我國(guó)高等學(xué)校中的女性領(lǐng)導(dǎo)特征調(diào)查研究

王飲寒，喻愷

（上海交通大學(xué) 高等教育研究院，上海 200240）

一、研究背景

在高等教育發(fā)展的歷程中， 高等學(xué)校在很長(zhǎng)一段歷史中是男性獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷之地， 女性進(jìn)入高等教育的歷史非常短。 無(wú)論是亨利·紐曼理念中培養(yǎng)“ 紳士”（gentlemen）的大學(xué)[1]，還是旨在教育“ 抵美商界精英的兒子們”（sons of the arriving mercantile elite） 的哈佛大學(xué)[2]，顯然都未給女性留有任何空間。 成立于1096年的牛津大學(xué)已有近1000年的歷史，但在其建校的前900年里， 女性都不能在其中正式學(xué)習(xí)——直到1920年牛津大學(xué)才允許女性成為該校的正式學(xué)生（而且必須在專(zhuān)門(mén)的女子學(xué)院中學(xué)習(xí)），而牛津大學(xué)的所有學(xué)院向女性開(kāi)放則不過(guò)是近30余年的事情[3]。 當(dāng)居里夫人在1900年加入巴黎高等師范學(xué)校成為教師的時(shí)候， 她實(shí)際上是這所成立于1794年的大學(xué)的第一名女性教師[4]；而她和丈夫在1903年受邀前往英國(guó)皇家科學(xué)研究所（Royal Institution of Great Britain）就放射性議題進(jìn)行演講時(shí)，還因?yàn)槠渑陨矸莶荒馨l(fā)言， 只能由其丈夫介紹他們的研究[5]。 1636年哈佛學(xué)院建成，成為美國(guó)歷史上第一所高等教育機(jī)構(gòu)。 此后近二百年的時(shí)間里，美國(guó)又陸續(xù)出現(xiàn)了十余所高等學(xué)校，但無(wú)一接收女生。 1869年受聘為哈佛大學(xué)校長(zhǎng)的查爾斯·艾略特在就職演講中提到，哈佛大學(xué)不會(huì)把“ 心智不成熟又處于適婚年齡的數(shù)百名男女安排在一起”[6]， 并且他還對(duì)女性的心智能力有所懷疑[2]。 哈佛大學(xué)直到1963年才開(kāi)始向女性授予學(xué)位，直到1977年才廢除“ 女性錄取人數(shù)不得超過(guò)男性的四分之一”這一規(guī)定[2]。

時(shí)過(guò)境遷，隨著社會(huì)的發(fā)展，諸多對(duì)女性的限制和歧視已經(jīng)淡化或消失。 如今，女性在高等教育中占據(jù)了重要地位。 根據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織的統(tǒng)計(jì)，在2012年，全世界的高等院校中，已有超過(guò)一半（50.5%）的在讀學(xué)生為女性，41.9%的教師為女性[7]。 在校領(lǐng)導(dǎo)方面，1994年朱迪斯·魯丁就任賓夕法尼亞大學(xué)校長(zhǎng)，成為美國(guó)常春藤大學(xué)聯(lián)盟中的第一位女校長(zhǎng)。 進(jìn)入21世紀(jì)，常春藤大學(xué)聯(lián)盟的8所大學(xué)中已經(jīng)出現(xiàn)5位女校長(zhǎng)，在美國(guó)掀起了一股由女性擔(dān)任大學(xué)校長(zhǎng)的浪潮。

