮(zhèn)源成為一名“餅干師傅”——有了人生的第一份工作，拿到了人生的第一份工資。

“天使味道”是一個(gè)致力于幫助心智發(fā)展障礙人士就業(yè)創(chuàng)業(yè)的公益項(xiàng)目，也是一家自負(fù)盈虧、通過商業(yè)運(yùn)作來(lái)實(shí)現(xiàn)公益的社會(huì)企業(yè)。目前，公司已有6名像鎮(zhèn)源那樣不到20歲的“天使”員工。

“天使”們?cè)谶@一年里不僅烤出了好吃的餅干，還學(xué)會(huì)了自己上下班、和陌生人打交道……用鎮(zhèn)源媽媽的話說：“孩子開始有尊嚴(yán)地活著，也有了人生的方向”。

（選自《東南商報(bào)》，有刪改）

指津：智障孩子的生活是辛酸的，然而因?yàn)橛辛藧鄣拇嬖?，他們的生活又充滿了溫馨和甜蜜的味道。關(guān)注公益項(xiàng)目，付出愛心幫助，讓每一個(gè)殘疾孩子能夠有尊嚴(yán)地生活，能夠和健康孩子一樣分享社會(huì)進(jìn)步的成果，不僅需要個(gè)人的努力，更需要社會(huì)愛心的扶持。扶上馬，送一程，讓我們成為他們的“拐杖”，讓我們都成為他們可以信賴依傍的“大樹”，他們的生活一樣陽(yáng)光燦爛，滋味綿長(zhǎng)。

一年有四季，春夏秋冬都是情；人生有滋味，酸甜辣苦都是歌。面對(duì)春去秋來(lái)、花開花謝；人生百味，酸甜辣苦，每一個(gè)人都會(huì)品出不同的滋味，值得你認(rèn)真咀嚼，細(xì)細(xì)品味……

請(qǐng)以“________讓我回味無(wú)窮”為題寫一篇作文。

要求：①書寫規(guī)范，卷面整潔；②大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作；③不少于600字。

思路導(dǎo)引：

這是一個(gè)材料+命題命制的半命題作文題。題目的核心詞是“回味無(wú)窮”，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中“回味無(wú)窮”的意思是比喻回想某一事物，越想越覺得有意思。什么內(nèi)容讓你越想越有意思？為什么越想越有意思？這意思到底是什么意思？對(duì)人生、對(duì)生活有什么意義和影響？這些都需要在寫作中闡明。寫作者一定要通過補(bǔ)題，將寫作引入自己熟悉的領(lǐng)域，然后依據(jù)以上思路構(gòu)思謀篇即可。寫作中最好能用細(xì)節(jié)展現(xiàn)讓“我”回味無(wú)窮的事件，然后用議論或抒情展現(xiàn)“回味”，且這種回味能讓你受益終身，才能暗扣“無(wú)窮”的命題意旨。