高職院校科研成果管理創(chuàng)新初探

摘 要：從分析高職院校開展科研工作的重要性出發(fā)，論述高職院校加強(qiáng)科研成果管理創(chuàng)新的必要性，分析高職院?？蒲谐晒芾碇写嬖诘膯栴}，能夠找到提升高職院?？蒲谐晒芾韯?chuàng)新的有效對(duì)策。

關(guān)鍵詞：高職院校；科研成果；管理；創(chuàng)新

一、探究高職院校科研成果管理工作的內(nèi)容和意義

高職院?？蒲谐晒芾韮?nèi)容主要包括：對(duì)學(xué)校教職工公開發(fā)表的科研論文、專業(yè)出版社出版的專著、取得的專利、在研或結(jié)題的各類科研項(xiàng)目（課題），軟件著作權(quán)及藝術(shù)作品等進(jìn)行登記、申報(bào)、評(píng)審、鑒定（驗(yàn)收）、建檔、獎(jiǎng)勵(lì)等管理基本工作，同時(shí)，還要加強(qiáng)對(duì)科研成果的統(tǒng)計(jì)分析和成果推廣。科研成果管理工作要做到：評(píng)審、鑒定（驗(yàn)收）科學(xué)嚴(yán)格；登記、建檔完整規(guī)范；申報(bào)明確，獎(jiǎng)勵(lì)公平合理；推廣有實(shí)效等。當(dāng)今，高職教育迅猛發(fā)展，各個(gè)高職院校教育教學(xué)改革不斷深入，因此，探究科研成果管理工作的新方法、新途徑具有重要的意義。

1.有利于為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子提供科學(xué)的決策依據(jù)

目前，衡量一所高職院?？蒲袑?shí)力的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，就是該校科研的質(zhì)量和數(shù)量?？蒲谐晒慕y(tǒng)計(jì)、分析、鑒定、獎(jiǎng)勵(lì)申報(bào)和推廣應(yīng)用等工作，有利于促進(jìn)學(xué)?？蒲泄ぷ魃纤健⒊鲂б?。準(zhǔn)確地做好科研成果統(tǒng)計(jì)資料、數(shù)據(jù)，可及時(shí)對(duì)科研人員的成果、各專業(yè)的科研水平及特點(diǎn)有所了解，對(duì)學(xué)校專業(yè)建設(shè)及科研管理的側(cè)重點(diǎn)有清楚的認(rèn)識(shí)， 及時(shí)為校領(lǐng)導(dǎo)提供學(xué)校整體科研現(xiàn)況的第一手資料，為校領(lǐng)導(dǎo)制定合理的發(fā)展規(guī)劃，促進(jìn)學(xué)校教改和科研協(xié)調(diào)發(fā)展，提供科學(xué)的決策依據(jù)，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

2.有利于提高學(xué)校科研水平

科研成果是各種科研項(xiàng)目的終極成果，它的水平的高低，在一定程度上體現(xiàn)了科研管理工作水平的高低。通過加強(qiáng)對(duì)科研項(xiàng)目立項(xiàng)、中期檢查、結(jié)題等環(huán)節(jié)的管理，既能為既定項(xiàng)目進(jìn)行階段總結(jié)，又能為新的科研立項(xiàng)提供有效信息。

3.有利于調(diào)動(dòng)教師從事科研工作的積極性

做好科研成果信息、開發(fā)、鑒定、獎(jiǎng)勵(lì)、報(bào)獎(jiǎng)等管理工作，加大科研成果轉(zhuǎn)化力度，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)校教師開展科研工作的積極性。

4.為科技統(tǒng)計(jì)和科研人員職稱晉級(jí)提供依據(jù)

科研成果是科研人員辛勤勞動(dòng)的結(jié)晶和寶貴財(cái)富，能在一定程度上反映其在專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)水平，反映出專業(yè)素養(yǎng)及對(duì)某一問題的創(chuàng)新性認(rèn)識(shí)乃至創(chuàng)新性成果，故而，它能為科研人員職稱晉級(jí)提供成果依據(jù)。

二、做好高職院?？蒲谐晒芾砉ぷ鞯淖饔?/p>

1.引導(dǎo)學(xué)?？蒲袨榈胤浇?jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)