然而，女性在教育管理中所處的地位與女性占總?cè)丝诘谋壤匀缓懿粎f(xié)調(diào)，也與女性從事教育工作的人數(shù)很不相稱(chēng)。 在高等學(xué)校教職團(tuán)隊(duì)的金字塔隊(duì)伍中，女性隊(duì)伍主要集中分布于基數(shù)龐大的普通教職人員這一低層，越往金字塔的頂端走，女性的數(shù)量就越稀少。美國(guó)教育理事會(huì)（American Council on Education，ACE）發(fā)布的《 美國(guó)大學(xué)校長(zhǎng)年度報(bào)告2012》指出，全美大學(xué)的正校長(zhǎng)中有26%為女性[8]。 澳大利亞科學(xué)與技術(shù)協(xié)會(huì)聯(lián)合會(huì)的報(bào)告指出，2009年， 澳大利亞18%的高等學(xué)校的正校長(zhǎng)是女性[9]。而根據(jù)2007年中國(guó)人民大學(xué)“ 中國(guó)大學(xué)校長(zhǎng)素質(zhì)研究”課題組的調(diào)查，在我國(guó)1792所高等院校的時(shí)任校長(zhǎng)中，正校長(zhǎng)中女性比例僅占4.5%[10]。

對(duì)高等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的研究國(guó)外起步較早，并且長(zhǎng)期受到學(xué)者和研究機(jī)構(gòu)的重視。 相關(guān)研究的關(guān)注點(diǎn)集中于高等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的特征與貢獻(xiàn)、 晉升路徑與職業(yè)生涯，以及領(lǐng)導(dǎo)方式與風(fēng)格等。 高等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的群體特征研究多傾向于研究大學(xué)校長(zhǎng)群體的背景資料，如年齡、性別、種族、宗教、學(xué)歷、研究方向、地理位置、就任前的職務(wù)、家庭婚姻、晉升方式等方面。 美國(guó)教育理事會(huì)自1986年起對(duì)全美大學(xué)校長(zhǎng)進(jìn)行了多次調(diào)查，通過(guò)卡內(nèi)基分類(lèi)對(duì)大學(xué)校長(zhǎng)的形象特征進(jìn)行評(píng)估，大學(xué)校長(zhǎng)被分為來(lái)自授予博士、碩士、學(xué)士、副學(xué)士學(xué)位的學(xué)校以及專(zhuān)業(yè)高等學(xué)校[11]。在我國(guó)，白保中對(duì)國(guó)內(nèi)排名在前50名的大學(xué)的校長(zhǎng)群體特征進(jìn)行了分析[12]；張光進(jìn)對(duì)中美大學(xué)校長(zhǎng)的群體特征進(jìn)行了探究[13]；尚冠軍對(duì)國(guó)內(nèi)115所大學(xué)校長(zhǎng)的職業(yè)背景進(jìn)行了研究[14]； 姜朝暉、郭俊對(duì)“ 985工程”和“ 211工程”大學(xué)校長(zhǎng)的國(guó)際化特征進(jìn)行了分析；郭俊、孫鈺、黃鑫對(duì)115所“ 211工程”大學(xué)校長(zhǎng)的教育學(xué)術(shù)背景進(jìn)行了研究[15]；林挺進(jìn)、儲(chǔ)妍對(duì)國(guó)內(nèi)75所教育部直屬高校的校長(zhǎng)和書(shū)記的角色特征進(jìn)行了比較[16]。

高等學(xué)校中的女性領(lǐng)導(dǎo)處于教育管理領(lǐng)域職業(yè)階梯的頂層。 身處職業(yè)階梯頂端的她們具備怎樣的共性特征？ 這是本研究嘗試回答的問(wèn)題。

二、研究對(duì)象

本研究運(yùn)用履歷（Curriculum Vitae）研究法對(duì)我國(guó)高等學(xué)校女性領(lǐng)導(dǎo)的職業(yè)特征情況進(jìn)行研究。 履歷研究法主要是以人員的履歷作為數(shù)據(jù)來(lái)源和基礎(chǔ)，對(duì)履歷中包含的人員信息進(jìn)行編碼和分析，同時(shí)借助相應(yīng)的描述統(tǒng)計(jì)分析方法，以此為基礎(chǔ)來(lái)分析人才的職業(yè)發(fā)展軌跡、職業(yè)特征、流動(dòng)模式以及個(gè)人和組織的評(píng)價(jià)等問(wèn)題。 該方法在科技人才政策研究中已得到充分應(yīng)用與發(fā)展。

