對(duì)體育教學(xué)落實(shí)素質(zhì)教育的思考

張洪英

【摘 要】通過體育教學(xué)提高學(xué)生的整體素質(zhì)，養(yǎng)成熱愛祖國(guó)、團(tuán)結(jié)集體的良好品質(zhì)，素質(zhì)教育應(yīng)根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)、個(gè)性差異，適度地分層教學(xué)，滿足不同層次學(xué)生的心理、生理的需求，使學(xué)生形成終身體育的意識(shí)。

【關(guān)鍵詞】體育教學(xué) 素質(zhì)教育 終身體育

一、體育教學(xué)在推行素質(zhì)教育中的作用

（一）學(xué)生體育素質(zhì)的提高首先通過體育教學(xué)實(shí)現(xiàn)

體育教學(xué)的目的就是要使學(xué)生身心獲得健康的發(fā)展，它還具有明確的教學(xué)內(nèi)容和嚴(yán)密的組織體系，它也是從小學(xué)到大學(xué)都要設(shè)置的課程，因而能伴隨學(xué)生成長(zhǎng)的整個(gè)過程，針對(duì)學(xué)生的不同年齡階段進(jìn)行不同層次的教學(xué)。體育教學(xué)的特點(diǎn)是學(xué)生自主地進(jìn)行身體鍛煉，老師適時(shí)地進(jìn)行知識(shí)的點(diǎn)撥。能有效地促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提高，幫助學(xué)生在實(shí)踐中掌握科學(xué)的鍛煉方法，增強(qiáng)學(xué)生基本運(yùn)動(dòng)能力，提高學(xué)生機(jī)體的免疫能力和更好地適應(yīng)環(huán)境的能力。良好的體育素質(zhì)能夠使學(xué)生更好地適應(yīng)多變的環(huán)境，增強(qiáng)自己在未來社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)力。

（二）體育教學(xué)可以促進(jìn)學(xué)生智力水平的提高

良好的身體素質(zhì)是學(xué)生在學(xué)校生活學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展過程中，知識(shí)更新的節(jié)奏越來越快，信息交流更加頻繁，學(xué)生需要學(xué)習(xí)的東西越來越多。而體育運(yùn)動(dòng)不僅具有強(qiáng)身健體的功能，還能促進(jìn)學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)的良好發(fā)育，為學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)生要通過良好的觀察力、想象力、記憶力和思維能力去進(jìn)行各種體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)。例如：通過技術(shù)動(dòng)作學(xué)習(xí)，能促進(jìn)學(xué)生記憶力、想象力的發(fā)展；通過教學(xué)比賽可以發(fā)展學(xué)生的思維靈敏性和應(yīng)變能力。而且體育比賽具有不確定性，比賽中的各種對(duì)抗不僅表現(xiàn)在身體素質(zhì)（力量、耐力等）上，更表現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)員的智慧較量上。

二、如何在體育教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育

（一）當(dāng)前中小學(xué)體育教學(xué)中存在的問題

在體育教學(xué)指導(dǎo)思想上存在應(yīng)試教育的束縛，存在重身體素質(zhì)教育、輕心理素質(zhì)教育的問題。教育的指導(dǎo)思想應(yīng)體現(xiàn)在如何更好地培養(yǎng)全面發(fā)展的人才上面；體育教學(xué)的內(nèi)容比較呆板，教育的內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)教育的目的來確定，制定合適的靈活多變的教學(xué)內(nèi)容。現(xiàn)在體育教學(xué)內(nèi)容的制定存在著根據(jù)考試走的現(xiàn)象，“考什么教什么”，使體育課變成了體育項(xiàng)目達(dá)標(biāo)課，教學(xué)內(nèi)容僅僅圍繞著體育測(cè)試項(xiàng)目反復(fù)練習(xí)。在體育教學(xué)方法與手段上，以教師為中心，忽視學(xué)生的主體地位，大大地降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

