數(shù)字化校園環(huán)境下實現(xiàn)學(xué)校教學(xué)管理現(xiàn)代化

汪良棟

【內(nèi)容摘要】隨著現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展，教育教學(xué)活動中利用網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，借助現(xiàn)代化的信息手段和工具輔助教學(xué)，已經(jīng)成為一種趨勢。重視校園環(huán)境建設(shè)，重視教學(xué)資源整合利用，推進教學(xué)管理的數(shù)字化，不斷提高教師的思想認(rèn)識與理論水平、提升素質(zhì)，使教育教學(xué)管理與學(xué)校管理工作上新臺階。

【關(guān)鍵詞】數(shù)字化校園 教學(xué)管理 現(xiàn)代化

數(shù)字化校園營造了一種全新的教學(xué)環(huán)境。隨著社會經(jīng)濟的高速發(fā)展，科技步入高速發(fā)展的信息化階段，以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的教學(xué)，逐漸深入到包括中等職業(yè)學(xué)校在內(nèi)的各級學(xué)校。可以說，數(shù)字化的有效運行對教育教學(xué)活動幫助很大，對學(xué)校教學(xué)管理現(xiàn)代化也非常重要。下面著重談?wù)剶?shù)字化校園環(huán)境下，如何加快學(xué)校教學(xué)管理的現(xiàn)代化建設(shè)。

一、數(shù)字化教學(xué)環(huán)境下學(xué)校教學(xué)管理的重要性

學(xué)校的重要工作是對學(xué)生的教育和管理，構(gòu)建數(shù)字化教學(xué)環(huán)境對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)習(xí)中形成完善的學(xué)習(xí)體系；能夠提高教學(xué)工作水平，提升工作能力；也能使學(xué)校各項工作和任務(wù)有條不紊的開展。

1.有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展

傳統(tǒng)的教學(xué)模式嚴(yán)重制約了學(xué)生的主觀能動，導(dǎo)致學(xué)生的個性得不到發(fā)展，對學(xué)習(xí)失去興趣。在現(xiàn)代化教學(xué)管理中，構(gòu)建數(shù)字化校園環(huán)境，對激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，集中學(xué)生注意力有重要的作用。在數(shù)字化教學(xué)中，老師將很多板書無法體現(xiàn)的知識，用多媒體演示的方法展示給學(xué)生，讓學(xué)生立體化的理解教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。

在信息技術(shù)的沖擊下，學(xué)生接觸到很多新型科學(xué)技術(shù)和通訊工具；在信息技術(shù)的影響下，很多學(xué)生對原有的課堂教學(xué)產(chǎn)生視覺疲勞，學(xué)習(xí)的主觀能動性低。構(gòu)建數(shù)字化校園環(huán)境，學(xué)生在潛移默化中受到影響，不僅開擴了視野，同時有助于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。如果學(xué)生積極投入到探究數(shù)字化教學(xué)中來，在學(xué)習(xí)中對各科知識有了新的認(rèn)識，自身主觀能動性提升了，學(xué)習(xí)效果較以前有明顯的提高，有助于幫助學(xué)生在有效的時間內(nèi)學(xué)到更多的知識，提升自身綜合素養(yǎng)。

2.有利于有效開展教育教學(xué)

數(shù)字化校園的目標(biāo)，是將校園內(nèi)的各種信息數(shù)字化，使教師課堂教學(xué)的資源豐富起來，能夠改變教師的授課方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。因為在有效的教學(xué)時間內(nèi)，無法取得較為明顯的教學(xué)效果，是當(dāng)前的教學(xué)難點。比如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科，是理論性極強的學(xué)科，不同學(xué)生的反應(yīng)能力不同，很多理解能力差的學(xué)生無法理解，導(dǎo)致教學(xué)效果不明顯，教學(xué)質(zhì)量差。學(xué)校教學(xué)管理中運用數(shù)字化教學(xué)，能夠讓教師在廣泛占有教學(xué)資源，施行因材施教，促進學(xué)生的個性發(fā)展和知識體系的完備，在學(xué)習(xí)中積極探究各科知識，研究相關(guān)知識體系，提升自身綜合水平，提升學(xué)習(xí)能力。

多媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運用，使得教學(xué)資源、信息資源和智力資源在教師間形成共享，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機整合能夠優(yōu)化教學(xué)，無形中提升了教師的專業(yè)技能。另外，學(xué)校的教學(xué)管理是一個復(fù)雜的工程。對師生和教學(xué)活動的管理信息化，也是數(shù)字化校園環(huán)境建設(shè)的重要內(nèi)容。如常規(guī)教學(xué)管理中的學(xué)籍管理、教學(xué)與考試人員安排、成績匯總和分析、網(wǎng)上評教等工作，利用多媒體技術(shù)能夠進行比較準(zhǔn)確而快速的處理。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生管理工作比較重要，也是學(xué)校教育管理的重要組成部分，家校通系統(tǒng)能夠使家校形成合力，對學(xué)生開展教育和管理。