根據(jù)教育部《 2013年具有普通高等學(xué)歷教育招生資格的高等學(xué)校名單》， 我國(guó)共有879所普通本科院校（含民辦）和287所經(jīng)國(guó)家批準(zhǔn)設(shè)立的獨(dú)立學(xué)院，這1166所高等學(xué)校即為本研究的樣本來(lái)源。 本研究中所指的領(lǐng)導(dǎo)，包括黨委書(shū)記、副書(shū)記、紀(jì)委書(shū)記、校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)。需要指出的是， 我國(guó)不同類(lèi)型的高校在校領(lǐng)導(dǎo)行政級(jí)別以及任命方式上存在一定的差異， 如部分高校黨政一把手為副部級(jí)并由中央任命， 民辦院校的校領(lǐng)導(dǎo)為非體制內(nèi)聘用形式， 而獨(dú)立學(xué)院的校領(lǐng)導(dǎo)則一般是由其母體學(xué)校管理。 因此，不同類(lèi)型高校對(duì)于女性領(lǐng)導(dǎo)的任用標(biāo)準(zhǔn)可能存在差異。 本研究立足于我國(guó)所有普通高校女性領(lǐng)導(dǎo)群體特征的考察，故不做具體區(qū)分。

本研究的數(shù)據(jù)收集工作開(kāi)始于2013年11月， 完成于2014年3月。 共對(duì)39所“ 985” 高校、76所“ 211”（非“ 985”）高校、764所普通高校（含民辦）以及287所獨(dú)立學(xué)院的所有校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的簡(jiǎn)歷進(jìn)行檢索采集， 最終共收集履歷7796份，在剔除姓名缺失、性別缺失以及職位缺失等無(wú)效數(shù)據(jù)后，確定的最大有效樣本（回收率最高的變量所具有的有效樣本）為6765份。 其中，39所“ 985”高校有423人，76所“ 211”（非“ 985”）高校有664人，764所普通高校有4805人，287所獨(dú)立學(xué)院有873人。

三、研究結(jié)果

（一）性別比例

相較于男性領(lǐng)導(dǎo)群體，女性領(lǐng)導(dǎo)人數(shù)少、比重小。如圖1所示， 本研究6765份有效樣本中， 男性領(lǐng)導(dǎo)共5995位，占樣本總量的88.6%；女性領(lǐng)導(dǎo)僅有770位，占樣本總量的11.4%。

圖1 高校領(lǐng)導(dǎo)性別比例

（二）學(xué)校分布

我國(guó)不同層次的本科院校中，女性領(lǐng)導(dǎo)相對(duì)于男性領(lǐng)導(dǎo)所占的比重有一定區(qū)別。 如表1所示，四類(lèi)學(xué)校中， 獨(dú)立學(xué)院的女性領(lǐng)導(dǎo)所占比例最高， 為15.8%；“ 211”高校的女性領(lǐng)導(dǎo)所占比例最低，為9.5%；“ 985”高校和普通高校女性領(lǐng)導(dǎo)所占比例均接近11%。

表1 高校男性、女性領(lǐng)導(dǎo)的任職學(xué)校分布

（三）職位分布

表2的統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示：6765位高校領(lǐng)導(dǎo)中，有1924位為正職，即高校的校長(zhǎng)或黨委書(shū)記；有4841位為副職，擔(dān)任學(xué)校的副校長(zhǎng)或副書(shū)記（紀(jì)委書(shū)記）。 同時(shí)，職位分布上存在顯著的性別差異：女性校長(zhǎng)和黨委書(shū)記共134人，僅占正職領(lǐng)導(dǎo)數(shù)的7.0%；女性副校長(zhǎng)和黨委副書(shū)記（紀(jì)委書(shū)記） 共636人， 占副職領(lǐng)導(dǎo)總數(shù)的13.1%。 相對(duì)于男性領(lǐng)導(dǎo)而言，我國(guó)高等學(xué)校的女性領(lǐng)導(dǎo)更多擔(dān)任副職職位。