（二）在體育教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育的建議

1.變革體育教學(xué)課程內(nèi)容，改善體育教學(xué)方法

根據(jù)提高學(xué)生能力、增強(qiáng)體質(zhì)及培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的需要，體育教學(xué)內(nèi)容應(yīng)圍繞體育教學(xué)的目的增加一些簡(jiǎn)單易行，健身效果較好，符合學(xué)生不同年齡、興趣要求的內(nèi)容，如游戲、武術(shù)、田徑、球類、體操、花樣跳繩、中學(xué)舞蹈中常用的基本舞步及簡(jiǎn)單的組合動(dòng)作等，刪去一些不符合提高全體學(xué)生素質(zhì)要求的競(jìng)技類的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。這就要求體育教師發(fā)揮自己的聰明才智，根據(jù)體育教學(xué)指導(dǎo)思想的要求，在有限的條件下，充分考慮學(xué)生的興趣愛好以及實(shí)際的可操作性，自主選擇一些新興的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，比如街舞、輪滑、竹竿舞等，這樣既滿足學(xué)生的興趣愛好，又能適應(yīng)新時(shí)代審美觀，而且在選擇教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候，要充分考慮到現(xiàn)有條件，使實(shí)際操作盡量節(jié)省資源。只有好的教學(xué)內(nèi)容，沒有好的教學(xué)方法是不行的，體育教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，因地制宜地改變教學(xué)方法，使操作簡(jiǎn)便易行，創(chuàng)造出生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，不需花樣繁多，要注重教學(xué)效果。

2.體育教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

只有高水平的教師，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生。俗語說：“教師要給學(xué)生一杯水，自己首先要有一桶水。”而且當(dāng)今社會(huì)素質(zhì)教育成為教育發(fā)展的必然趨勢(shì)，擺在每個(gè)教育工作者面前的重要課題是如何有效地開展素質(zhì)教育。因此，實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵是提高教師自身素質(zhì)。首先，體育教師要有積極進(jìn)取的意識(shí)，不斷自主學(xué)習(xí)，建立完善的體育理論結(jié)構(gòu)，尤其是現(xiàn)代社會(huì)知識(shí)更新?lián)Q代快，沒有人可以通過一次的學(xué)習(xí)或一段時(shí)間的學(xué)習(xí)掌握一門學(xué)問的所有知識(shí)，只有不斷地學(xué)習(xí)才能時(shí)刻保持最新的知識(shí)體系。其次，體育教師應(yīng)具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，較強(qiáng)的教學(xué)、科研能力，較高的文化素養(yǎng)，強(qiáng)壯的身體和良好的心理素質(zhì)。再次，體育教師要利用一切可能的時(shí)間和機(jī)會(huì)，加強(qiáng)相互之間的了解和學(xué)習(xí)，互相間進(jìn)行教學(xué)觀摩討論分析，取其精華，去其糟粕，不定期地自我改革教學(xué)形式和方法，根據(jù)實(shí)際情況不斷提高自己的教學(xué)能力。

3.根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)因材施教

體育課上進(jìn)行道德教育，教師如掌握恰當(dāng)，能增強(qiáng)學(xué)生的上進(jìn)心，提升學(xué)生的道德素養(yǎng)。每個(gè)班都有個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，他們的共同點(diǎn)就是好動(dòng)不好靜，好玩不好學(xué)。這部分人雖然人數(shù)不多，但影響面積大，甚至能把一個(gè)班的班風(fēng)帶壞，但這一部分人一般都對(duì)體育活動(dòng)感興趣，自然也就對(duì)體育教師接觸比較多。體育教師一定要抓住這一有利條件，在課外接觸與體育活動(dòng)中，因勢(shì)利導(dǎo)，言傳身教，將道德品質(zhì)教育寓于日常接觸中。

三、結(jié)論

綜上所述，社會(huì)總是在不斷進(jìn)步的，教育也是不斷發(fā)展的。因此，是否在體育教學(xué)中加強(qiáng)素質(zhì)教育的培養(yǎng)，是衡量一個(gè)教師是否合格的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。在這個(gè)終身學(xué)習(xí)的社會(huì)中，沒有學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力遲早會(huì)成為一個(gè)“愚昧”的人。在體育教學(xué)中，體育實(shí)踐課的教學(xué)，對(duì)發(fā)展學(xué)生身心素質(zhì)是其他學(xué)科無法比擬的。良好的體育教育對(duì)受教育者的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的形成，對(duì)于受教育者奠定終身學(xué)習(xí)、生存和發(fā)展的身體基礎(chǔ)，具有不可代替的作用。從這個(gè)意義上講，體育教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)發(fā)展上，具有基礎(chǔ)性和非常重要的地位。因此，只有以培養(yǎng)學(xué)生身心素質(zhì)全面發(fā)展并具備創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)的教師才能對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)性教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，才能適應(yīng)社會(huì)的需要，才能將培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神落到實(shí)處，才能將體育課程改革不斷引向深入。作為一名體育教育工作者，只有不斷探索創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，才能為培養(yǎng)體健智強(qiáng)的新世紀(jì)建設(shè)人才作出貢獻(xiàn)。

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