抬頭之時，妙景即至

一個孩子，或有心，亦或天真，告訴了大人們遠處是接天連葉無窮碧、映日荷花別樣紅的美景。當人們抬頭之時，便領(lǐng)略到了赫然于眼前的美妙之景。

抬頭之時，妙景即至。

抬頭之時，我們放寬了眼界。

中國歷史上，正是因為有了許許多多的人抬起了頭，才發(fā)現(xiàn)了國家的落后，由此，才倡導了洋務運動、戊戌變法、五四運動等一系列推動中國社會向前發(fā)展的行動。與閉關(guān)鎖國的清政府只會彎腰低頭的時代相比，我們會發(fā)現(xiàn)，國人只有抬起頭，眼界才能開闊，也才能迎來國家的蓬勃發(fā)展。

抬頭之時，我們領(lǐng)略了別樣風采。

宋代畫院考試曾以“深山藏古寺”為題。據(jù)說凡是表現(xiàn)了寺廟建筑的作品通通不合格。唯有畫一老和尚在山下挑水者奪魁。像這樣的能夠從對詩句的淺層理解中抬起頭來縱觀全局的人，其體會的風味才是獨特的、清新的。類似的，用蜂蝶追逐馬蹄來表現(xiàn)“踏花歸去馬蹄香”，用一點絳唇的女子立于竹林中來表現(xiàn)“萬綠叢中一點紅”，都當屬于從平凡的思考中抬起頭來另獲新意的典范。抬頭之時，是我們發(fā)現(xiàn)一芽出而領(lǐng)悟春光萬里的時刻，是我們發(fā)現(xiàn)一葉落而覺秋風蕭殺的時刻。

抬頭之時，我們看到了長遠！

“吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也?！蔽釃L埋頭思考矣，不如抬頭之見長遠而深刻也。在中國乒乓球面臨無外國強敵而欲衰頹之時，主教練蔡振華發(fā)起的“養(yǎng)狼計劃”如何不是長遠的考量？不囿于低頭欣賞自己的輝煌成績，而是率領(lǐng)團隊向更高的山峰沖去，這不是抬頭之后的遠見嗎？又如，當我們不甚理智地開發(fā)土地、發(fā)展經(jīng)濟之時，終于有人從“埋頭苦干好眼前的事”的大隊伍中挺出身來，抬頭高喊綠色口號，將大家引領(lǐng)到更合理更利于長遠發(fā)展的軌道上來。

抬頭之時，我們有暇來更好地思考。

在一個單調(diào)的環(huán)境中會令人思維遲鈍。生物老師說，批改作業(yè)時間太長會使她疲倦，因為她體內(nèi)二氧化碳濃度過高而破壞內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)；我們常常有過一個單詞看得時間越長越記不住的困惑?；蛟S這是有科學依據(jù)的。當我們從做題中抬起頭來，反思一天的生活時，便能為明日作出更好的安排。

哪怕只是一個小孩提醒你抬起頭，你便看到了美景。同時，你還會發(fā)現(xiàn)，抬頭之后，還能讀到一首真摯的抒情詩，賞到一副淡雅的水墨畫，聽到一支悅耳的歌。

原來，抬頭之時，妙景即至。

借而鑒之 本文立足議論，邏輯嚴謹。分論點獨立成段，亮麗顯目；舉證適用精干，要言不煩。“抬頭之時，妙景即至”的觀點因此得以多角度地闡釋。本文以并列式的結(jié)構(gòu)展開論述，架子搭建完美，如能在收縮全文時照應分論點的話，中心論點就更突出了。