新媒體時代大學生思想政治教育創(chuàng)新研究

文獻標識碼　A

文章編號　2096-0360（2015）10-0042-02

作者簡介：王文娟，河南科技學院輔導員，研究方向為互聯(lián)網(wǎng)與新媒體傳播、大學生思想政治教育。

1　研究緣起

20世紀末興起的新科技革命浪潮將人類社會推向信息時代?；ヂ?lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)技術飛躍發(fā)展，微博、微信等社交媒體不斷涌現(xiàn)，移動終端設備迅速普及，網(wǎng)民數(shù)量爆發(fā)式增長，我們已經(jīng)進入新媒體時代。中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心（CNNIC）2015年7月23日發(fā)布了《第36次中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》，報告顯示，我國網(wǎng)民規(guī)模達6.68億，其中，20-29歲年齡段網(wǎng)民的比例為31.4％，在整體網(wǎng)民中的占比最大，在網(wǎng)民的職業(yè)結構中，學生群體的占比最高。 [1]

新媒體深刻地影響和塑造著當代大學生，改變當代青年的思維方式、行為方式、交流方式和凝聚方式。新媒體的產(chǎn)生和發(fā)展使育人環(huán)境發(fā)生了巨大變化，大學生思想政治教育面臨諸多新的問題、新情況，也呈現(xiàn)出新的特征。

時代發(fā)展和科技創(chuàng)新給高校思想政治教育帶來了難得機遇，也使高校思想政治教育面臨嚴峻挑戰(zhàn)。而與時俱進、不斷創(chuàng)新是大學生思想政治教育強大生命力的靈魂。如何在新媒體環(huán)境下提高思想政治教育的實效性和針對性，如何運用新媒體的優(yōu)勢，把價值引領等思想政治教育融入到豐富多彩的新媒體內容與活動之中，是新形勢下高校思想政治教育亟待解決的重要課題。

2　新媒體視域下大學生思想政治教育新態(tài)

新媒體是一個寬泛的概念，泛指所有利用數(shù)字技術、網(wǎng)絡技術，通過互聯(lián)網(wǎng)、寬帶局域網(wǎng)、無線通訊網(wǎng)、衛(wèi)星等渠道，以及電腦、手機、數(shù)字電視等為終端，向用戶提供信息和娛樂服務的傳播形態(tài) [2]，具有的傳播速度快、信息量大、多媒體傳播、即時互動性、開放性和個性化強等優(yōu)勢。隨著信息技術的不斷發(fā)展，新媒體已經(jīng)影響到社會政治、經(jīng)濟、文化、科技、教育等個領域，滲透到人們生活的各個方面。

“媒體即人的延伸”，與這個時代的人密不可分。新媒體同樣深刻地影響著大學生的生活，潛移默化地改變著大學生的學習方式、生活方式、思維方式、行為方式。新媒體的誕生使大學生思想政治教育工作環(huán)境發(fā)生了深刻變化，改變著高校思想政治教育的觀念、內容、模式和方法，新媒體視域下大學生的思想政治教育也呈現(xiàn)出新的特點。

2.1　新媒體成為大學生思想政治教育的新載體

互聯(lián)網(wǎng)和新媒體與大學生成長之間的關系日益密切，“青少年對互聯(lián)網(wǎng)信任度高、依賴性強、評論和分享的參與度也非常高 [3]。網(wǎng)絡已經(jīng)融入大學生日常學習生活之中，成為他們搜集信息、表達思想、交流交往的重要渠道，為大學生思想政治教育工作提供了新平臺，開辟了新陣地。

順應時代發(fā)展，更新教育理念，主動占領網(wǎng)絡陣地開展思想政治教育，形成網(wǎng)上與網(wǎng)下相結合的思想政治教育合力是新形勢下高校思政教育的新追求。深入把握新媒體的運行規(guī)律，認真探索網(wǎng)絡思想政治教育方法，構筑立體化的網(wǎng)絡思想政治教育平臺是新媒體時代大學生思想政治教育的新導向。

