點(diǎn)面結(jié)合 抓住細(xì)節(jié)

劉友開

習(xí)作要求

蘇教版六年級(jí)下冊(cè)“習(xí)作2”：老師不在場(chǎng)的時(shí)候，你和小伙伴之間一定發(fā)生過許多老師不知道的故事，發(fā)生過你從沒對(duì)別人提起過的事。無論是好事、趣事還是錯(cuò)事，都可以寫下來。將來等你老了的時(shí)候，再回過頭來看看這些童年的往事，說不定會(huì)咧開沒牙的嘴巴，呵呵呵地笑呢……

自己給習(xí)作定個(gè)題目。

習(xí)作法寶

老師不在場(chǎng)的時(shí)候，你和小伙伴之間肯定有許多事情發(fā)生，文中的插圖或許就能喚起你對(duì)往事的回憶。這其中，可能有非常有趣的事，可能有讓你煩惱的事，也可能有做錯(cuò)的事，總之，只要是你想起的事，就拿筆寫下來吧！

寫一件事情，就要把這件事寫生動(dòng)、寫具體。那如何把老師不在場(chǎng)發(fā)生的事寫得生動(dòng)具體呢？

法寶一：

點(diǎn)面結(jié)合。老師不在場(chǎng)，同學(xué)們都在干什么？當(dāng)時(shí)，教室里是一番怎樣的情形？我們首先從整體上對(duì)老師不在教室里的情況加以描述，這就是“面”的描寫。其次，我們從中選擇自己最感興趣的某個(gè)人或幾個(gè)人進(jìn)行細(xì)致的觀察，他們做了什么？說了什么？抓住他們的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言來寫，也可以對(duì)他們的心理活動(dòng)加以揣摩推測(cè)，這就是“點(diǎn)”的描寫。

法寶二：

抓住細(xì)節(jié)。要想把這件事寫得生動(dòng)具體，必要的細(xì)節(jié)描寫是不可少的，即可能出現(xiàn)的“突發(fā)事件”，如教室的門猛然被推開，情況會(huì)怎樣？或者突然有人說“老師來了”，情況又會(huì)怎樣？等等。抓住這些細(xì)節(jié)，進(jìn)行生動(dòng)刻畫，會(huì)為文章增色不少。

法寶三：

真實(shí)再現(xiàn)。這件事是自己親身經(jīng)歷的，所以我們是有話可寫的。我們要通過自己的描寫把當(dāng)時(shí)的情景真實(shí)地再現(xiàn)出來，這樣一來，我們不僅要抓住同學(xué)們的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言，也要適時(shí)地把自己的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)和心理活動(dòng)融入其中，這樣才能給讀者一種身臨其境的感覺。endprint