隨著高職教育的發(fā)展，高職院校教師的創(chuàng)新意識(shí)增強(qiáng)，應(yīng)充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，把有限的人力、物力、財(cái)力，正確地引導(dǎo)到應(yīng)用于地方經(jīng)濟(jì)需要解決的科研項(xiàng)目上，對(duì)學(xué)?？蒲凶呱狭夹匝h(huán)軌道，創(chuàng)造更好的社會(huì)效益起到積極的作用。

2.紐帶作用

從科研項(xiàng)目鑒定到成果推廣，科研管理部門與社會(huì)有著廣泛的聯(lián)系，應(yīng)加強(qiáng)信息交流，發(fā)揮管理紐帶作用，以避免盲目開發(fā)項(xiàng)目，促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化，為學(xué)校和相關(guān)部門進(jìn)行科研規(guī)劃和決策提供參考。

3.咨詢作用

科研成果管理工作者應(yīng)為學(xué)?？蒲腥藛T進(jìn)行新的科技法規(guī)、專利政策等積極開展咨詢，避免由于項(xiàng)目開發(fā)或轉(zhuǎn)讓合同（協(xié)議）簽訂時(shí)條款不明確引發(fā)的糾紛，當(dāng)好科研人員的參謀，保護(hù)科技工作者的積極性。

4.獎(jiǎng)勵(lì)和舉薦作用

學(xué)校對(duì)科研成果應(yīng)及時(shí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，在優(yōu)秀科研成果報(bào)獎(jiǎng)階段，科研成果管理部門的舉薦直接影響申請(qǐng)質(zhì)量和批準(zhǔn)數(shù)量，在對(duì)所有申報(bào)項(xiàng)目成果充分了解的基礎(chǔ)上，還應(yīng)廣泛搜集專家對(duì)各個(gè)項(xiàng)目成果的評(píng)價(jià)，減少工作中的主觀傾向，提高成果報(bào)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)率。

三、做好高職院校科研成果管理的措施

1.做好科研成果的登記、核查與報(bào)獎(jiǎng)等基礎(chǔ)性工作

第一，利用科研信息管理系統(tǒng)做好科研成果的登記?？蒲谐晒芾淼年P(guān)鍵是做好科研成果的登記與積累，以便對(duì)科研成果的統(tǒng)計(jì)和查詢。目前，大多高職院校的科研成果管理已采用科研信息管理系統(tǒng)。以北京電子科技職業(yè)學(xué)院為例，該校已建立完善的科研管理平臺(tái)，對(duì)科研信息系統(tǒng)實(shí)行分級(jí)、分權(quán)限管理。教師在規(guī)定的期限內(nèi)，按照要求進(jìn)行科研成果的上報(bào)、登記，二級(jí)學(xué)院科研管理者負(fù)責(zé)初審，科技處負(fù)責(zé)終審。

第二，積極組織，認(rèn)真核查，嚴(yán)格認(rèn)定?？蒲袠I(yè)績登記首先要保證質(zhì)量。北京電子科技職業(yè)學(xué)院的要求如下：著作是由專業(yè)出版社正式出版發(fā)行的學(xué)術(shù)著作、工具書、譯著、教材；論文是在公開學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表的論文，學(xué)術(shù)會(huì)議論文是在國際學(xué)術(shù)會(huì)議、全國性學(xué)術(shù)會(huì)議上交流并收錄會(huì)議論文集的論文（具有相關(guān)檢索證明）。同時(shí)，考慮到學(xué)校各個(gè)專業(yè)的不同特點(diǎn)，科研業(yè)績登記范圍對(duì)于專利、軟件著作權(quán)、橫向課題、縱向課題、在正式學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表或在省級(jí)以上展覽會(huì)上展出的藝術(shù)攝影作品等，都收入到科研業(yè)績登記范圍之內(nèi)。本校教職工可隨時(shí)進(jìn)行科研業(yè)績的網(wǎng)上登記，每學(xué)期以二級(jí)學(xué)院（部）為單位進(jìn)行分院、學(xué)校兩級(jí)逐級(jí)審核和認(rèn)定，分院的科研管理人員對(duì)采集的科研業(yè)績信息進(jìn)行認(rèn)真核查后給予預(yù)通過，科技處的科研管理人員審核通過后才予以認(rèn)定，寧缺毋濫，如果遇到有爭議的問題，由學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)認(rèn)定。

