電子白板張揚(yáng)語(yǔ)文課堂的活力

王明波

目前，電子白板正以全新的速度與姿態(tài)融入各學(xué)科的課堂教學(xué)中。語(yǔ)文課堂教學(xué)也因其介入悄然煥發(fā)出全新的魅力。

電子白板為師生、生生互動(dòng)拓寬了時(shí)空

電子白板糾正了教師是課件的操作者，而不是教學(xué)的引導(dǎo)者的偏頗。交互式電子白板可以與計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息通訊，教師在電子白板上書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容可在計(jì)算機(jī)上同步顯示，而且教師用手指就可以在白板屏幕上隨意書(shū)寫(xiě)、勾畫(huà)，并對(duì)內(nèi)容進(jìn)行拖拽、放大、旋轉(zhuǎn)、擦除、遮罩等。這一功能為課堂中師生互動(dòng)、生生互動(dòng)和人機(jī)互動(dòng)創(chuàng)造了條件。教學(xué)中，學(xué)生可以運(yùn)用電子白板自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間、教師與學(xué)生之間互動(dòng)、協(xié)作。同時(shí)，教師還可以把各種教學(xué)資源（文字、圖片、動(dòng)畫(huà)或課件等）保存到電子白板的資源庫(kù)中，以備師生隨機(jī)調(diào)用。

這種新的教學(xué)互動(dòng)方式使形象性較差的教學(xué)內(nèi)容變得直觀、便捷、生動(dòng)。正因如此，電子白板的介入使語(yǔ)文課活力四溢，令師生興趣盎然，開(kāi)辟出了與傳統(tǒng)課堂迥然不同的境界。課堂的容量增大了、節(jié)奏加快了，學(xué)生在多角度、全方位接受信息的同時(shí)，還可隨時(shí)參與到生生、師生互動(dòng)中，進(jìn)而增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和積極性，達(dá)到了事半功倍的效果。

電子白板讓課堂教學(xué)更加生動(dòng)形象

電子白板兼有集文字、聲音、圖片、影像于一體的功能，相對(duì)于傳統(tǒng)的黑板教學(xué)，是一種新型的教學(xué)手段，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

首先，電子白板的色彩、動(dòng)畫(huà)等功能，極大地吸引了學(xué)生的眼球，并能夠創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，幫助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容和掌握知識(shí)。當(dāng)課堂上遇到比較抽象的知識(shí)和概念時(shí)，教師可以通過(guò)電子白板為學(xué)生提供多種思考角度和解決問(wèn)題的方法。其資源豐富的庫(kù)存及與互聯(lián)網(wǎng)連接功能，使學(xué)生在課堂上的語(yǔ)文學(xué)習(xí)變得方便、生動(dòng)、有趣。

其次，電子白板能夠使語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程快速、動(dòng)態(tài)地呈現(xiàn)出情景交融、聲形并茂、生動(dòng)活潑的境界，為學(xué)生提供認(rèn)知的感知材料，還可以在師生、生生回顧與交流中適時(shí)地再現(xiàn)情境，啟發(fā)學(xué)生對(duì)表象進(jìn)行分析、綜合、概括，促使學(xué)生的思維向深層發(fā)展。

我國(guó)教育家荀子提出“不聞不若聞之，聞之不若見(jiàn)之”，強(qiáng)調(diào)“聞見(jiàn)”是教學(xué)的基礎(chǔ)，而電子白板恰到好處地為學(xué)生提供了各種動(dòng)態(tài)“聞見(jiàn)”的基礎(chǔ)，讓學(xué)生最大限度地在有限的時(shí)間里，全方位感知更多的信息，激活學(xué)習(xí)的內(nèi)因。

電子白板能多角度地激活學(xué)生的思維

電子白板的使用極大地提高了學(xué)生視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)信息接收量；提高了傳輸速度；更能發(fā)揮調(diào)動(dòng)和啟發(fā)作用，變單純聽(tīng)覺(jué)為主的學(xué)習(xí)方式為視、聽(tīng)、思考結(jié)合，動(dòng)腦、動(dòng)手結(jié)合，多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的方式。教師也可通過(guò)豐富的網(wǎng)上資源，融知識(shí)性、趣味性為一體擴(kuò)大課堂教學(xué)容量，增強(qiáng)師生之間的交互性，使課堂教學(xué)由單一的口授轉(zhuǎn)變?yōu)樯世_紛、聲像同步、能動(dòng)能靜的教學(xué)情境，最大限度地使學(xué)生的眼、耳、口、手、腦等多種感官同時(shí)接受刺激。在促使學(xué)生手腦并用的同時(shí)，使學(xué)生的思維自覺(jué)地變得高度集中而又活躍。這種狀態(tài)充分地激發(fā)了學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀寫(xiě)等靈感，使他們的關(guān)注范圍不再局限于書(shū)本上的內(nèi)容，為促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文綜合能力的提高開(kāi)辟了便捷的渠道。

如果說(shuō)語(yǔ)文課堂教學(xué)是一朵綻放的花蕾，那么電子白板教學(xué)就是一片錦上添花的綠葉，它將有力帶動(dòng)教學(xué)研究和教學(xué)改革，以強(qiáng)有力的后勁張揚(yáng)出語(yǔ)文教學(xué)的活力。