董小英
慢性宮頸炎患者行連貫性護(hù)理健康教育的應(yīng)用價值探析
董小英
目的 探討連貫性護(hù)理健康教育對慢性宮頸炎患者康復(fù)治療的臨床價值。方法 將接受檢查并確診為慢性宮頸炎的80例患者作為對象,隨機均分為觀察組與參考組(n=40),觀察組患者接受連貫性護(hù)理健康教育,參考組患者則接受常規(guī)護(hù)理干預(yù),對2組患者接受護(hù)理后遵醫(yī)行為、健康教育知識知曉率進(jìn)行調(diào)查,并比較2組患者對護(hù)理滿意度。結(jié)果 觀察組患者健康知識知曉平均分為(92.65±4.31)分,參考組患者健康知識知曉平均分為(81.22±5.07)分,2組比較差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05);觀察組相關(guān)知識知曉率為97.5%,參考組相關(guān)知識知曉率為82.5%,觀察組顯著高于對照組(P<0.05)。2組遵醫(yī)囑率、護(hù)理滿意率為:觀察組遵醫(yī)囑率為95.0%,患者對護(hù)理滿意率為95.0%,參考組遵醫(yī)囑率為72.5%,患者對護(hù)理滿意率為77.5%,2組遵醫(yī)囑率及護(hù)理滿意率組間對比差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05)。結(jié)論 給予慢性宮頸炎患者連貫性護(hù)理健康教育有助于提高患者健康知識知曉情況、提高患者遵醫(yī)行為,提高患者對護(hù)理滿意度。
慢性宮頸炎;連貫性護(hù)理健康教育;應(yīng)用價值
近年來慢性宮頸炎疾病發(fā)生率呈現(xiàn)出明顯的上升趨勢,已經(jīng)成為嚴(yán)重威脅女性的疾病。急性宮頸炎若未得到有效治療則可發(fā)展成為慢性宮頸炎,病程較長,患者在治療期間治療依從性較差,缺乏信心,導(dǎo)致疾病最終可能發(fā)展成為宮頸癌,女性生命安全受到嚴(yán)重危害,因此對患者進(jìn)行教育指導(dǎo),使其能夠定期接受普查,發(fā)現(xiàn)炎癥,并接受積極治療是臨床醫(yī)生需要重視的問題[1]。為探討連貫性護(hù)理教育對慢性宮頸炎患者康復(fù)的重要作用,本研究選取80例慢性宮頸炎患者作為對象進(jìn)行研究,具體報道如下。
1.1 一般資料 選取樂安縣人口和計劃生育服務(wù)中心2013年8月~2014年8月篩查出并接受治療的80例慢性宮頸炎患者,年齡30~60歲,平均年齡(44.56±3.32)歲,其中宮頸肥大32例,宮頸糜爛29例,宮頸息肉19例,排除妊娠期、哺乳期女性、合并肝腎、心臟及免疫系統(tǒng)、造血系統(tǒng)等重要疾病患者、精神病及艾滋病患者、無法合作或者排斥合作、行為障礙患者等,所有患者均知情并能夠全程接受研究,將患者隨機分為觀察組與參考組,各40例,2組患者一般資料比較差異無統(tǒng)計學(xué)意義,具有可比性。
1.2 方法 2組患者經(jīng)過系列診斷確診后,分別給予不同的護(hù)理干預(yù),參考組患者采用常規(guī)護(hù)理干預(yù),通過面對面方式給予患者心理護(hù)理、飲食教育、藥物護(hù)理指導(dǎo)等,觀察組患者則在常規(guī)護(hù)理的基礎(chǔ)上采用連貫性護(hù)理健康教育,具體如下:首先醫(yī)院組織經(jīng)驗豐富人群成立健康教育小組,由護(hù)士長或者主治醫(yī)生擔(dān)任小組組長及副組長,其余的護(hù)理人員則均為小組成員,在患者接受診斷、治療第1天開始給予護(hù)理健康教育直至患者接受復(fù)診完成。在患者就診首日,醫(yī)護(hù)人員需要熱情接待,并將本門診的醫(yī)療團(tuán)隊、專業(yè)水平、專業(yè)設(shè)施等介紹給患者,告知患者慢性宮頸炎發(fā)生的主要原因、疾病發(fā)展的情況等,從而有效增強患者對疾病的重視度及認(rèn)識度。另一方面,醫(yī)護(hù)人員需要告知患者做好各項檢查,同時將檢查的流程、必要性等告知患者,增加其治療依從性。