表2 高校男性、女性領(lǐng)導(dǎo)的職位分布

（四）職務(wù)分布

在我國(guó)高校中，黨委領(lǐng)導(dǎo)代表中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)高校進(jìn)行思想政治上的領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)學(xué)校改革和發(fā)展做出戰(zhàn)略決策以及重大事項(xiàng)的監(jiān)督管理，黨委領(lǐng)導(dǎo)通常具體負(fù)責(zé)學(xué)校的工會(huì)、紀(jì)檢、監(jiān)察、審計(jì)、統(tǒng)戰(zhàn)、離退休、檔案管理等事務(wù)；而行政領(lǐng)導(dǎo)管理著學(xué)校發(fā)展的各項(xiàng)對(duì)內(nèi)對(duì)外行政事務(wù)，全面負(fù)責(zé)學(xué)校的教學(xué)、科研以及其他職能部門(mén)的工作。

在職務(wù)方面，6765位高校領(lǐng)導(dǎo)中， 擔(dān)任校長(zhǎng)職務(wù)的有1017人，擔(dān)任黨委書(shū)記職務(wù)的有968人，擔(dān)任副校長(zhǎng)職務(wù)的有3668人，擔(dān)任黨委副書(shū)記或紀(jì)委書(shū)記職務(wù)的有1834人。 其中，有722位領(lǐng)導(dǎo)身兼兩種職務(wù)，如校長(zhǎng)兼黨委副書(shū)記或紀(jì)委書(shū)記、 黨委書(shū)記兼副校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)兼副書(shū)記或紀(jì)委書(shū)記等。

卡方檢驗(yàn)結(jié)果顯示，男女領(lǐng)導(dǎo)在不同職務(wù)上的分布存在顯著差異。 如表3所示， 女性高層行政領(lǐng)導(dǎo)共425人，占行政領(lǐng)導(dǎo)有效樣本數(shù)的10.7%；女性高層黨委領(lǐng)導(dǎo)共290人，占黨委領(lǐng)導(dǎo)有效樣本數(shù)的13.9%。 722位身兼兩職的領(lǐng)導(dǎo)中，女性?xún)H有55人，比例為7.6%，其余全為男性。 從兩大班子的相對(duì)比例來(lái)看，我國(guó)高校的女性領(lǐng)導(dǎo)更有可能任職于黨委班子，而在負(fù)責(zé)高校核心學(xué)術(shù)事務(wù)的行政班子里擔(dān)任職務(wù)的女性較少；從兼任職務(wù)的比例來(lái)看，女性擔(dān)任兩大班子領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的比例較低。

表3 高校男性、女性領(lǐng)導(dǎo)的職務(wù)分布

（五）年齡分布

在樣本年齡結(jié)構(gòu)中， 有明確出生年份的領(lǐng)導(dǎo)為3713人，占最大樣本數(shù)的55%。 現(xiàn)任年齡分布在27-85歲，平均年齡為53.4歲，樣本標(biāo)準(zhǔn)差為5.443。 初任年齡表示現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)初任現(xiàn)職時(shí)的年齡，該年齡指標(biāo)能夠反映進(jìn)入我國(guó)高校領(lǐng)導(dǎo)層的平均年齡段。 樣本中同時(shí)回收到出生年份和初任現(xiàn)職年份的領(lǐng)導(dǎo)有1971人，占最大樣本數(shù)的29.1%。 樣本中領(lǐng)導(dǎo)的初任年齡最小為23歲，最大為67歲，平均為48.48歲，見(jiàn)表4。

表4 高校男性、女性領(lǐng)導(dǎo)的現(xiàn)任年齡和初任年齡

統(tǒng)計(jì)顯示，相比于男性領(lǐng)導(dǎo)，女性領(lǐng)導(dǎo)相對(duì)年輕，且年齡跨度小。 在現(xiàn)任年齡方面，女性領(lǐng)導(dǎo)的平均年齡為52.4歲，比男性領(lǐng)導(dǎo)的平均年齡小1.1歲；年齡跨度上，女性比起男性相差13歲。 在初任年齡方面，男性平均初任年齡為48.6歲，而女性平均為47.7歲；年齡跨度女性比男性小4歲。

