觀點(diǎn)

在對話中提高兒童語言能力

在現(xiàn)有的知識基礎(chǔ)之上，孩子們不斷地學(xué)習(xí)和體驗(yàn)新事物，以獲得新的知識或技能。良好的語言能力和讀寫能力是世界上最寶貴的技能，這些技能同其他所有的技能一樣，都是在實(shí)踐中發(fā)展起來的。無論是通過口頭講故事，與年長的孩子玩兒或交流，亦或者是與成人互動，孩子們都是在培養(yǎng)他們的語言能力和讀寫能力。在本文中，作者使用相關(guān)的案例和場景，來證實(shí)在日常生活中學(xué)習(xí)機(jī)會無處不在，鼓勵監(jiān)護(hù)人員和家庭成員通過對話互動促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)，以提高孩子的語言能力。

（Adult-child communication： a Goldmine of learning experience.Childhood Education，Volume 91， Issue 3， 2015）

父母對安全問題的關(guān)注是青少年戶外運(yùn)動的主要障礙

青少年戶外運(yùn)動的時(shí)間與諸多因素相關(guān)。本文主要考察父母對戶外運(yùn)動環(huán)境的判斷，對青少年進(jìn)行戶外運(yùn)動的時(shí)間所帶來的影響。文章通過分析父母的自我報(bào)告，對加拿大多倫多899名五六年級學(xué)生戶外運(yùn)動的時(shí)間進(jìn)行了研究。結(jié)果表明，父母對戶外運(yùn)動環(huán)境安全問題的關(guān)注，比如陌生人以及周邊高速行駛的車輛可能帶來的安全隱患，是目前青少年戶外運(yùn)動取得更多進(jìn)展的主要障礙。此外，孩子能持續(xù)進(jìn)行戶外運(yùn)動的時(shí)間，與其所進(jìn)行的身體活動的強(qiáng)度也密切相關(guān)。

（Children's outdoor playtime， physical activity， and parental perceptions of the neighbourhood environment. International Journal of Play.Volume 4， Issue 1， 2015）