醫(yī)護(hù)人員需要主動積極的與患者進(jìn)行交流及溝通,告知患者治療的過程,從而使患者能夠有充分的時間及空間做好思想準(zhǔn)備,有效減少或者避免患者出現(xiàn)強烈應(yīng)激反應(yīng)。在患者接受治療后,需要對患者進(jìn)行健康教育及飲食教育,患者接受治療后,護(hù)理人員同時需要綜合、全面的掌握患者的病情,為患者制定合理、科學(xué)的飲食、生活方案,告知患者多食用清淡、容易消化的食物,有效提高臨床治療效果。同時醫(yī)護(hù)人員需要將治療后患者需要注意、自我護(hù)理、自我保健等,從而有效鞏固治療效果。在患者出院時,需要與患者進(jìn)行溝通,爭取患者意愿后留下其聯(lián)系方式、住址等,及時、按期的通知患者進(jìn)行復(fù)診,同時對患者進(jìn)行定期隨訪。
1.3 觀察指標(biāo) 所有患者均采用本院門診部門自擬的健康知識知曉調(diào)查表、患者對護(hù)理滿意度等。知曉情況:90分以上為完全知曉;60~89分為部分知曉;60分以下為不知曉。對護(hù)理滿意情況:85分以上為完全滿意;70~85分為較為滿意;70分以下為不滿意。同時觀察2組患者遵醫(yī)行為。
1.4 統(tǒng)計學(xué)方法 本次研究患者的所有臨床資料均采用SPSS 18.0統(tǒng)計學(xué)軟件處理,計量資料采用“x±s”表示,組間比較采用t檢驗;計數(shù)資料用例數(shù)(n)表示,計數(shù)資料組間率(%)的比較采用χ2檢驗。P<0.05為差異有統(tǒng)計學(xué)意義。
2.1 觀察組患者健康知識知曉平均分為(92.65±4.31)分,參考組患者健康知識知曉平均分為(81.22±5.07)分,2組比較差異有統(tǒng)計學(xué)意義(t=3.2510,P=0.0281)。見表1。
2.2 觀察組38例患者能夠良好遵醫(yī)囑接受治療,遵醫(yī)囑率為95.0%,參考組29例患者能夠良好遵醫(yī)囑接受治療,遵醫(yī)囑率為72.5%,比較差異有統(tǒng)計學(xué)意義(χ2=5.06,P<0.05)。
2.3 觀察組患者對護(hù)理非常滿意21例,比較滿意17例,不滿意2例,患者對護(hù)理滿意率為95.0%,參考組患者對護(hù)理非常滿意16例,比較滿意15例,不滿意9例,患者對護(hù)理滿意率為77.5%,比較差異有統(tǒng)計學(xué)意義(χ2=6.23,P<0.05)。
護(hù)理健康教育是近年來臨床使用較為廣泛的護(hù)理模式,是通過有組織、有計劃、有系統(tǒng)的進(jìn)行的一種教育活動及社會活動,從而使得人們能夠自覺的接受并按照健康的方式生活,從而有效地減輕或者消除可能對健康產(chǎn)生影響的危險因素[2-3],對疾病起到預(yù)防的積極作用,有效提高患者的生活質(zhì)量,促進(jìn)患者身體健康。我國臨床目前現(xiàn)狀為臨床護(hù)理人力資源存在嚴(yán)重的不足,因此大部分的護(hù)理人員并未能夠接受系統(tǒng)的健康教育知識培訓(xùn)[4-5],因此在對患者進(jìn)行護(hù)理時,健康教育實施情況較差甚至無健康教育,因此采取有效的措施改善醫(yī)護(hù)人員對患者健康教育的模式,在患者接受護(hù)理及診斷治療的過程中傳授患者或者其家屬疾病的相關(guān)知識,干預(yù)患者家屬的行為,從而給予其可行、必要的咨詢服務(wù)活動及健康教育[6-7],有效的發(fā)展醫(yī)患關(guān)系由主動到依從[8]。本次研究中觀察組患者接受連貫性護(hù)理健康教育,結(jié)果顯示觀察組患者對疾病知曉率、遵醫(yī)行為均顯著優(yōu)于參考組(P<0.05);觀察組患者對護(hù)理滿意情況顯著優(yōu)于參考組(P<0.05)。由此可知,在慢性宮頸炎患者的康復(fù)中給予其連貫性護(hù)理健康教育對于改善患者行為,促進(jìn)患者康復(fù)有著顯著地臨床意義,價值顯著。
表1 觀察組與參考組患者知識知曉情況比較分析[n(%)]
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10.3969/j.issn.1009-4393.2015.33.062
江西 344300 樂安縣人口和計劃生育服務(wù)中心 (董小英)