高校思想政治教育工作中存在的問題及其對策研究

王錦明　王麗英

【摘 要】隨著道德觀念和價值觀念的多元化發(fā)展，作為高校生命線的思想政治教育工作，如何在繼承傳統(tǒng)的基礎上與時俱進、創(chuàng)新發(fā)展，已成為當前高校思想政治教育工作者所面臨的新課題。

【關鍵詞】高校 思想政治教育工作 問題 對策

隨著黨的建設不斷加強，高校的思想政治教育工作也取得了一定的成績，并呈現(xiàn)出積極向上的發(fā)展態(tài)勢。但在現(xiàn)階段，由于各種內(nèi)外環(huán)境的影響，高校的思想政治教育工作面臨許多問題，如對思想政治教育工作認識不足、工作模式難創(chuàng)新等，直接影響和制約著高校思想政治教育工作的深入推進。本文對當前高校思想政治教育工作存在的問題進行初步探討，并提出相應的對策。

一、存在的主要問題

（一）認識不夠

在當前社會發(fā)展步入快車道時，各國的經(jīng)濟、政治和文化都在頻繁地進行交流，而高校處于社會的前沿，很容易受到各種思潮的影響。個人主義、拜金主義、物質(zhì)主義等思潮都侵蝕著高校學生的人生觀和價值觀，造成學生的政治熱情下降，理想信念淡化。

（二）工作模式創(chuàng)新難

近年來，新媒體的影響力大幅提升，人們時刻都處在海量信息的包圍之下。而高校在開展思想政治教育工作的方式、方法上，還停留在開會、寫體會等常規(guī)方式上，創(chuàng)新不夠，和時代的發(fā)展不同步，導致思想政治教育工作形式單一，沒有新鮮感，缺乏吸引力，沒有真正做到入心入耳。

（三）工作指標難量化

思想政治教育工作作為教育人、改造人、塑造人的工作，需要一個長期和復雜的過程，其功效不在一朝一夕，而在日積月累、潛移默化，因此難以進行量化考核。

二、采取的主要對策

（一）高度認識思想政治教育工作的地位

我們黨歷來就重視思想政治教育工作。盡管當前時代的發(fā)展，各種主客觀環(huán)境發(fā)生了深刻的變化，但做好思想政治教育工作永遠是我們教育事業(yè)發(fā)展的基石。思想政治教育工作不應該只是通過高校的宣傳部門和政工隊伍來開展，而應該全體教師一起加入進來，形成“全員育人”的氛圍，真正做到教書育人、管理育人和服務育人。

（二）完善思想政治教育工作的方法內(nèi)容

一是建立、健全思想政治教育工作評價體系，建立相應的激勵機制。思想政治教育工作很難評價，其成效具有直接和間接、長期和短期、外顯和潛在等相互交織的特點。在正確認識思想政治教育工作效果和作用的基礎上，確定一個具有可操作性的思想政治教育工作評價體系，對高校政工隊伍建設將有極好的推動作用。二是思想政治教育工作要以人為本，堅持“思想政治教育工作到現(xiàn)場、入人心”。多下班級，多下寢室，及時掌握學生的思想動態(tài)，關心和幫扶特殊學生，切實解決學生在學習、生活中出現(xiàn)的各種疑惑和實際困難，不同情況區(qū)別對待，確保思想政治教育工作的有效性。三是要有良好的工作態(tài)度。俗話說，“良言一句三冬暖”，在做學生思想工作的過程中，時時處處要做到和藹可親、循循善誘，常做換位思考，保證思想工作深入到每一個學生的內(nèi)心，真正成為學生的良師益友。

（三）擴展工作載體，增強綜合效力

加強和改進思想政治教育工作，不僅要在方式方法上創(chuàng)新，更要在活動載體上有所突破。一是利用班團會為載體，深化思想政治教育工作。通過班團會，開展思想政治教育，增強學生的主人翁意識，發(fā)揮思想政治教育工作潛移默化的作用。二是利用新媒體資源，擴展思想政治教育工作。通過網(wǎng)絡、微博、微信等多種渠道，使思想政治教育工作的形式豐富化、內(nèi)容多樣化、教育時效化。三是利用第二課堂開展思想政治教育工作。通過學生活動平臺，在學生中廣泛開展實踐活動，進行素質(zhì)拓展訓練，并逐步形成由全體學生共同參加的校園文化建設活動。四是加強輿論引導，增強思想政治教育工作的凝聚力。評選在學習、實踐等各方面取得優(yōu)異成績的學生，并進行大力宣傳，使廣大學生對“先進”有真實的認識和感受。

三、結語

總的說來，當前高校思想政治教育工作既面臨著許多挑戰(zhàn)，也面臨著很好的機遇。高校思想政治教育工作者一定要能夠清楚地從紛繁復雜的現(xiàn)狀中理清工作思路，明辨出哪些需要繼續(xù)保持和發(fā)揚的，哪些需要改進的，只有這樣，思想政治教育工作才能夠跟上形勢，具有更強的針對性，才能開創(chuàng)局面。

【參考文獻】

[1]楊琳.新時期高校思想政治教育方法創(chuàng)新研究[J].教育理論研究，2014（9）.

[2]趙曉儒.高校思想政治教育的現(xiàn)狀及對策[J]. 長春教育學院學報，2014（11）.

[3]高興.增強高校大學生思想政治教育實效性的思考[J].天中學刊，2015（2）.