（六）民族背景

2010年全國(guó)調(diào)查顯示，漢族和少數(shù)民族分別占總?cè)丝诘?1.51%和8.49%[17]。本研究共統(tǒng)計(jì)有效樣本3771人，其中漢族3449人，少數(shù)民族322人，有效百分比分別為91.5%和8.5%，這與我國(guó)的民族構(gòu)成基本吻合。

表5 高校男性、女性領(lǐng)導(dǎo)的民族背景

表5的統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，男性、女性領(lǐng)導(dǎo)的民族背景構(gòu)成存在顯著差異， 女性領(lǐng)導(dǎo)少數(shù)民族背景相對(duì)較多。 從橫向來(lái)看，漢族領(lǐng)導(dǎo)共3449人，其中男性3116人，女性333人，分別占漢族領(lǐng)導(dǎo)總數(shù)的90.3%和9.7%；少數(shù)民族領(lǐng)導(dǎo)共322人，其中男性277人，女性45人，分別占少數(shù)民族領(lǐng)導(dǎo)總數(shù)的86.0%和14.0%。 從縱向來(lái)看， 男性少數(shù)民族領(lǐng)導(dǎo)占男性領(lǐng)導(dǎo)總?cè)藬?shù)的比例為8.2%，而女性少數(shù)民族領(lǐng)導(dǎo)占女性領(lǐng)導(dǎo)總數(shù)的11.9%。

（七）政治面貌

本研究將高校領(lǐng)導(dǎo)的政治面貌分為共產(chǎn)黨員、民主黨派人士以及無(wú)黨派人士三類(lèi)， 有效樣本數(shù)為5478。 其中，共產(chǎn)黨員5253人，有效百分比為95.9%；民主黨派和無(wú)黨派人士分別為179人和46人， 有效百分比分別為3.3%和0.8%，如表6所示。

表6 高校男性、女性領(lǐng)導(dǎo)的政治面貌

統(tǒng)計(jì)顯示，男女領(lǐng)導(dǎo)的政治面貌差異顯著，女性民主黨派以及無(wú)黨派人士的比例相對(duì)偏高。 男性領(lǐng)導(dǎo)干部中，中共黨員占96.2%，民主黨派人士占3%，無(wú)黨派人士?jī)H占0.8%；而在女性領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍中，民主黨派與無(wú)黨派人士分別占5.5%和1.0%。

（八）教育背景

在高校領(lǐng)導(dǎo)的最高學(xué)位狀況方面，共統(tǒng)計(jì)到4848人的信息。 如表7所示，獲學(xué)士及以下學(xué)位的共938人，占有效樣本的19.3%； 獲研究生及以上學(xué)歷的共3910人，其中碩士1384人，博士2526人，有效百分比分別為28.5%和52.1%。

表7 高校男性、女性領(lǐng)導(dǎo)的最高學(xué)位

統(tǒng)計(jì)顯示，高校男性與女性領(lǐng)導(dǎo)的最高學(xué)位狀況存在顯著差異，女性領(lǐng)導(dǎo)的受教育程度相對(duì)低于男性領(lǐng)導(dǎo)。 男性領(lǐng)導(dǎo)中有一半以上已獲得博士學(xué)位，而女性領(lǐng)導(dǎo)中獲得博士學(xué)位的比例僅為40.7%。