第三，協(xié)助學(xué)校教師申報(bào)科研成果獎(jiǎng)勵(lì)。一是要通過各種渠道全面及時(shí)地了解每年相關(guān)上級(jí)部門的評(píng)獎(jiǎng)或鑒定信息，篩選符合評(píng)獎(jiǎng)條件科研成果及時(shí)通知報(bào)獎(jiǎng)人員。二是要協(xié)助報(bào)獎(jiǎng)人員整理報(bào)獎(jiǎng)材料。

2.注重發(fā)揮相關(guān)制度政策的導(dǎo)向作用

目前，高職院校普遍存在教師教學(xué)工作量偏多，教師需在緊張的教學(xué)之余擠出時(shí)間做科研。同時(shí)，教師的科研工作量收益和其付出不成正比。這些情況極大地影響了教師們進(jìn)行科研的熱情，破解這一瓶頸是高職科研出成果和鼓勵(lì)科研創(chuàng)新的關(guān)鍵。

北京電子科技職業(yè)學(xué)院采用了以下做法：第一，制定相應(yīng)優(yōu)惠政策，對(duì)獲獎(jiǎng)成果及完成人給予充分肯定。目前，該校的科研成果大多數(shù)還不具備與企業(yè)社會(huì)對(duì)接、向社會(huì)推廣應(yīng)用的基礎(chǔ)與條件，但科技處在政策上、資金上給予大力支持，意在積極鼓勵(lì)科研成果完成并向應(yīng)用技術(shù)轉(zhuǎn)化的研究，避免出現(xiàn)科研成果鑒定后只停留在存檔的階段。

第二，在職稱評(píng)定中，加大獲獎(jiǎng)科研成果所占比例。高職院校在職稱評(píng)定中多以項(xiàng)目為主，比較看重申請(qǐng)者的在研項(xiàng)目的數(shù)量，而對(duì)獲獎(jiǎng)的科研成果不夠重視，這種政策導(dǎo)向，容易造成科研人員重視項(xiàng)目申請(qǐng)，忽視科研成果質(zhì)量的現(xiàn)象。尤其是有的課題批準(zhǔn)后延期數(shù)次都不能完成，卻又去申請(qǐng)新項(xiàng)目。因此，在制定職稱評(píng)定的政策中應(yīng)注重正確的導(dǎo)向性，對(duì)于獲獎(jiǎng)的科研成果或取得顯著經(jīng)濟(jì)社會(huì)效益的成果， 應(yīng)增大在職稱評(píng)定中的比重，積極引導(dǎo)教師提高科研項(xiàng)目完成的質(zhì)量。

第三，設(shè)立校內(nèi)科研成果獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師積極開展科研工作。目前，該校教師獲得國家、部等部門的科研獎(jiǎng)勵(lì)數(shù)目少，資金有限，因此，學(xué)校設(shè)立校內(nèi)成果獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，使教師既得到精神獎(jiǎng)勵(lì)，又得到物質(zhì)回報(bào)。

第四，激發(fā)科研成果管理人員的積極性?？蒲谐晒芾砣藛T參與科研成果獎(jiǎng)勵(lì)申報(bào)、課題申報(bào)和科研成果轉(zhuǎn)化和推廣等工作，其待遇可以與之掛鉤，激勵(lì)其認(rèn)真搞好成果管理和服務(wù)工作。這樣利于提高科研成果管理工作質(zhì)量和管理人員自身的水平。

3.加強(qiáng)科研成果管理與創(chuàng)新工作

第一，加強(qiáng)以市場需求為導(dǎo)向的課題研究，提高科研成果的質(zhì)量與水平。強(qiáng)化學(xué)?？蒲袨榈胤浇?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的服務(wù)觀念，應(yīng)認(rèn)識(shí)到做好社會(huì)服務(wù)工作的必要性，樹立為經(jīng)濟(jì)實(shí)體即企業(yè)服務(wù)的觀念，積極尋找地方經(jīng)濟(jì)實(shí)體（企業(yè)），建立科技合作伙伴。學(xué)?？蒲腥绻軐?shí)現(xiàn)社會(huì)服務(wù)，有助于合作雙方的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合。學(xué)?？梢栽诤推髽I(yè)合作的過程中，尋找到具有針對(duì)性的合作研究課題，促進(jìn)學(xué)校科研工作的開展。