2.2　新媒體對大學生思想政治教育既是機遇也是挑戰(zhàn)

新媒體是把“雙刃劍”，它對大學生的成長成才具有積極的促進作用，也對大學生的健康成長帶來消極影響。

從正面影響來說，網(wǎng)絡是大學生獲取知識和信息的重要渠道，它為各種思想觀點、先進文化、專業(yè)知識提供了傳播平臺，有利于大學生學習能力的培養(yǎng)和知識結構的完善；新媒體也成為大學生參與社會交往的物理載體，有利于大學生開闊視野，促進交流，使他們在更加開放的社會環(huán)境中參與社會生活；新媒體還為大學生的道德修養(yǎng)與完善提供了更多的機會與條件；新媒體帶來的新鮮事物不斷增強大學生的自主意識，深刻影響著大學生認識和改造世界的能力，激發(fā)著大學生創(chuàng)新和探索的勇氣。

從負面影響來說，網(wǎng)上涌現(xiàn)著大量西方的意識形態(tài)、文化思潮和價值觀念，大學生的心智尚未成熟，判斷是非和分析形勢的能力尚淺，極易受到腐朽觀念的沖擊。許多大學生缺乏對媒體的清晰認識和科學引導，不能科學、合理、安全地使用媒體，網(wǎng)絡世界里道德缺失、行為失范的現(xiàn)象數(shù)見不鮮。

2.3　網(wǎng)絡思想政治教育和引導成為大學生思想政治教育的新內容

美國著名傳播學者拉氏和默頓在《大眾傳播、大眾鑒賞力和有組織的社會行為》一文中指出：“大眾媒介是一種既可以為善服務、也可以為惡服務的工具；而總的說來，如果不加以適當?shù)目刂?，它為惡服務的可能性更大?！泵浇榈碾p刃劍性質使新媒體環(huán)境下的大學生思想政治教育工作長期而艱巨，引導和規(guī)范大學生科學、合理、安全、有效、正當?shù)厥褂眯旅襟w成為大學生思想政治教育的新內容。

在開放自由的網(wǎng)絡媒體世界里，正面信息與負面信息同樣存在，反主流、反權威、反傳統(tǒng)的聲音與理性、溫和、正能量的聲音同時存在。大學生是新媒體的主要使用者，如何幫助大學生們正確的分析和獲取信息，合理合法地使用網(wǎng)絡，增強學生網(wǎng)絡文明素養(yǎng)，積極有效引導他們樹立正確的網(wǎng)絡觀，如何增強他們對網(wǎng)絡上各種信息的甄別能力和揀選能力，筑牢思想防線，樹立堅定信念，純潔思想道德，這就要求思想政治教育工作者重視網(wǎng)絡思想政治教育，既要加強教育引導，又要加強管理監(jiān)督。

2.4　新媒體時代對大學生思想政治教育提出了新要求

信息時代的到來，科技的不斷發(fā)展，大學生們走在時代潮流的尖端，他們不但使用高科技，思維方式也層出不窮 [4]。新媒體的發(fā)展使育人環(huán)境發(fā)生了巨大變化，網(wǎng)絡的開放性使德育工作者不再有信息和地位上的優(yōu)勢和權威，90后大學生又有著鮮明的個性特征與時代特征，新媒體時代對大學生思想政治教育的主體、客體、教育理念、教育內容以及方式提出了新的要求。

高校思想政治教育工作要與時俱進，不斷創(chuàng)新，適應新形勢，體現(xiàn)新特點，滿足新要求，深入把握新媒體的規(guī)律，不斷探索網(wǎng)絡教育的方法與途徑，依托新媒體的教育功能，加強對大學生的引導，把他們培養(yǎng)成社會主義合格的建設者和接班人，更好地履行高校立德樹人的重任。