本研究還調(diào)查了最高學(xué)位的授予學(xué)校。 本研究將國(guó)內(nèi)授予學(xué)位的學(xué)校劃分為“ 985”高校、“ 211”高校以及其他普通高校；參考“ 世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名”（Academic Ranking of World Universities，ARWU）， 將國(guó)外授予學(xué)位的學(xué)校劃分為ARWU排名前50名、ARWU排名51-200名、ARWU排名201-500名、ARWU排名500名以后。高校領(lǐng)導(dǎo)最高學(xué)位授予學(xué)校的信息共收集了3680人。其中，國(guó)內(nèi)高校畢業(yè)的高校領(lǐng)導(dǎo)共3417人，海外高校畢業(yè)的高校領(lǐng)導(dǎo)有263人。 國(guó)內(nèi)高校畢業(yè)的高校領(lǐng)導(dǎo)中，畢業(yè)于“ 985”高校的領(lǐng)導(dǎo)共1535人，畢業(yè)于“ 211”高校的領(lǐng)導(dǎo)共780人， 畢業(yè)于其他普通高校的領(lǐng)導(dǎo)共1102人；海外高校畢業(yè)的高校領(lǐng)導(dǎo)中，畢業(yè)于ARWU排名前50名高校的領(lǐng)導(dǎo)共45人， 畢業(yè)于ARWU排名51-200名高校的領(lǐng)導(dǎo)共51人， 畢業(yè)于ARWU排名201-500名高校的領(lǐng)導(dǎo)共69人，畢業(yè)于ARWU排名500名以后高校的領(lǐng)導(dǎo)有98人。

畢業(yè)院校方面，有8.5%的男性領(lǐng)導(dǎo)畢業(yè)于國(guó)外大學(xué)，而畢業(yè)于國(guó)外大學(xué)的女性領(lǐng)導(dǎo)只有5.3%。 相比于男性領(lǐng)導(dǎo)，高校女性領(lǐng)導(dǎo)的最高學(xué)位授予學(xué)校主要集中于國(guó)內(nèi)大學(xué)。 在層次較高的國(guó)內(nèi)大學(xué)中，女性領(lǐng)導(dǎo)獲取學(xué)位的比例相對(duì)較低。 女性領(lǐng)導(dǎo)獲得“ 985”學(xué)校學(xué)位的比例為39.9%，低于男性領(lǐng)導(dǎo)41.9%的比例。

（九）學(xué)術(shù)背景

學(xué)術(shù)職稱(chēng)與榮譽(yù)是對(duì)學(xué)者教育、科研能力的一種認(rèn)可，它代表著一定的身份及話語(yǔ)權(quán)。 在高校領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)術(shù)職稱(chēng)方面，是否為正教授（含與正教授同級(jí)別的職稱(chēng)）這一項(xiàng)共回收有效信息5206條，其中4211人獲得正教授，有效百分比為80.9%。 此外，有41位高校領(lǐng)導(dǎo)獲得國(guó)內(nèi)或國(guó)外院士頭銜。

表8的統(tǒng)計(jì)顯示， 女性領(lǐng)導(dǎo)學(xué)術(shù)職稱(chēng)與榮譽(yù)的獲得情況均不及男性領(lǐng)導(dǎo)。 目前已有81.9%的男性領(lǐng)導(dǎo)獲得教授職稱(chēng)， 而獲得教授職稱(chēng)的女性領(lǐng)導(dǎo)僅占72.5%。 本研究收集到的高校領(lǐng)導(dǎo)樣本中，共有41位中國(guó)科學(xué)院院士、中國(guó)工程院院士或外國(guó)院士，其中女性院士?jī)H有1位。

表8 高校男性、女性領(lǐng)導(dǎo)學(xué)術(shù)職稱(chēng)與榮譽(yù)的獲得情況

在高校領(lǐng)導(dǎo)的研究方向方面，共收集到3009條有效信息。 按照《 普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)目錄（2012年）》的學(xué)科分類(lèi)，除了軍事學(xué)以外，在其余12個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)上均有分布。 研究方向集中分布在工學(xué)、教育學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)。 需要指出的是，大部分以教育學(xué)為研究方向的領(lǐng)導(dǎo)并非教育學(xué)專(zhuān)業(yè)出身，而是根據(jù)工作的實(shí)際需要轉(zhuǎn)而進(jìn)行教育研究。 分布較少的學(xué)科為哲學(xué)、歷史學(xué)和藝術(shù)學(xué)。