第二，學(xué)校專業(yè)設(shè)置與建設(shè)應(yīng)適應(yīng)和促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。高職院校培養(yǎng)的是應(yīng)用型人才，畢業(yè)生主要是為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)。只有當(dāng)畢業(yè)生所學(xué)的專業(yè)符合地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要， 才能滿足地方企事業(yè)單位的需要，受到用人單位的歡迎。因此，學(xué)校要重視設(shè)置新興專業(yè)，做到專業(yè)對(duì)口，學(xué)以致用。學(xué)校應(yīng)增加經(jīng)費(fèi)投入，抓好重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)，加強(qiáng)專業(yè)設(shè)置的預(yù)測(cè)和調(diào)研，拓寬專業(yè)口徑，提高人才的適應(yīng)性。

第三，高職院校要提高科研服務(wù)社會(huì)的實(shí)力。近年，職業(yè)教育有了長足的發(fā)展，越來越受到國家和各級(jí)管理部門重視和支持，學(xué)校的科研經(jīng)費(fèi)不斷增加。因此，學(xué)校必須不斷提高教職工的科研能力。首先，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，不僅要在人財(cái)物等方面加大投入，還要加快科研人才的培養(yǎng)，建立科研團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)學(xué)術(shù)帶頭人，對(duì)重點(diǎn)項(xiàng)目進(jìn)行重點(diǎn)扶持，也要積極引進(jìn)人才，以提高學(xué)校自身的科研實(shí)力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要調(diào)整思路，站在戰(zhàn)略發(fā)展的高度，制訂新的發(fā)展策略，實(shí)施重點(diǎn)培養(yǎng)和普遍提高的人才培養(yǎng)計(jì)劃，盡快提高學(xué)校的教學(xué)和科研實(shí)力。其次，制定激勵(lì)機(jī)制和獎(jiǎng)勵(lì)政策，通過機(jī)制創(chuàng)新，營造良好的科研環(huán)境，做好教職工科研協(xié)調(diào)和服務(wù)工作，解決好科研人員的后顧之憂，提高他們開展科研活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。再次，在產(chǎn)學(xué)研合作項(xiàng)目上不斷突破，提高應(yīng)用型科研成果的數(shù)量和質(zhì)量。

第四，制定激勵(lì)政策，鼓勵(lì)科研課題研究與市場需求接軌。高職院校的教師多數(shù)本科或研究生畢業(yè)就直接來學(xué)校任教，在學(xué)校有大量的教學(xué)工作，普遍缺乏企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，長期局限于在專業(yè)理論范圍內(nèi)的研究，習(xí)慣通過網(wǎng)絡(luò)從已有的資料文獻(xiàn)中尋找科研項(xiàng)目的選題，雖然有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值，但多數(shù)項(xiàng)目選題脫離生產(chǎn)實(shí)踐，滯后于市場需求， 不能在科研成果轉(zhuǎn)化上有所突破。因此，面向市場、重視市場調(diào)查研究應(yīng)該是當(dāng)前高職院校科研工作的重點(diǎn)，引導(dǎo)和鼓勵(lì)教師和科研人員積極下企業(yè)實(shí)踐，到企業(yè)去尋求實(shí)用性、創(chuàng)新性、有市場潛力的科研課題。

第五，制定激勵(lì)政策，鼓勵(lì)教師立“應(yīng)用型”研究項(xiàng)目。高職院校要引導(dǎo)教師深入到生活和工作的實(shí)際中去，多調(diào)研，多立市場前景良好，能夠產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益的應(yīng)用型科研項(xiàng)目。同時(shí)，在技術(shù)職稱評(píng)定政策上激勵(lì)教師從事成果轉(zhuǎn)讓工作，并充分尊重教師對(duì)自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的擁有權(quán)。

第六，建立激勵(lì)科研成果推廣的保障機(jī)制。當(dāng)今，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，對(duì)于高職院校來說，依靠一兩個(gè)人完成好跨領(lǐng)域、跨學(xué)科的科研課題有一定難度，科研成果轉(zhuǎn)化的研究更是難上加難。針對(duì)這種情況，北京電子科技職業(yè)學(xué)院實(shí)施遴選學(xué)術(shù)帶頭人、建設(shè)高水平的“科研團(tuán)隊(duì)”、加強(qiáng)校企合作等措施，對(duì)從事科研的教師給予場地和資金的支持，通過政策保障，進(jìn)一步促進(jìn)了科技成果的轉(zhuǎn)化。

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