網(wǎng)絡(luò)背景下會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育的路徑探討

李海軍

網(wǎng)絡(luò)背景下會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育的路徑探討

李海軍

摘要：隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展與科技進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)已成為繼續(xù)教育的重要途徑與媒介。為了提高網(wǎng)絡(luò)背景下會(huì)計(jì)繼續(xù)教育的效果，應(yīng)明確會(huì)計(jì)繼續(xù)教育的目標(biāo)，并從繼續(xù)教育的內(nèi)容、師資培養(yǎng)、管理制度等方面進(jìn)行改革，以適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)背景下會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育發(fā)展的客觀要求。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)背景；會(huì)計(jì)人員；繼續(xù)教育

一、網(wǎng)絡(luò)背景下會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育問題的提出

繼續(xù)教育是更新會(huì)計(jì)人員專業(yè)知識(shí)，提高其業(yè)務(wù)能力的重要方式。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展促進(jìn)了會(huì)計(jì)繼續(xù)教育方式的創(chuàng)新，新的《會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育規(guī)定》第十六條規(guī)定繼續(xù)教育管理部門應(yīng)當(dāng)積極推廣網(wǎng)絡(luò)教育、遠(yuǎn)程教育、電化教育等方式，提高會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育教學(xué)和管理的信息化水平”。當(dāng)前，我國(guó)會(huì)計(jì)人員總體數(shù)量龐大，但其知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)偏低，不適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，不能滿足會(huì)計(jì)電算化向會(huì)計(jì)信息化發(fā)展的需求，必須通過繼續(xù)教育制度改革，從制度設(shè)計(jì)入手，促進(jìn)會(huì)計(jì)人員更新知識(shí)，強(qiáng)化技能，增強(qiáng)會(huì)計(jì)隊(duì)伍的整體業(yè)務(wù)能力。

二、網(wǎng)絡(luò)背景下會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育的特點(diǎn)

（一）具有便捷性

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用促使會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)方法更新，由原來被動(dòng)式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為自我主動(dòng)式學(xué)習(xí)，推動(dòng)會(huì)計(jì)繼續(xù)教育向會(huì)計(jì)人員的終身教育體系發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)為會(huì)計(jì)人員提供了更廣闊的發(fā)展平臺(tái)，眾多新穎的課程能夠滿足眾多會(huì)計(jì)人員教育需要，為其學(xué)習(xí)提供便利的條件。在網(wǎng)絡(luò)背景下，會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育突破傳統(tǒng)模式對(duì)時(shí)間、空間等限制，樹立自主學(xué)習(xí)理念，充分發(fā)揮其靈活性，根據(jù)自身的實(shí)際情況選擇學(xué)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容，可隨時(shí)隨地安排學(xué)習(xí)并根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況隨時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。

（二）具有經(jīng)濟(jì)性

網(wǎng)絡(luò)背景下，會(huì)計(jì)繼續(xù)教育不必再采取大規(guī)模的集中集訓(xùn)，而是只要求會(huì)計(jì)人員在財(cái)政部門指定的網(wǎng)站上進(jìn)行注冊(cè)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)登錄就可以接受培訓(xùn)，通過考核就可以獲得相應(yīng)學(xué)分，節(jié)省人力、物力的成本。

（三）突破時(shí)空限制性

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在會(huì)計(jì)繼續(xù)教育上的應(yīng)用突破了傳統(tǒng)教學(xué)方式，有效地縮短了教育時(shí)空距離，對(duì)于會(huì)計(jì)人員來說，網(wǎng)絡(luò)背景下會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育不僅具有便捷性和經(jīng)濟(jì)性，而且不受時(shí)間和空間的限制，也不受單位和崗位的限制。參加培訓(xùn)的會(huì)計(jì)人員可以根據(jù)實(shí)際需要選擇相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，有機(jī)會(huì)聽到國(guó)內(nèi)著名專家或教授的精彩授課，加速了會(huì)計(jì)知識(shí)的更新與傳播速度。同時(shí)網(wǎng)絡(luò)上有多門課程能夠滿足多種層次的人員進(jìn)行學(xué)習(xí)，擺脫了傳統(tǒng)繼續(xù)教育的強(qiáng)制性安排。

三、網(wǎng)絡(luò)背景下會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育路徑分析

（一）明確繼續(xù)教育的目標(biāo)

根據(jù)新的《會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育規(guī)定》的規(guī)定，會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育的目標(biāo)突出提升會(huì)計(jì)人員專業(yè)務(wù)能力，引導(dǎo)會(huì)計(jì)人員更新專業(yè)知識(shí)、拓展業(yè)務(wù)技能，提高解決實(shí)際問題的能力。鑒于會(huì)計(jì)人員行業(yè)不同與職稱層次差別，其繼續(xù)教育應(yīng)當(dāng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和會(huì)計(jì)行業(yè)發(fā)展需要，統(tǒng)籌規(guī)劃，強(qiáng)化會(huì)計(jì)人員服務(wù)意識(shí)，注重業(yè)務(wù)能力提高，培養(yǎng)高素質(zhì)會(huì)計(jì)人才隊(duì)伍，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供人才保障。

（二）改革繼續(xù)教育的內(nèi)容

網(wǎng)絡(luò)背景下會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育要堅(jiān)持“靈活自主、學(xué)以致用”的原則，重點(diǎn)放在急需的知識(shí)更新、實(shí)踐技能補(bǔ)充、創(chuàng)新思維變革等方面。其主要內(nèi)容包括網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)、會(huì)計(jì)法律與會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和會(huì)計(jì)理論及實(shí)務(wù)知識(shí)。

