引入時(shí)尚話題，提升初中《思想品德》教學(xué)的趣味性

徐璐

【內(nèi)容摘要】本文從引進(jìn)熱點(diǎn)資訊，營造熱烈的課堂模式引；進(jìn)時(shí)尚話題，營造活潑的課堂模式：引進(jìn)流行經(jīng)典，營造溫馨的課堂模式；引進(jìn)動(dòng)態(tài)偶像，營造激情的課堂模式等四個(gè)方面探索如何引進(jìn)時(shí)尚話題，打造高效課堂，引導(dǎo)初中生樹立正確的人生觀、道德觀、價(jià)值觀。

【關(guān)鍵詞】時(shí)尚話題 高效課堂趣味課堂

初中《思想品德》教學(xué)，不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)目標(biāo)所規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，同時(shí)也承擔(dān)著引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的人生觀和道德觀的重任。初中生處于青春期，他們有叛逆心理和時(shí)尚心理，引入時(shí)尚話題，提升教學(xué)的趣味性是打造高效課堂的主要手段，無論是熱點(diǎn)資訊還是偶像崇拜，都能夠通過正確引入，提升教學(xué)的趣味性，打造高效的初中《思想品德》教學(xué)課堂，激發(fā)學(xué)生對《思想品德》“樂學(xué)、善學(xué)、勤學(xué)”。

一、初中《思想品德》教學(xué)的主要內(nèi)容

初中思想品德教學(xué)的主要分為三個(gè)階段，第一個(gè)階段是初一，主要是以心理健康教育為主，注重健康的心理培養(yǎng)；初二階段，主要是法律常識教育為主，教育學(xué)生遵紀(jì)守法，抵御不良行為的影響；初三階段，以國情教育為主，主要是通過國情教育，引導(dǎo)學(xué)生的愛國主義情懷，從而努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國。

二、引進(jìn)時(shí)尚話題，提升教學(xué)的趣味性

1.引進(jìn)熱點(diǎn)資訊，營造熱烈的課堂模式

如今是信息高速時(shí)代，熱點(diǎn)資訊繁蕪雜。在筆者進(jìn)行《公民的權(quán)利和義務(wù)》的教學(xué)時(shí)的熱點(diǎn)是十歲女孩暴打三歲男童的事件，筆者就把這一事件引進(jìn)課堂，讓學(xué)生都發(fā)表自己的見解。這是學(xué)生這一階段最關(guān)注的事件，因此課堂氛圍十分熱烈，備抒己見。在15分鐘的自我見解表述后，筆者開始進(jìn)行正常的教學(xué)內(nèi)容，通過對《公民的權(quán)利和義務(wù)》的講解，使學(xué)生懂得公民生命的權(quán)利和應(yīng)盡的尊重生命的義務(wù)，課堂教學(xué)在十分熱烈的氛圍中展開，學(xué)生情緒高漲，教學(xué)取得了良好的教學(xué)效果。通過社會(huì)熱點(diǎn)的引入，調(diào)動(dòng)了課堂的多邊互動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，能夠利用自己所學(xué)的知識，正確認(rèn)識熱點(diǎn)事件，塑造自己良好的道德意識，承擔(dān)意識和社會(huì)責(zé)任感。

2.引進(jìn)時(shí)尚話題，營造活潑的課堂模式

初中生正是青春飛揚(yáng)的時(shí)期，他們對世界充滿了神秘感，時(shí)尚更是他們懵懂而喜愛的話題，把他們感興趣的時(shí)尚話題引進(jìn)《思想品德》教學(xué)課堂，營造出活潑的課堂氛圍，能夠使教學(xué)效果事半功倍?！镀D苦奮斗振興中華》這節(jié)課的教學(xué)中，筆者就引進(jìn)了《我對穿名牌鞋的看法》這樣的話題。由于名牌鞋是初中生的小追求，因此學(xué)生更感興趣，課堂氛圍活潑而輕松，最后導(dǎo)入艱苦奮斗的主題，使這堂課成為成功的教學(xué)課堂案例。

3.引進(jìn)動(dòng)態(tài)偶像，營造激情的課堂模式

對偶像的崇拜是初中生的最大嗜好，引導(dǎo)初中生正確崇拜偶像也是《思想品德》教學(xué)的一個(gè)重要的任務(wù)，如今的初中生所崇拜的偶像大多是歌星、影星，他們對偶像的關(guān)注度極高，不允許有人褻瀆自己崇拜的偶像。在講《尊重和維護(hù)隱私權(quán)》這節(jié)課時(shí)，筆者就讓學(xué)生在前10分鐘時(shí)間，都說說自己所崇拜的偶像和崇拜的原因，課堂上同學(xué)們由于談到了偶像，都激情四射，使課堂成為了激情課堂，最后教師進(jìn)行《尊重和維護(hù)隱私權(quán)》的教學(xué)，同學(xué)們在激昂的情緒下，對教學(xué)內(nèi)容興趣高昂，教學(xué)效果明顯提高，激情課堂，打造了激情的教學(xué)效果。

三、《思想品德》教學(xué)趣味課堂的意義

趣味教學(xué)，是教學(xué)的較高境界，我國古代樸素的教育理念就是“寓教于樂”，寓教于樂不是一句空話，而是一個(gè)教學(xué)模式，打造趣味課堂不僅能夠提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也能夠讓學(xué)生在愉悅和輕松的氛圍中學(xué)到知識，把學(xué)習(xí)變成了一件快樂的事情，達(dá)到“樂學(xué)、善學(xué)、勤學(xué)”的教學(xué)目的。通過趣味教學(xué)，不僅能夠打造高效課堂，同時(shí)也能夠通過營造的趣味模式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、道德觀和價(jià)值觀。引進(jìn)時(shí)尚話題，打造趣味教學(xué)課堂，也是在踐行《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》中的第三部分第八條的內(nèi)容“采用未成年人喜聞樂見、生動(dòng)活潑的方式進(jìn)行教學(xué)，把傳授知識同陶冶情操，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣結(jié)合起來”。趣味課堂能夠激發(fā)學(xué)生探索知識的積極性，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，有利于學(xué)生的發(fā)展和自我提升。

新課改要求初中《思想品德》教學(xué)，既要完成課改要求的教學(xué)內(nèi)容，又要傳授給學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中實(shí)際問題的能力，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和提升自我發(fā)展能力，提升學(xué)生的自律能力，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的品德和良好的心理素質(zhì)，達(dá)成真正的教書育人的目標(biāo)。思想品德教育，是做人的教育，更是做人的本領(lǐng)教育，必須通過學(xué)生喜聞樂見的模式，提升學(xué)生對教學(xué)的興趣，打造趣味課堂，才能夠取得更好的教學(xué)效果，打造出高效課堂，成就教學(xué)目標(biāo)。

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