高校領(lǐng)導(dǎo)研究方向的具體學(xué)科分布如圖2所示。男性、女性領(lǐng)導(dǎo)學(xué)科分布形態(tài)相似：均在工學(xué)、教育學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)三大學(xué)科門(mén)類(lèi)上比重最高，其中工學(xué)比例最高；在軍事學(xué)、哲學(xué)和歷史學(xué)三大學(xué)科門(mén)類(lèi)中比例最低。 在同一學(xué)科門(mén)類(lèi)上，男性領(lǐng)導(dǎo)和女性領(lǐng)導(dǎo)所占比重也存在不同。 有超過(guò)30%的男性領(lǐng)導(dǎo)的研究方向?yàn)楣W(xué)，研究方向?yàn)楣W(xué)的女性領(lǐng)導(dǎo)的比例不足20%；而在醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)和教育學(xué)學(xué)科上，女性比例則高于男性。

圖2 男性、女性領(lǐng)導(dǎo)研究方向分布

（十）國(guó)際化背景

國(guó)際化背景方面， 本研究共收集到4898條有效信息。 其中，3767人無(wú)國(guó)際化背景，1131人具有國(guó)際化經(jīng)歷。

具有國(guó)際化背景的1131人占樣本總數(shù)的23.1%。其中男性領(lǐng)導(dǎo)1027人，女性領(lǐng)導(dǎo)104人，分別占男女領(lǐng)導(dǎo)各自樣本總數(shù)的23.5%和20.0%，見(jiàn)表9。 由此可知，女性領(lǐng)導(dǎo)的國(guó)際化程度相對(duì)較低，但差異并不顯著。

表9 高校男性、女性領(lǐng)導(dǎo)國(guó)際化背景比較

結(jié)合履歷資料，高校領(lǐng)導(dǎo)主要的國(guó)際化經(jīng)歷可分為海外學(xué)習(xí)、海外工作、海外訪學(xué)與研究三大類(lèi)。 海外學(xué)習(xí)指在海外獲得學(xué)位的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，海外工作指在海外擔(dān)任正式工作的經(jīng)歷，海外訪學(xué)與研究指在海外擔(dān)任訪問(wèn)學(xué)者或從事博士后研究的經(jīng)歷。 根據(jù)卡方檢驗(yàn)結(jié)果，女性領(lǐng)導(dǎo)與男性領(lǐng)導(dǎo)在國(guó)際化經(jīng)歷的有無(wú)上不存在顯著差異，但在海外經(jīng)歷的具體類(lèi)型上仍存在較為明顯的差別。 在海外學(xué)習(xí)和海外工作方面，女性領(lǐng)導(dǎo)與男性領(lǐng)導(dǎo)存在較大差距； 在海外訪學(xué)與研究方面，二者之間的差距較小。 在海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷方面，在本研究的教育背景部分已有相關(guān)論述。 在海外工作經(jīng)歷方面， 擁有海外工作經(jīng)歷的高校領(lǐng)導(dǎo)總體上較少，但男性的比例（2.8%）大大高于女性（1.2%），見(jiàn)表10。

表10 高校男性、女性領(lǐng)導(dǎo)的國(guó)際化經(jīng)歷比較

四、討論與思考

本研究發(fā)現(xiàn)，高校女性領(lǐng)導(dǎo)的群體特征與男性領(lǐng)導(dǎo)的群體特征在多方面存在差異。 第一，女性領(lǐng)導(dǎo)人數(shù)少，比例低，代表性不足。 在我國(guó)普通本科院校領(lǐng)導(dǎo)中，近九成為男性領(lǐng)導(dǎo)，僅有一成為女性。 第二，女性擔(dān)任正職少，擔(dān)任副職多，存在縱向隔離。 女性在正職領(lǐng)導(dǎo)中的比例僅為7%， 而在副職領(lǐng)導(dǎo)中的比例達(dá)到13%。女性雖進(jìn)入了領(lǐng)導(dǎo)層，但實(shí)際權(quán)力仍難以達(dá)到最頂端。 第三，女性擔(dān)任黨委領(lǐng)導(dǎo)多，擔(dān)任行政領(lǐng)導(dǎo)少，存在橫向隔離。 女性領(lǐng)導(dǎo)中，擔(dān)任黨委干部的比例相對(duì)男性較高，負(fù)責(zé)行政管理工作的相對(duì)較少。 第四，女性自身的教育、學(xué)術(shù)背景偏低，國(guó)際化經(jīng)歷缺乏。 女性領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)位層次整體偏低，獲得教授或同級(jí)別職稱(chēng)以及院士頭銜的情況均不如男性領(lǐng)導(dǎo)，在海外求學(xué)和海外工作經(jīng)歷方面也與男性領(lǐng)導(dǎo)存在較大差距。 第五，女性在獨(dú)立學(xué)院中擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)的比例相對(duì)較高。 在“ 985”高校、“ 211”高校及普通高校中，女性擔(dān)任校領(lǐng)導(dǎo)的比例均明顯低于在獨(dú)立學(xué)院中的比例。 第六，女性領(lǐng)導(dǎo)中，具有少數(shù)民族背景和民主黨派或無(wú)黨派身份的比例較高。 獨(dú)特的民族與黨派背景可能有助于女性進(jìn)入高校領(lǐng)導(dǎo)層。