1.網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)。在信息化時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)推動(dòng)了企業(yè)管理方式、市場(chǎng)營(yíng)銷模式、財(cái)務(wù)管理制度的創(chuàng)新，特別是電子商務(wù)推廣、普及，直接改變了會(huì)計(jì)信息的處理與披露方式；同時(shí)也改變了會(huì)計(jì)人員的工作方式，促進(jìn)單位財(cái)務(wù)軟件向網(wǎng)絡(luò)化、技術(shù)化發(fā)展，這就要求會(huì)計(jì)人員盡快掌握網(wǎng)絡(luò)與財(cái)務(wù)應(yīng)用軟件知識(shí)和應(yīng)用技能，適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展需要。

2.會(huì)計(jì)法律與會(huì)計(jì)準(zhǔn)則。隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)走向成熟，市場(chǎng)法律制度體系逐步健全完善，會(huì)計(jì)法律與會(huì)計(jì)規(guī)則更新節(jié)奏加快。如公司法、保險(xiǎn)法、稅法等與會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)密切相關(guān)的法律不斷修改，《企業(yè)會(huì)計(jì)制度》和一些具體會(huì)計(jì)準(zhǔn)則都在不斷完善，要求會(huì)計(jì)人員必須對(duì)會(huì)計(jì)法律與會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的變化有準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)，以便在實(shí)務(wù)工作中能夠充分運(yùn)用，保障企業(yè)會(huì)計(jì)信息真實(shí)性和合法性，實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)基本職能。

3.會(huì)計(jì)理論及實(shí)務(wù)知識(shí)。網(wǎng)絡(luò)背景下，會(huì)計(jì)理論及實(shí)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)要注意兩點(diǎn)：其一，強(qiáng)化繼續(xù)教育內(nèi)容的實(shí)用性，真正地實(shí)現(xiàn)“學(xué)以致用”；其二，要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，增加培訓(xùn)教育與學(xué)員互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高練習(xí)趣味性。鑒 于網(wǎng)絡(luò)化應(yīng)用，割裂了授課教師與參加培訓(xùn)人員之間面 對(duì)面交流，建議設(shè)置課程答疑模塊，參加培訓(xùn)會(huì)計(jì)人員 如果有學(xué)習(xí)方面疑難問題可以通過網(wǎng)絡(luò)提交，培訓(xùn)教師 通過網(wǎng)絡(luò)在線進(jìn)行相互交流與溝通，解答問題，形成良 性師生互動(dòng)，有利于提高會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育積極性。

（三）加強(qiáng)繼續(xù)教育師資培養(yǎng)

無論傳統(tǒng)的面對(duì)面教育，還是利用網(wǎng)絡(luò)教育，師資力量一直是會(huì)計(jì)繼續(xù)教育工作的主體，其水平和質(zhì)量直接決定著繼續(xù)教育的效果。會(huì)計(jì)繼續(xù)教育不同于學(xué)歷教育，參加繼續(xù)教育的會(huì)計(jì)人員具有基本的會(huì)計(jì)知識(shí)和業(yè)務(wù)技能，經(jīng)常會(huì)把工作中遇到的疑難問題帶到繼續(xù)教育培訓(xùn)課堂，希望培訓(xùn)教師給予解答，這對(duì)培訓(xùn)教師的能力提出了更高的要求。

為了提高網(wǎng)絡(luò)背景下會(huì)計(jì)繼續(xù)教育效果，承擔(dān)會(huì)計(jì)繼續(xù)教育的機(jī)構(gòu)必須強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)。一方面，培育專職的培訓(xùn)師資隊(duì)伍，積極提高教師會(huì)計(jì)專業(yè)理論水平與實(shí)務(wù)操作技能，促使繼續(xù)教育師資質(zhì)量的提高；另一方面，有計(jì)劃地安排教師參與企事業(yè)單位或會(huì)計(jì)師事務(wù)所進(jìn)行調(diào)研，及時(shí)發(fā)現(xiàn)會(huì)計(jì)工作中出現(xiàn)的問題，并針對(duì)具體問題提出相應(yīng)對(duì)策。

（四）健全繼續(xù)教育管理制度

首先，健全會(huì)計(jì)管理制度，規(guī)范會(huì)計(jì)繼續(xù)教育，保障繼續(xù)教育健康有序進(jìn)行。各級(jí)會(huì)計(jì)監(jiān)管部門，必須嚴(yán)格依據(jù)《會(huì)計(jì)法》、《會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育規(guī)定》的規(guī)定，盡快健全會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育體系和運(yùn)行機(jī)制，把會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育的管理規(guī)范、培訓(xùn)體系、考核機(jī)制等諸環(huán)節(jié)緊密結(jié)合起來。其次，規(guī)范會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育考核制度，做到過程管理與結(jié)果管理的結(jié)合。一方面，嚴(yán)格管理聽課制度，通過時(shí)間限定和視頻拍攝，防止出現(xiàn)不聽課或別人代聽課現(xiàn)象發(fā)生；凡參加過繼續(xù)教育的會(huì)計(jì)人員，必須通過考核才能獲得繼續(xù)教育的學(xué)分，嚴(yán)禁只聽課不考核的培訓(xùn)。突出對(duì)會(huì)計(jì)繼續(xù)教育的后期管理，建立繼續(xù)教育信息反饋網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。最后，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要建立會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)檔案，做到一人一檔，嚴(yán)格規(guī)范管理，提高會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育實(shí)效。

參考文獻(xiàn):

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[3]賈若冰，王振東.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下會(huì)計(jì)繼續(xù)教育問題的探討.山東省青年管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2007（3）：119-121.

（作者單位：遼寧醫(yī)學(xué)院）