3　新媒體時代大學生思想政治教育創(chuàng)新

中共中央國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》明確指出，要堅持繼承與創(chuàng)新相結合的原則，積極探索新形勢下大學生思想政治教育的新途徑、新辦法，創(chuàng)造性地開展工作。高校思想政治教育工作者要定期開展相關工作調查研究，分析工作對象和工作條件的變化，及時調整工作的思路與方法。

新媒體時代創(chuàng)新大學生思想政治教育，不斷推進理念創(chuàng)新、內容創(chuàng)新、工作模式創(chuàng)新，高校應該在實踐中走出一條創(chuàng)新之路，并提出一些可行性的方法，努力使思政教育貼近實際、貼近學生，增強工作的實效性。

3.1　轉變教育理念是先導

大學生思想政治教育理念體現(xiàn)著大學生思想政治教育的規(guī)律和內在要求，對大學生思想政治教育的發(fā)展和實施具有指向性，是大學生思想政治教育的靈魂所在 [5]。創(chuàng)新大學生思想政治教育工作，轉變教育理念是先導。

筆者認為，傳統(tǒng)的思想政治教育載體和新媒體時代的思政載體的不同帶來了以下變化：傳統(tǒng)的思想政治教育視教育者為主導，受教育者是被動的，而新媒體時代以學生為本、受教育者為主導；傳統(tǒng)的思想政治教育相對封閉，而新媒體環(huán)境下的教育應該注重開放；傳統(tǒng)的思想政治教育方式是單向、自上而下的，而新媒體時代的教育方式應該是雙向的、互動的；傳統(tǒng)的思想政治教育側重于說教，而新媒體環(huán)境下的思想教育方式更側重于平等的參與式的交流、引導；傳統(tǒng)的思想政治教育形式較為單一，新媒體環(huán)境下的育人方式形式多樣，豐富多彩。

思政教育工作者要樹立移動互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下“人人平等”的現(xiàn)實，樹立以生為本、與時俱進的理念，樹立教育與自我教育相結合的理念，樹立開放、平等、互動、疏通與引導相結合的理念，樹立大學生思想政治教育“教師-學生”雙主體觀，以適應新媒體環(huán)境下大學生思想政治教育的新需要。

3.2　內容與形式創(chuàng)新

我們正處于社會轉型期，社會轉型的新要求和當代大學生思想觀念的新變化，需要高校大學生思想政治教育深入進行馬克思主義和中國特色社會主義理論教育，深入進行愛國主義和集體主義教育，深入進行中國傳統(tǒng)文化教育，深入進行公民基本道

德與法制教育。

在新形勢下應該把握潮流、豐富內容、拓展形式，不斷推進高校思政內容與形式創(chuàng)新。要充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，善于捕捉大學生的視線，不僅要不斷拓展新的思想政治教育內容，更要把經(jīng)典的思想政治教育內容變換成學生喜聞樂見的形式。要善于打造“微平臺”，加強“微傳播”，借助互聯(lián)網(wǎng)和新媒體等渠道打造融思想性、引導性、服務性、娛樂性于一體的思想政治教育平臺，建立起長效、特色的互聯(lián)網(wǎng)教育陣地。

3.3　工作模式及機制創(chuàng)新

高校大學生思想政治教育工作是一個系統(tǒng)工程，也是長期工程。大學生思想政治教育工作面臨新形勢新需要，必須推進高校思政工作模式與機制創(chuàng)新。實現(xiàn)工作模式創(chuàng)新，要構建大學生思想政治“網(wǎng)絡空間”教育與“現(xiàn)實空間”教育的有機結合，構建學校、家庭、社會、大學生自身教育的有機結合，構建高?！叭珕T教育”、“全程教育”、“全媒體教育”的有機結合，優(yōu)化高校大學生思想政治教育結構，創(chuàng)新大學生思政工作模式與機制，切實加強大學生思想政治教育的時效性與針對性，使大學生思想政治教育有序、健康、有效地開展。