淺談如何提高體育教師的素質(zhì)

鄭義

摘要：我教師是人類靈魂的工程師，教育本身就是一項塑造人的偉大工程。這項工程中教師扮演著極其重要的角色，大量的事實證明教師自身素質(zhì)對于學生成長和學校教育教學工作的正常開展有著非常重要的意義。筆者結(jié)合體育學科談談自己的一些認識。

關(guān)鍵詞： 教師素質(zhì) 體育學科

體育教育是我國基礎教育的重要組成部分，隨著教育體制改革的不斷推進，在全面育人理念的指導下，體育教育成為了提高學生身體素質(zhì)和身體健康的重要途徑，也是落實學校德育教育工作，促進學生全面發(fā)展和綜合提升的重要環(huán)節(jié)。新課程改革的實施要求轉(zhuǎn)變育人觀念，提高教師的教育教學水平，這無疑給體育教師自身的業(yè)務素質(zhì)提出了更高的要求。體育教師來說應該怎樣來提升自身素質(zhì)進而適應新形勢下的體育課堂教學要求呢？結(jié)合教學實踐筆者談談自己的一些認識。

一、體育教師要有自己的職業(yè)理念

教師工作的特殊性在于它是一項育人的工作。教師的一言一行都會影響到自己學生的成長，所以我們常說：學博為師，德高為范。教師必須要有職業(yè)理念。所謂教師的職業(yè)理念是指教師對于自身工作的選擇以及工作上達到何種成就的目標和追求，有了堅定地選擇和崇高的目標追求教師工作起來才有動力和激情。

特別是受市場經(jīng)濟大潮沖擊下的現(xiàn)下，工作壓力大、報酬低的社會現(xiàn)實使很多教師對于工作產(chǎn)生了迷茫，這對教師開展自己的工作是不利的。教師職業(yè)本身就是一項清貧的職業(yè)，它需要有一定的無私奉獻的精神，需要全身心地投入，更需要發(fā)自內(nèi)心的去熱愛教育事業(yè)，這樣教師才可能在本職工作中投入的越來越多，進而做得越來越出色。

二、體育教師要有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)

我們常說身體是革命的本錢，這句話是在強調(diào)健康的身體是做好各項工作的前提和保證。當今社會生活節(jié)奏快，工作壓力大，作為教師職業(yè)來說更是如此。之所以這樣說是當前整個社會對于教育的關(guān)注程度越來越高，隨著課程改革的推進對教師的教學提出了更高的要求，這就意味著教師的工作壓力更大，教師工作本身也會越來越辛苦，這就需要教師要有健康的體魄，這樣教師才能夠在日常的工作和學習生活中保持旺盛的精力來做好本職工作。

同時具備良好的心理素質(zhì)也是教師做好當前教師工作的重要條件。教育本身最大的特殊性是一項育人的工作，這就意味著教師要時時刻刻關(guān)注學生，關(guān)注和了解、分析學生的變化以及需求，及時地調(diào)整自身的教學。另外，在教學過程中學生們難免會出現(xiàn)突發(fā)性的事件，這需要教師冷靜的來處理和正確地應對，所以擁有良好的心理素質(zhì)是對于當前教師職業(yè)的又一基本素質(zhì)要求，這樣做起本職工作來教師自身才可能更加得心應手一些。

三、體育教師要有扎實的專業(yè)技能

隨著教師專業(yè)化發(fā)展的趨勢日益明顯，對當前教師自身專業(yè)素質(zhì)的要求也越來越高，體育學科也不例外。從另外一個角度來說，教師要想更好地贏得學生的信服專業(yè)上的優(yōu)勢是必不可少的，也就是我們常說的，要在學科上使學生真正的佩服教師。

所以從體育教師自身職業(yè)發(fā)展的角度來說，教師要想在這樣一個平凡而又偉大的崗位上做出一番成就的話必須要注重錘煉自身的專業(yè)技能，這也是作為一名合格的體育教師應該的最基本的素質(zhì)，也是作為一名體育教師能夠掌控課堂的基本要求。所以，體育教師要從每一節(jié)課著手從細節(jié)做起來不斷地夯實自身的專業(yè)技能。對專業(yè)技能的培養(yǎng)體育教師可以從這些方面著手做起：集合整隊要規(guī)范、迅速，技戰(zhàn)術(shù)動作簡單易懂，語言要精煉，盡量地使用普通話和學生交流，能夠根據(jù)學生的實際需求及時的來調(diào)整教學方法和授課模式，在教學過程中重視知識與能力并重，并且要關(guān)注學生們的整體需求全面育人。

這里需要強調(diào)的是隨著新一輪課程改革的深入發(fā)展，對于體育教師自身的專業(yè)素質(zhì)要求也在提高，體育教師要有危機意識和主動學習的精神，切勿固步自封，要加強學習不斷提高自身素質(zhì)，滿足不斷發(fā)展和變化的課程改革要求。

四、體育教師要具備良好的業(yè)務能力

新時期的學校體育教學工作是一項內(nèi)容龐雜的工作，需要體育教師做好的不僅僅是一節(jié)四十五分鐘的課程，而是要做好與教育教學相關(guān)的很多工作，這就需要教師要具備一定的業(yè)務能力。

1.教學能力，這是基礎。教學能力是每一名體育教師最基本的業(yè)務工作能力，包括能熟練地編寫各種教學計劃；正確使用口令調(diào)動隊伍的組織教學能力；生動形象、通俗易懂的語言表達能力；正確無誤的示范能力和具有敏銳的觀察、分析問題、評價教學工作的能力等。

2.教育能力。教育能力是每一個教師的基本能力，體育教師也不例外，，它包括對學生行為、學習、思想深入了解、分析和判定能力；靈活運用各種思想教育方法、抓住教育時機、有的放矢地向?qū)W生進行思想政治工作的能力。也就是要落實體育課教學的德育工作任務，促進學生的全面發(fā)展和綜合提升。

3.組織課外活動和練習工作的能力。課外活動是體育課的延伸，體育教師能結(jié)合校情編制課外體育活動計劃和練習計劃，不斷培養(yǎng)自己組織各種運動競賽的能力，工作中還要善于調(diào)動班主任、體育骨干等各個方面的積極性，推動各種活動的蓬勃開展。

五、具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)造才能和富有個性化的體育教學

素質(zhì)教育的重點是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，沒有創(chuàng)造性的教師很難培養(yǎng)出創(chuàng)造性的學生。這就要求教師具有開拓進取精神，具有競爭意識和知難而進的勇氣，不安于現(xiàn)狀，善于學習，大膽探索、創(chuàng)新，用新視野、新創(chuàng)造性的教師必須樹立“天生其人必有才，天生其才必有用”的觀念，用發(fā)展的眼光看待學生，按自己的個性化方式來培養(yǎng)學生，幫助學生樹立自信心，讓學生學會自知、自尊、自立、自強。

人有所長，新課程要求學生張揚自己的個性，作為教師，我們更應該有自己的最佳表現(xiàn)舞臺，這無論在教學還是運動訓練方面都是十分有利的，利用自己的特長來開發(fā)校本課程并調(diào)動學生學習的主動性、積極性，對培養(yǎng)學生的終身體育意識也都是一件法寶。

總之，新時期的教育是以生為本的素質(zhì)教育，這必然會給教師自身素質(zhì)帶來更高的要求，體育學科作為基礎教育的重要組成部分也承擔著越來越重要的使命，體育教師要有歷史責任感和使命感，從實際需要出發(fā)，不斷完善自我、提升自我，這樣才能夠更好地做好本職工作。

（責編 張景賢）