高校女性領(lǐng)導(dǎo)群體表現(xiàn)出的弱勢(shì)地位不僅與其自身因素有關(guān)，更受到外部環(huán)境的影響。 教育背景、學(xué)術(shù)背景以及國(guó)際化背景是顯著影響高校領(lǐng)導(dǎo)聘任的因素，而女性在這些方面均不及男性。 自身的職業(yè)準(zhǔn)備不足阻礙了女性的職業(yè)發(fā)展。 此外，男性與正職職位顯著相關(guān)，顯示出領(lǐng)導(dǎo)職位具有性別偏好，性別偏好的背后隱藏著社會(huì)期待、性別歧視、制度缺失等深層次因素。 外部因素也制約著女性的發(fā)展。

盡管女性在職業(yè)發(fā)展道路上還面臨阻礙，但職業(yè)女性的規(guī)模與影響力正逐步上升。 近10年來(lái)，我國(guó)高校中高職稱(chēng)女性教師以及高學(xué)歷女性畢業(yè)生的比例大幅上升，為將來(lái)高校女性領(lǐng)導(dǎo)數(shù)量的增長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ)。 2003年，我國(guó)高等學(xué)校中女性正高級(jí)專(zhuān)任教師的比例僅為17.39%；到2012年，正高級(jí)專(zhuān)任教師中女性所占比例已接近30%。 我國(guó)博士畢業(yè)生中的女性比例也從2003年的28.29%增長(zhǎng)到了2012年的37.22%。

女性管理理論認(rèn)為，女性是有效的領(lǐng)導(dǎo)者。 女性常具有新奇獨(dú)特的視野去尋求改變，并且女性具有自身獨(dú)特的工作天賦、想法、態(tài)度和方式，有能力帶領(lǐng)組織進(jìn)行變革，以適應(yīng)新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的需求[18]。隨著現(xiàn)代化的發(fā)展，女性在勞動(dòng)力市場(chǎng)上的角色隨著兩性分工方式的改變而相應(yīng)地發(fā)生轉(zhuǎn)變，女性也開(kāi)始通過(guò)自己的能力在職業(yè)階梯中向上流動(dòng)，逐漸掌握以往通常僅由男性把持的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力。 社會(huì)性別中較為弱勢(shì)的女性走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，獲取與男性一樣的權(quán)力與地位是近半個(gè)世紀(jì)以來(lái)發(fā)生的變化。 在高等教育管理領(lǐng)域，我國(guó)關(guān)于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的研究還未將性別因素作為一個(gè)主要的分析范疇和內(nèi)容來(lái)對(duì)待。 本文的研究結(jié)果顯示，我國(guó)高校中女性領(lǐng)導(dǎo)的群體特征與男性領(lǐng)導(dǎo)的群體特征存在多方面差異，女性要在高校管理中獲得更大的代表性和更多的話語(yǔ)權(quán)，各方面還有許多值得提高和改進(jìn)的空間，這一領(lǐng)域還需要更多的學(xué)術(shù)與政策關(guān)注。

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