淺析小學語文老師的語言魅力

張玉英

【摘 要】小學語文是一門文學藝術性很強的學科，除了能提高學生的文學素養(yǎng)，也能提升學生的思想品質。因此，小學語文教育在我國的小學教育中占有重要的地位。小學語文教師對于教學語言的把握，不僅可以直觀反映一個教師的語言運用水平，也關系到其課堂教學是否具有吸引力，是否能激發(fā)學生的學習興趣。本文從當前小學語文教學的現(xiàn)狀出發(fā)，分析探討了語言魅力在小學語文課堂中的重要性，并針對如何提高語言魅力提出了一些方法。

【關鍵詞】小學語文；語言魅力；方法

語言是人與人之間溝通交流的重要媒介，是人們表達思想情感的重要工具。語言的魅力指的是能夠運用語言表達出豐富思想，并使人感到愉悅的一種技巧和藝術。在小學語文課堂中教師對語言魅力的掌握對于培養(yǎng)學生語言運用能力，提升其人文素養(yǎng)具有重要的意義。

一、當前小學語文教學的現(xiàn)狀

當前小學語文教學中的問題主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一是課堂教學仍然沿用“滿堂灌”的教學方法，教師授課方式單一，教學模式陳舊，以完成教學任務為目標，缺乏對學生知識掌握程度的關注或只關注于學習水平高的學生知識掌握情況，難以調動學生積極性；二是課堂氣氛沉悶，教學理念落后，有的教師授課缺乏激情，缺乏感情的投入，語調平淡呆板，無法吸引學生學習熱情，造成課堂氣氛沉悶，學生精神始終處于松懈狀態(tài)，有的教師則要求很嚴，對學生采取高壓政策，甚至采用體罰等措施來逼迫學生學習，這導致學生的心理始終處于過分壓抑的狀態(tài)，影響學習的狀態(tài)；三是有些教師在課堂教學前沒有做好充分的備課工作，課堂上信口開河，教學內容偏離主題，浪費學生學習時間。

二、小學語文課堂中運用語言魅力的重要性

（一）充分調動學生學習的興趣

語言是人際溝通交流的重要載體，小學語文教學課堂是離不開語言的，它是教師與學生之間溝通的橋梁。小學語文老師在授課時，主要注重的是學生對于語言的運用以及詞匯掌握情況。在傳統(tǒng)教學中，教師永遠是課堂的主體，學生永遠只是被動學，課堂沒有生機與活力，學生也失去了學習興趣，語文的學習效率得不到根本上的提高。而對于語言的魅力的恰當運用正好解決了這一問題。教師在教學時，充分運用語言藝術，發(fā)揮語言魅力，以幽默風趣的語言向學生進行知識的傳授，可極大地激發(fā)學生的學習熱情，讓學生在掌握知識點的同時學會對語言的正確運用。

（二）有效促進教師的教學工作

教師給學生講授語文知識以及和學生探討問題都離不開語言這一溝通媒介。小學語文教師良好的語言發(fā)揮能力可以增強教學感染力，集中學生注意力，激發(fā)學生學習興趣。利用幽默詼諧的語言可以活躍課堂氣氛，讓學生在一個愉悅的氛圍學習，也可以促進學生的積極思考，便于教學工作的有效展開，提高教學效率，更好地達成教學目標。

三、小學語文課堂中教師發(fā)揮語言魅力的方法

（一）規(guī)范正確地使用教學語言

很多教師平時在課堂教學時都會使用方言，往往不太注意用語的規(guī)范性、正確性，這一現(xiàn)象在一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學尤為廣泛。在這種語言氛圍下，有的學生會聽不懂，影響學習效率；有的學生會跟著模仿起哄，擾亂課堂紀律；有的學生會產生厭煩情緒，不僅抵觸該課程，也會抵觸該教師。因此，課堂教學中，教師必須規(guī)范地使用語言，注意發(fā)音的標準，使用普通話向學生傳達知識，和學生進行問題交流。

（二）學會使用生動幽默的語言

幽默風趣的語言是發(fā)揮語言魅力的重要方法之一。教學過程中出現(xiàn)問題時，它不僅可以有效地幫助教師擺脫困境，增加學生對老師的認可度和親密性，還可以營造輕松愉悅的學習氛圍，提高教學的趣味性，進而激發(fā)學生的創(chuàng)造性思想。教學工作中，教師首先要對工作富有激情，可以把一些與課堂教學內容有關的幽默故事、冷笑話等引入課堂。

（三）教學內容要條理清晰

語文教師只有對教學內容把握的清楚明了，才能更好地教授學生。因此，語文教師在課堂教學前，應做好備課工作，對教材內容進行深入鉆研和細致分析，把教學內容有條理的梳理幾遍，細分教學內容，有效把握教學重點，精心組織教學語言，以明確學生學習的方向性，提高學生學習的效率。

（四）善于引導學生進行問題探索

成功的語文教師不僅要具備豐富的教學理論知識，也要善于啟發(fā)誘導學生。傳統(tǒng)的灌輸式教學已不再適合新課改下的課堂教學，新的教學模式使課堂教學變得多姿多彩，生動而有趣。語文課堂上，小學語文老師的語言應能啟發(fā)學生的創(chuàng)新開拓思維，引起學生的好奇心，激發(fā)學習欲望。課堂教學中，教師應用通俗易懂的語言讓學生理解并把握知識點，還可以提出一些問題，讓學生用已獲得的知識思考探索，以鞏固學生知識基礎。

四、結語

語言不僅是一種交流工具，也是人間最美好的東西。語言魅力的合理運用，可以傳達豐富的情感，加強人與人之間的溝通和理解，拉近人與人之間的距離。小學生正處于人生發(fā)展的初期，在這個過程中，加強對學生語言能力的培養(yǎng)可以為其它各種能力的培養(yǎng)奠定良好的基礎，所以在小學語文課堂中，語文教師應充分運用語言的魅力激發(fā)學生的學習動力，讓學生得到更好的發(fā)展。

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