二、數(shù)字化環(huán)境推動學(xué)校教學(xué)管理現(xiàn)代化策略

校園數(shù)字化，不僅是一場技術(shù)革命，更是一場教學(xué)和管理的革命。為了提升中職學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果，改變中職學(xué)校的教育現(xiàn)狀，提升學(xué)校教學(xué)管理的質(zhì)量，必須有效運行和落實數(shù)字化校園環(huán)境下學(xué)校教學(xué)管理的現(xiàn)代化。

1.改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提升課堂教學(xué)效果

學(xué)校教學(xué)管理的重要方面是課堂教學(xué)的管理，數(shù)字化環(huán)境下的課堂教學(xué)，需要老師注重學(xué)生主體性的發(fā)揮，更需要學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)中能主動參與。因此，專業(yè)技術(shù)的教學(xué)中，老師可以將教材知識和參考資料有機結(jié)合起來，將知識體系進行嚴(yán)格的整理，以PPT的形式展示在學(xué)生面前，如此，學(xué)生的技術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)才能不枯燥，學(xué)習(xí)的科學(xué)性才能提升。另外，我們在多媒體教學(xué)中，可以讓學(xué)生上機操作，進行模擬實驗和操作運行。學(xué)生所學(xué)的技術(shù)多是運用型的。在教學(xué)中為了提升學(xué)生的知識水平，提升學(xué)生的動手能力，讓學(xué)生在數(shù)字化教學(xué)環(huán)境引導(dǎo)下，進行演示實驗，加強對知識的理解，在親自論證中獲得知識和能力。

2.創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)知識庫，推進學(xué)生能力的提升

信息技術(shù)催生教學(xué)互動的課堂模式，革新了教學(xué)手段與方法；可以說“誰抓住了教育信息化工作的主動權(quán)，誰就抓住了學(xué)校發(fā)展的主動權(quán)。”中職學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)能力、專業(yè)技能的高效獲得和提升，是學(xué)校生存發(fā)展的生命線。因此，在數(shù)字化校園環(huán)境的影響下，要求在實際教學(xué)中構(gòu)建合理的網(wǎng)絡(luò)知識庫。我們培養(yǎng)的學(xué)生是相對專業(yè)的技術(shù)性人才。他們需要更多的實踐和理論經(jīng)驗，課堂上的教材學(xué)習(xí)只是一個方面，因而構(gòu)建合理的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)知識庫，讓學(xué)生能夠開闊視野去學(xué)習(xí)、去研究相關(guān)領(lǐng)域的先進知識，才能使得他們的技能和水平獲得較大的提升。在我們的職業(yè)教育課堂，很多知識是無法用板書的形式展示給學(xué)生的，學(xué)生在學(xué)習(xí)中難免會遇到各種問題，為了幫助學(xué)生自主解決問題，可積極鼓勵學(xué)生在校園教學(xué)知識庫中查閱相關(guān)資料。如此，幫助學(xué)生解決了問題，又培養(yǎng)了學(xué)生主動探究知識的能力，對提高學(xué)生的綜合能力有不可替代的作用。

當(dāng)然，我們的網(wǎng)絡(luò)資源庫需要我們科任老師利用專業(yè)特長進行收集、整理，無形中對老師的教學(xué)技能、專業(yè)技能的提高也提出了新的要求。數(shù)字化校園環(huán)境建設(shè)，需要培養(yǎng)和造就一批能熟練運用信息技術(shù)和愿意為學(xué)生的成長成才奉獻(xiàn)的教師隊伍，也需要我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層的關(guān)注和大力支持。

全方面教學(xué)管理現(xiàn)代化，提升工作質(zhì)量和效率。數(shù)字化校園與環(huán)境建設(shè)與運行，能夠改變教學(xué)活動方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果，促進教師教育觀念轉(zhuǎn)變與技能提升，使學(xué)校的教育教學(xué)有所提升。而數(shù)字化教學(xué)管理要長效，關(guān)注點遠(yuǎn)不止這些。如學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)，家校通有效利用，網(wǎng)上留言與交流，無紙化、數(shù)字化辦公功能以及學(xué)校數(shù)字化財產(chǎn)設(shè)備管理等等，都是學(xué)校教學(xué)管理現(xiàn)代化的體現(xiàn)。如我們學(xué)校，不僅重視學(xué)校數(shù)字化建設(shè)，更突出數(shù)字化校園科學(xué)規(guī)范的應(yīng)用，可以說已經(jīng)為師生營造了一個開放的、社會化的學(xué)習(xí)與研究環(huán)境，凸顯出學(xué)校管理現(xiàn)代化的效益。

總之，中職學(xué)校是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的學(xué)校，重視數(shù)字化校園環(huán)境的構(gòu)建，依托計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)以及通訊技術(shù)，實現(xiàn)學(xué)校教學(xué)管理的現(xiàn)代化、信息化，突出管理的精細(xì)化，必將大大提高辦學(xué)水平和能力，培養(yǎng)出更多的符合社會需要的應(yīng)用型人才。

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（作者單位：江蘇省盱眙中等專業(yè)學(xué)校）